Presentación del Proyecto de Investigación en las Jornadas de Investigación de la Universidad del Aconcagua 2014. Dirección Mgter Andrea Agrelo, en el Marco del Observatorio de Niñez, Adolescencia y Familia, Dirección Hilda Fadin
Les comparto esta plantilla que puede servirles de referente o modelo para presentar proyectos de aula. La realizamos en el Diplomado de Computadores para educar - Maestros Digitales.
En este mapa se muestra cuáles son los elementos que integran un Proyecto Educativo y cómo se relacionan entre sí para lograr los objetivos y metas institucionales.
El documento contiene un análisis de la práctica docente que se realiza diariamente en el área de ciencias naturales y educación ambiental en la Institución Educativa Municipal "Francisco José de Cladas" de San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.
Se presenta el encuadre general y los objetivos dela DIPLOMATURA UNIVERSITARIA EN INVESTIGACIÓN, PREVENCIÓN Y ASISTENCIA DE ADICCIONES. Inscripción Marzo 2012. Licenciatura en niñez, adolescencia y familia. Facultad de psicología, universidad del Aconcagua.
La importancia de un trabajo Colaborativo entre docente y alumno que dinamice un educación integral, eficaz y eficiente basada en las competencias que exigen la sociedad del conocimiento.
Les comparto esta plantilla que puede servirles de referente o modelo para presentar proyectos de aula. La realizamos en el Diplomado de Computadores para educar - Maestros Digitales.
En este mapa se muestra cuáles son los elementos que integran un Proyecto Educativo y cómo se relacionan entre sí para lograr los objetivos y metas institucionales.
El documento contiene un análisis de la práctica docente que se realiza diariamente en el área de ciencias naturales y educación ambiental en la Institución Educativa Municipal "Francisco José de Cladas" de San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.
Se presenta el encuadre general y los objetivos dela DIPLOMATURA UNIVERSITARIA EN INVESTIGACIÓN, PREVENCIÓN Y ASISTENCIA DE ADICCIONES. Inscripción Marzo 2012. Licenciatura en niñez, adolescencia y familia. Facultad de psicología, universidad del Aconcagua.
La importancia de un trabajo Colaborativo entre docente y alumno que dinamice un educación integral, eficaz y eficiente basada en las competencias que exigen la sociedad del conocimiento.
¿Para qué el CUPS?Para vincular las actividades académicas del alumnado con los sistemas asistenciales en educación y salud a través del desarrollo de prácticas profesionales; lo cual conlleva a aprendizajes donde se pone en práctica el modelo de planeación-acción
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentacion jornadas DISEÑO, APLICACION Y EVALUACION DE PROGRAMAS PREVENTIVOS EN ADICCIONES
1. PROYECTO:
“DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE
PROGRAMAS PREVENTIVOS EN ADICCIONES”
Estudios descriptivos en el marco de la
investigación colaborativa con los educandos de
la Diplomatura Universitaria en Investigación,
Prevención y Asistencia en Adicciones
En el Marco del Observatorio en Niñez,
Adolescencia y Familia. UDA
2. Instituciones asociadas
Escuela secundaria de Luján de Cuyo, Mendoza
“Marianetti”
Primera circunscripción del Poder Judicial de San
Luis
ONG para niños, adolescentes y familias
vulnerables de Las Heras, Mendoza, “Tío Ignacio”
Cooperativa de trabajo para la Capacitación,
Investigación, Asistencia y Prevención en
Adicciones. “Cable a Tierra”. Luján de Cuyo,
Mendoza.
3. Investigación colaborativa a través del cual se
diseñaron, implementaron y evaluaron 4
programas preventivos en distintos ámbitos
institucionales.
La investigación colaborativa incluyó la
participación de 16 diplomandos que estaban
cursando la Diplomatura universitaria en
Investigación, Prevención y Asistencia en
Adicciones y un equipo de 4 investigadores de
la Facultad de Psicología de la UDA, a su vez,
docentes y tutores de la Diplomatura.
4. Tipo de diseño:
Descriptivos, cuasi experimentales, pre – post test,
con un solo grupo (Montero y León, 2005). Las
muestras seleccionadas fueron de tipo intencional
no probabilístico. El presente proyecto permitió la
evaluación positiva del impacto inmediato de
cada programa.
Las instituciones participan activamente de la
propuesta.
Los beneficiarios registran modificaciones a nivel
de creencias e información.
7. Etapas cumplidas:
Formación de los grupos y organización del proceso.
Construcción marco conceptual.
Evaluación de necesidades y recolección de datos pre.
Diseño del programa.
Armado de talleres.
Aplicación del programa y recolección de datos post.
Análisis de datos.
Correcciones.
Elaboración de conclusiones.
Presentación documento final Instituto.
Devolución institucional.
Entrega de resultados al observatorio.
8. Conclusiones: se plantean en dos niveles:
En relación a la prevención de adicciones:
Los adolescentes responden protagónica y críticamente a los espacios
generados para pensar en adicciones.
Las instituciones están ávidas por recibir ayuda en relación a las adicciones.
Cuando las personas tienen algún grado de motivación previa, una
intervención psicosocial para la cesación tabáquica, genera cambios de
conducta hacia habitos mas saludables para si mismo y su entorno.
Las intervenciones preventivas a nivel terciario, pueden generar impactos
positivos significativos, cuando se focaliza en un elemento especifico.
Las instituciones con las que se trabajo fueron elegidas porque algunos o
todos los miembros de cada grupo formaba parte del equipo, como docente
o profesional de la salud. Es por ello que en todos los casos, se han
propuesto continuar con las intervenciones preventivas.
9. En relación a la investigación colaborativa:
El proceso se fue registrando a nivel del proceso del grupo. Se formaron los
grupos en función de los diferentes intereses, ubicaciones geográficas y
disciplinas profesionales. Luego eligieron elección del tema y ámbito de
intervención.
La organización del dictado de los módulos de la diplomatura, se
configura en función de los contenido que el grupo ira necesitando de
acuerdo a las diferentes etapas del proceso.
Se plantea la investigación como un proceso de evaluación de las
practicas psicosociales, que posibilita apuntar a intervenciones efectivas.
Revisando el impacto de las misma y enriqueciendo la practica a partir
del proceso de investigación.
Paralelamente un grupo de docentes tutores, acompañan a los grupos de
acuerdo a cada etapa del proyecto y al aporte especifico que cada tutor
realiza.
Finalmente cada grupo rinde su examen final, a partir de la devolución
que se realiza en cada institución de los resultados del programa
preventivo implementado.
10. GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4
TEMA
Prevención del
consumo
problemático
de alcohol
Prevención de
tabaquismo
Prevención en
el consumo
de tabaco y
alcohol
Prevención de
factores
relacionados
a la conducta
suicida en
pacientes
adictos
LUGAR
Escuela
Secundaria-
Luján de Cuyo
Poder
Judicial-San
Luis
ONG-Las
Heras
Comunidad
terapéutica
de
Rehabilitación
-Luján de
Cuyo
POBLACIÓN
Adolescentes
de 15 a 17
años.
Personal que
trabaja en el
Poder Judicial
Adolescentes
de 12 a 17
años
Sujetos en
tratamiento
residencial