Este documento presenta la investigación sobre la didáctica del patrimonio. Explora problemas como cómo y qué tipo de patrimonio se enseña. Los objetivos son analizar las concepciones del patrimonio transmitidas, identificar obstáculos y proponer enfoques innovadores. Se describen los marcos de referencia, categorías de análisis e hipótesis sobre la evolución del conocimiento del patrimonio y su enseñanza, desde un enfoque inicial hasta uno holístico y crítico deseable.