El documento presenta un proyecto para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC y la metodología PACIE para incluir el e-learning. El proyecto consiste en 6 fases: 1) conformar un departamento de educación en línea, 2) crear un campus virtual, 3) conformar un centro de interacción virtual, 4) crear una comunidad de aprendizaje, 5) capacitar a los docentes, y 6) evaluar resultados. El objetivo es modernizar la educación en la institución a través de las her
El documento presenta un proyecto para implementar la metodología PACIE e incluir el e-learning en el sistema de enseñanza del Instituto Tecnológico Gamma. El proyecto consiste en 6 fases: 1) determinar requisitos, 2) capacitar asesores virtuales, 3) crear departamento de educación en línea, 4) crear campus virtual, 5) conformar centro de interacción virtual y comunidad de aprendizaje, y 6) capacitar a docentes. El objetivo es dotar al instituto de herramientas tecnológicas y
Este documento presenta una propuesta de implementar un programa de capacitación para el desarrollo organizacional de una empresa maquiladora mexicana. La propuesta incluye tres fases: 1) un diagnóstico de las necesidades de capacitación de los empleados, 2) la ejecución del plan de capacitación utilizando la metodología PACIE y entornos virtuales de aprendizaje, y 3) la evaluación de los resultados. El plan de capacitación consiste en nueve cursos sobre temas como control de inventario, herramientas computacionales, seg
El proyecto de capacitación docente institucional para la Universidad Beta de Panamá se considera factible en el tiempo establecido. Planifica diversos cursos de capacitación para garantizar que el 100% de los docentes reciba adiestramiento en el manejo de las TIC's. Realizará un seguimiento para determinar el cumplimiento de los objetivos y realizar ajustes de ser necesario.
El documento describe un proyecto para diseñar un programa de capacitación para docentes universitarios sobre el uso de TIC y recursos virtuales. El programa se implementaría en la Universidad Beta y consta de tres fases: 1) sensibilizar a los docentes sobre las bondades de la tecnología, 2) acondicionar los recursos tecnológicos e inducir el uso de la plataforma Moodle, y 3) ejecutar el programa de capacitación sobre diversos recursos virtuales. El objetivo es que los docentes incorporen las TIC en sus práctic
El documento presenta un proyecto para implementar la modalidad de estudios virtuales bajo la metodología PACIE en la Universidad Beta. El proyecto consta de 6 fases que incluyen la configuración de la plataforma Moodle, capacitación de docentes, instalación de infraestructura y creación de aulas virtuales. El objetivo es capacitar al 75-80% de los docentes para brindar educación virtual de calidad a los estudiantes en menos de un año.
El proyecto de capacitación docente de la Universidad Beta de Panamá mediante el uso de las TIC es factible. Un equipo experto capacitará a los docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle en el tiempo establecido. Esto mejorará la enseñanza y permitirá que la universidad ofrezca educación presencial y virtual de vanguardia, incrementando su competitividad. Posibles desafíos incluyen la resistencia al cambio, pero el enfoque multidisciplinario del equipo los abordará de manera efectiva.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de un instituto tecnológico en Belice utilizando la metodología PACIE. Incluye una introducción, antecedentes, planificación con objetivos, y detalles de los recursos tecnológicos, humanos e infraestructura requeridos. El proyecto busca integrar proyectos de aula utilizando TIC para mejorar el aprendizaje.
El documento describe un plan de capacitación de 10 meses para los docentes de un instituto tecnológico con el objetivo de capacitarlos en el uso de las TIC y su implementación en procesos educativos. El plan consta de 4 etapas que incluyen reuniones iniciales, creación de un departamento de educación en línea, capacitación en módulos y evaluación. Se detallan los objetivos, actividades, recursos, presupuesto y cronograma para llevar a cabo el plan de forma exitosa.
El documento presenta un proyecto para implementar la metodología PACIE e incluir el e-learning en el sistema de enseñanza del Instituto Tecnológico Gamma. El proyecto consiste en 6 fases: 1) determinar requisitos, 2) capacitar asesores virtuales, 3) crear departamento de educación en línea, 4) crear campus virtual, 5) conformar centro de interacción virtual y comunidad de aprendizaje, y 6) capacitar a docentes. El objetivo es dotar al instituto de herramientas tecnológicas y
Este documento presenta una propuesta de implementar un programa de capacitación para el desarrollo organizacional de una empresa maquiladora mexicana. La propuesta incluye tres fases: 1) un diagnóstico de las necesidades de capacitación de los empleados, 2) la ejecución del plan de capacitación utilizando la metodología PACIE y entornos virtuales de aprendizaje, y 3) la evaluación de los resultados. El plan de capacitación consiste en nueve cursos sobre temas como control de inventario, herramientas computacionales, seg
El proyecto de capacitación docente institucional para la Universidad Beta de Panamá se considera factible en el tiempo establecido. Planifica diversos cursos de capacitación para garantizar que el 100% de los docentes reciba adiestramiento en el manejo de las TIC's. Realizará un seguimiento para determinar el cumplimiento de los objetivos y realizar ajustes de ser necesario.
El documento describe un proyecto para diseñar un programa de capacitación para docentes universitarios sobre el uso de TIC y recursos virtuales. El programa se implementaría en la Universidad Beta y consta de tres fases: 1) sensibilizar a los docentes sobre las bondades de la tecnología, 2) acondicionar los recursos tecnológicos e inducir el uso de la plataforma Moodle, y 3) ejecutar el programa de capacitación sobre diversos recursos virtuales. El objetivo es que los docentes incorporen las TIC en sus práctic
El documento presenta un proyecto para implementar la modalidad de estudios virtuales bajo la metodología PACIE en la Universidad Beta. El proyecto consta de 6 fases que incluyen la configuración de la plataforma Moodle, capacitación de docentes, instalación de infraestructura y creación de aulas virtuales. El objetivo es capacitar al 75-80% de los docentes para brindar educación virtual de calidad a los estudiantes en menos de un año.
El proyecto de capacitación docente de la Universidad Beta de Panamá mediante el uso de las TIC es factible. Un equipo experto capacitará a los docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle en el tiempo establecido. Esto mejorará la enseñanza y permitirá que la universidad ofrezca educación presencial y virtual de vanguardia, incrementando su competitividad. Posibles desafíos incluyen la resistencia al cambio, pero el enfoque multidisciplinario del equipo los abordará de manera efectiva.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de un instituto tecnológico en Belice utilizando la metodología PACIE. Incluye una introducción, antecedentes, planificación con objetivos, y detalles de los recursos tecnológicos, humanos e infraestructura requeridos. El proyecto busca integrar proyectos de aula utilizando TIC para mejorar el aprendizaje.
El documento describe un plan de capacitación de 10 meses para los docentes de un instituto tecnológico con el objetivo de capacitarlos en el uso de las TIC y su implementación en procesos educativos. El plan consta de 4 etapas que incluyen reuniones iniciales, creación de un departamento de educación en línea, capacitación en módulos y evaluación. Se detallan los objetivos, actividades, recursos, presupuesto y cronograma para llevar a cabo el plan de forma exitosa.
Fase planificacion soluciones teconovirtualesHeixam
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice basado en el modelo PACIE. El plan consta de tres módulos que abarcan revisión y nivelación, capacitación en el uso de plataformas virtuales y desarrollo de competencias a través de entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo general es fortalecer el uso de las TIC por los docentes para enfrentar los retos futuros.
Este documento presenta un proyecto para capacitar al personal docente de una universidad en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto incluye un diagnóstico inicial, el diseño de un programa de capacitación con varios módulos temáticos, y una evaluación y certificación final. El objetivo general es proponer un programa permanente de capacitación en TIC dirigido al desarrollo e implementación de las TIC entre
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes en una institución utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción e Elearning). El plan consiste en 6 fases: 1) instalación de infraestructura tecnológica, 2) implementación de una plataforma educativa, 3) capacitación de personal administrativo y técnico, 4) planificación de capacitación docente, 5) capacitación docente, y 6) evaluación. El objetivo general es implementar un departamento de educación en
Este documento describe un plan para implementar un programa de capacitación en línea para docentes de posgrado en la Universidad Beta. El plan incluye dos fases. La Fase I involucra establecer departamentos, configurar la plataforma Moodle, y promover el sistema de educación virtual. La Fase II involucra capacitar al personal administrativo y docente en el uso de herramientas tecnológicas y la plataforma Moodle a través de cursos básicos y especializados.
Este documento presenta un plan para capacitar a 80 profesores en el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El plan propone diagnosticar el nivel actual de conocimientos tecnológicos de los profesores, capacitarlos durante 9 meses y crear aulas virtuales. Se requiere contratar personal, adquirir equipos y conexión a internet para implementar con éxito el programa de capacitación.
El documento presenta un programa de capacitación en TIC para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belize. El programa se implementará a través de la metodología PACIE durante 10 meses. Incluye 4 módulos de capacitación virtual y la implementación de una plataforma Moodle. El objetivo es mejorar los resultados académicos de los estudiantes mediante el desarrollo de destrezas tecnológicas en los docentes.
Fase planificacion soluciones teconovirtualesHeixam
Este documento describe un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice para mejorar el uso de las TIC. El plan utilizará la metodología PACIE y la plataforma Moodle en tres módulos sobre nivelación tecnológica, capacitación en Moodle y PACIE, y desarrollo de habilidades virtuales aplicando PACIE durante 5 meses. El objetivo es preparar a los docentes para implementar estrategias educativas innovadoras con tecnología.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice que consiste en lo siguiente:
1) Se propone capacitar a 90 docentes del instituto durante 10 meses en el uso de las TIC para la educación, aplicando la metodología PACIE.
2) Se diseñan dos propuestas de programa de capacitación y se selecciona la primera opción, un programa de 10 meses con créditos para posgrado.
3) Se presenta el plan que incluye el diseño curricular, objetivos, cronogra
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice utilizando la metodología PACIE. El proyecto consiste en un programa de capacitación de 10 meses para 90 docentes en el uso de TIC para la educación. Se realizó un análisis de la situación actual y se propusieron dos diseños de programa, eligiéndose el primero por su enfoque en la transformación tecnopedagógica y el crecimiento profesional docente. El plan incluye el diseño curricular, cronogra
Este documento presenta un plan de marketing de 6 etapas para una empresa de capacitación llamada XYZ para el año 2009. La primera etapa analiza el entorno externo e interno de la empresa. La segunda etapa realiza un diagnóstico de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. La tercera etapa define los objetivos principales y secundarios. La cuarta etapa describe las estrategias. La quinta etapa detalla los planes de acción y presupuestos. Finalmente, la sexta etapa asigna responsables para el control del plan
Programa e learning de capacitación docente en el uso de las ti cs v.2.6 fase...mnaranjos
Este documento presenta un proyecto de capacitación tecnopedagógica para los docentes del posgrado de la Universidad Beta en Panamá. El proyecto busca actualizar a los docentes en el uso de las TIC y mejorar la plataforma tecnológica de la universidad. Se propone capacitar a todos los docentes durante 12 meses aplicando la metodología PACIE y mejorando la infraestructura tecnológica.
Este documento describe diferentes grupos de vertebrados, incluyendo peces, anfibios, reptiles y aves. Se proporciona información sobre sus características físicas, hábitats, comportamientos y taxonomía. Se describen más de 20 especies diferentes pertenecientes a estos grupos.
Este estado de cuenta de PayPal muestra las transacciones realizadas por Graciela Cepeda entre el 1 y 28 de febrero de 2014. Se realizaron varios pagos en dólares estadounidenses y pesos dominicanos, así como conversiones de divisas entre estas dos monedas. Todos los fondos provinieron inicialmente de cargos a la tarjeta de crédito de la usuaria y los saldos finales en todas las divisas fueron de 0.
Este documento presenta varios ejercicios de matemáticas que incluyen sumas, operaciones y tablas de multiplicar. Se muestran sumas rudimentarias y semirudimentarias de números en columnas, así como operaciones de suma utilizando funciones y autosuma. También se proporcionan las tablas de multiplicar de los números del 2 al 50.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily design slideshows.
Las laminillas de deformación muestran las diferencias en la forma de los organismos proyectando los hitos anatómicos de cada ejemplar en un espacio bidimensional. Las laminillas representan el contorno de los ejemplares mediante líneas de unión entre los hitos anatómicos. Los patrones de crecimiento se identifican por la deformación y color de las cuadrículas, donde las cuadrículas ensanchadas indican un crecimiento mayor y las cuadrículas contraídas indican un crecimiento menor.
The document lists the names of 6 women - Paola Albán, Marcia Benavides, Jeanneth Calvache, Iris Parra, Andrea Rodríguez, and Lucía Troya - and one man, Rodrigo Gamboa, who is identified as the English Department Coordinator.
Ms. Cartwright has been named to the Dean's Honor Roll for the Fall 2014 semester due to her excellent academic performance. She will be recognized at the Honors Convocation Ceremony in Spring 2015. The Provost congratulates Ms. Cartwright on her academic success and wishes her continued success in her studies at the University of West Florida.
Fase planificacion soluciones teconovirtualesHeixam
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice basado en el modelo PACIE. El plan consta de tres módulos que abarcan revisión y nivelación, capacitación en el uso de plataformas virtuales y desarrollo de competencias a través de entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo general es fortalecer el uso de las TIC por los docentes para enfrentar los retos futuros.
Este documento presenta un proyecto para capacitar al personal docente de una universidad en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto incluye un diagnóstico inicial, el diseño de un programa de capacitación con varios módulos temáticos, y una evaluación y certificación final. El objetivo general es proponer un programa permanente de capacitación en TIC dirigido al desarrollo e implementación de las TIC entre
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes en una institución utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción e Elearning). El plan consiste en 6 fases: 1) instalación de infraestructura tecnológica, 2) implementación de una plataforma educativa, 3) capacitación de personal administrativo y técnico, 4) planificación de capacitación docente, 5) capacitación docente, y 6) evaluación. El objetivo general es implementar un departamento de educación en
Este documento describe un plan para implementar un programa de capacitación en línea para docentes de posgrado en la Universidad Beta. El plan incluye dos fases. La Fase I involucra establecer departamentos, configurar la plataforma Moodle, y promover el sistema de educación virtual. La Fase II involucra capacitar al personal administrativo y docente en el uso de herramientas tecnológicas y la plataforma Moodle a través de cursos básicos y especializados.
Este documento presenta un plan para capacitar a 80 profesores en el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El plan propone diagnosticar el nivel actual de conocimientos tecnológicos de los profesores, capacitarlos durante 9 meses y crear aulas virtuales. Se requiere contratar personal, adquirir equipos y conexión a internet para implementar con éxito el programa de capacitación.
El documento presenta un programa de capacitación en TIC para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belize. El programa se implementará a través de la metodología PACIE durante 10 meses. Incluye 4 módulos de capacitación virtual y la implementación de una plataforma Moodle. El objetivo es mejorar los resultados académicos de los estudiantes mediante el desarrollo de destrezas tecnológicas en los docentes.
Fase planificacion soluciones teconovirtualesHeixam
Este documento describe un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice para mejorar el uso de las TIC. El plan utilizará la metodología PACIE y la plataforma Moodle en tres módulos sobre nivelación tecnológica, capacitación en Moodle y PACIE, y desarrollo de habilidades virtuales aplicando PACIE durante 5 meses. El objetivo es preparar a los docentes para implementar estrategias educativas innovadoras con tecnología.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice que consiste en lo siguiente:
1) Se propone capacitar a 90 docentes del instituto durante 10 meses en el uso de las TIC para la educación, aplicando la metodología PACIE.
2) Se diseñan dos propuestas de programa de capacitación y se selecciona la primera opción, un programa de 10 meses con créditos para posgrado.
3) Se presenta el plan que incluye el diseño curricular, objetivos, cronogra
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice utilizando la metodología PACIE. El proyecto consiste en un programa de capacitación de 10 meses para 90 docentes en el uso de TIC para la educación. Se realizó un análisis de la situación actual y se propusieron dos diseños de programa, eligiéndose el primero por su enfoque en la transformación tecnopedagógica y el crecimiento profesional docente. El plan incluye el diseño curricular, cronogra
Este documento presenta un plan de marketing de 6 etapas para una empresa de capacitación llamada XYZ para el año 2009. La primera etapa analiza el entorno externo e interno de la empresa. La segunda etapa realiza un diagnóstico de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. La tercera etapa define los objetivos principales y secundarios. La cuarta etapa describe las estrategias. La quinta etapa detalla los planes de acción y presupuestos. Finalmente, la sexta etapa asigna responsables para el control del plan
Programa e learning de capacitación docente en el uso de las ti cs v.2.6 fase...mnaranjos
Este documento presenta un proyecto de capacitación tecnopedagógica para los docentes del posgrado de la Universidad Beta en Panamá. El proyecto busca actualizar a los docentes en el uso de las TIC y mejorar la plataforma tecnológica de la universidad. Se propone capacitar a todos los docentes durante 12 meses aplicando la metodología PACIE y mejorando la infraestructura tecnológica.
Este documento describe diferentes grupos de vertebrados, incluyendo peces, anfibios, reptiles y aves. Se proporciona información sobre sus características físicas, hábitats, comportamientos y taxonomía. Se describen más de 20 especies diferentes pertenecientes a estos grupos.
Este estado de cuenta de PayPal muestra las transacciones realizadas por Graciela Cepeda entre el 1 y 28 de febrero de 2014. Se realizaron varios pagos en dólares estadounidenses y pesos dominicanos, así como conversiones de divisas entre estas dos monedas. Todos los fondos provinieron inicialmente de cargos a la tarjeta de crédito de la usuaria y los saldos finales en todas las divisas fueron de 0.
Este documento presenta varios ejercicios de matemáticas que incluyen sumas, operaciones y tablas de multiplicar. Se muestran sumas rudimentarias y semirudimentarias de números en columnas, así como operaciones de suma utilizando funciones y autosuma. También se proporcionan las tablas de multiplicar de los números del 2 al 50.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily design slideshows.
Las laminillas de deformación muestran las diferencias en la forma de los organismos proyectando los hitos anatómicos de cada ejemplar en un espacio bidimensional. Las laminillas representan el contorno de los ejemplares mediante líneas de unión entre los hitos anatómicos. Los patrones de crecimiento se identifican por la deformación y color de las cuadrículas, donde las cuadrículas ensanchadas indican un crecimiento mayor y las cuadrículas contraídas indican un crecimiento menor.
The document lists the names of 6 women - Paola Albán, Marcia Benavides, Jeanneth Calvache, Iris Parra, Andrea Rodríguez, and Lucía Troya - and one man, Rodrigo Gamboa, who is identified as the English Department Coordinator.
Ms. Cartwright has been named to the Dean's Honor Roll for the Fall 2014 semester due to her excellent academic performance. She will be recognized at the Honors Convocation Ceremony in Spring 2015. The Provost congratulates Ms. Cartwright on her academic success and wishes her continued success in her studies at the University of West Florida.
Este documento describe la nanoelectrónica y sus aplicaciones. Explica que la nanoelectrónica utiliza métodos a escala atómica para desarrollar máquinas a nanoescala y reducir el tamaño de los componentes electrónicos. También discute que la nanoelectrónica se aplica en hardware de computadoras, dispositivos de visualización, comunicaciones, audio y cámaras. Además, presenta algunos avances recientes como detectores de explosivos ultrasensibles y la generación de energía a partir del sonido usando nanotec
El documento describe los métodos y técnicas de estudio más efectivos. Explica que estudiar en grupo es más ventajoso que estudiar solo, y destaca la importancia de las condiciones físicas del estudiante como la alimentación, salud y descanso. También resalta que el lugar de estudio debe tener ventilación, iluminación, espacio y ausencia de ruidos. Finalmente, detalla técnicas como el subrayado, mentefactos, resúmenes y mapas conceptuales para mejorar la comprensión de los temas.
El documento describe cuatro categorías del comercio electrónico: 1) la categoría compañía, que se refiere a compañías que hacen uso de redes para comprar a proveedores y realizar pagos; 2) la categoría compañía-cliente, comparable a las ventas al detalle electrónicas; 3) la categoría compañía-administración, que incluye transacciones entre compañías y el gobierno; y 4) una futura categoría cliente-administración para interacciones electrónicas entre ciudadanos y el gobierno como pagos de as
John Weeks is an information technology enthusiast in Cambodia who has achieved several "firsts", including being the first blogger and developing the first Khmer font website. He advocates for human rights and open data, regularly training others and presenting at technology events. As a network advocate, he helps connect people and communities through organizations he co-founded and events he organizes. Weeks is also an energetic advocate for clean energy, development goals, and grassroots initiatives.
Este documento describe una actividad de creatividad literaria realizada por estudiantes de 2o de ESO. La actividad involucra mostrar imágenes matemáticas a los estudiantes y pedirles que escriban emociones, sensaciones y adjetivos inspirados por las imágenes, y luego usar esos términos para crear frases cortas ("pies de foto") que describan las imágenes de forma literaria. La clase elige la frase más original para cada imagen. El objetivo es desarrollar la expresión emocional, la imaginación y la interdisciplin
Presentacion del software Escuela Divertida para el Curso de Tecnologías de información y comunicación en la educación por parte de la UNAM. Es un trabajo que se propone realizar en la comunidad de Buenavista Tomatlan Michoacan.
El documento describe los principios fundamentales de cómo funciona un transformador. Explica que un transformador consta de dos bobinas acopladas magnéticamente y puede convertir una tensión alterna en otra más alta o más baja dependiendo de la relación entre el número de espiras del primario y secundario. También discute las diferencias entre un transformador ideal y uno con núcleo de aire, así como los conceptos de inducción mutua y coeficiente de acoplamiento entre las bobinas.
El documento describe un plan de capacitación de 10 meses para los docentes de un instituto tecnológico con el objetivo de capacitarlos en el uso de las TIC y su implementación en procesos educativos. El plan consta de 4 etapas que incluyen reuniones iniciales, creación de un departamento de educación en línea, capacitación en módulos y evaluación. Se detallan los objetivos, actividades, recursos, presupuesto y cronograma para llevar a cabo el plan de forma exitosa.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice utilizando la metodología PACIE. El proyecto tiene como objetivo capacitar a los 90 docentes de la institución en el uso de las TIC durante un período de 10 meses. Se proponen dos diseños de programa de capacitación, eligiéndose el primero por ajustarse mejor a las necesidades y recursos disponibles. Se presenta el plan de acción, cronograma y recursos requeridos para implementar con éxito el programa de capacitación
Este documento presenta la planificación de un programa de capacitación para docentes que utilizará la metodología PACIE y recursos de aprendizaje en línea. Incluye una introducción, aspectos académicos y administrativos, diseño del curso, cronograma y conclusiones. El objetivo es capacitar al personal docente del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC y recursos en línea para apoyar el sistema educativo. Se detallan los recursos, participantes, contenido y fases del programa de capacitación.
Este documento describe la implementación de un programa de capacitación docente para el uso de las TIC en un instituto tecnológico en Belice durante 10 meses. El programa diagnosticará las habilidades TIC de los docentes, diseñará una capacitación con 5 módulos, y evaluará los resultados para mejorar continuamente. El objetivo es capacitar a los 90 docentes para aprovechar mejor las TIC en la enseñanza.
El resumen propone diseñar un programa de capacitación docente en el uso de recursos virtuales basados en la Web 2.0 para profesores del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta en Venezuela. El diagnóstico encontró que la mayoría de los profesores no conocen ni usan recursos o ambientes de aprendizaje virtuales. El programa capacitará a los profesores en tres fases: las bondades de la tecnología, la apropiación tecnológica y el programa de capacitación en sí con cursos sobre recursos virtuales.
Proyecto Recursos Virtuales Grupo Emprendedoras Fatlaarosenthal1
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de recursos virtuales apoyados en la Web 2.0 en el Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta en Venezuela. El proyecto busca diagnosticar el uso actual de las TIC por los docentes, diseñar un programa de capacitación e-learning de 12 semanas con tres fases para capacitar a los docentes, y evaluar los resultados del programa.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de recursos virtuales apoyados en la Web 2.0 en el Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta en Venezuela. El proyecto busca diagnosticar el conocimiento actual de los docentes sobre las TIC y diseñar un programa de capacitación e-learning de 12 semanas con tres fases: 1) sensibilizar a los docentes sobre las bondades de las TIC, 2) acondicionar los recursos tecnológicos e inducir el uso de la plataforma Moodle,
Este documento presenta un proyecto de capacitación en TIC dirigido al personal docente de la Universidad Beta. El objetivo general es proponer un programa permanente de capacitación en TIC. Se realizará un diagnóstico inicial, diseñará e implementará un programa de capacitación con cinco módulos y se evaluará y certificará a los docentes. El proyecto se desarrollará durante un año y espera mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la capacitación docente en TIC.
Este documento presenta un proyecto de capacitación en TIC dirigido al personal docente de la Universidad Beta. El objetivo general es proponer un programa permanente de capacitación en TIC. Se realizará un diagnóstico inicial, diseñará e implementará un programa de capacitación con cinco módulos y se evaluará y certificará a los docentes. El proyecto se desarrollará durante un año y espera mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la capacitación docente en TIC.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente para integrar la enseñanza y la tecnología en el Instituto Tecnológico Gamma de Belice bajo un contexto de aprendizaje electrónico y orientado a la metodología PACIE. El proyecto analiza la situación actual, establece objetivos, y propone un plan de capacitación de 9 meses que incluye recursos, cronograma de actividades y conclusiones.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. La capacitación constará de 5 módulos durante 10 meses para desarrollar habilidades tecnológicas, pedagógicas y de interacción en línea entre los docentes.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico GAMMA en Belice para el uso de las TIC en la educación. Se realizará un estudio diagnóstico, se diseñará e implementará un programa de capacitación utilizando métodos colaborativos y aprendizaje práctico. El proyecto aprovechará los recursos disponibles y estratégicas como intercambio de conocimientos entre docentes para lograr que los profesores incorporen las TIC en su enseñanza.
Este documento describe un proyecto para implementar un programa de capacitación docente en el uso correcto de las TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. Se detallan los recursos humanos y tecnológicos necesarios, incluyendo 98 personas y equipos como computadoras, cámaras e impresoras. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como introducción al e-learning y herramientas para crear contenido interactivo, con el objetivo de mejorar la enseñanza a través de las TIC.
Este documento presenta un programa de actualización tecnológica para los 90 docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El objetivo general es capacitar a los docentes en el uso de las TIC y su implementación en la educación a través de la metodología PACIE. Se justifica para mejorar la calidad educativa y satisfacer a docentes y estudiantes. Se propone un curso de 10 meses con 5 fases para enseñar conceptos básicos de TIC, herramientas web, modelo PACIE, plataforma Moodle y su uso.
Este documento presenta un programa de capacitación en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El objetivo general es capacitar a los docentes en el uso de las TIC y su implementación en la enseñanza mediante la metodología PACIE. Se justifica para mejorar la calidad educativa y satisfacer las necesidades de docentes y estudiantes. El programa consta de diez meses divididos en cinco fases que cubren conceptos básicos de TIC, herramientas web, el modelo
Este documento describe un programa de capacitación en tecnología para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El objetivo general es capacitar a los docentes en el uso de las TIC y su implementación en la educación a través de la metodología PACIE. Se justifica para mejorar la calidad educativa y satisfacer las necesidades de docentes y estudiantes. El programa consta de diez meses divididos en cinco fases que cubren temas como hardware, software, internet y el modelo PACIE.
1. FATLA
FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA
PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN
PROGRAMA PARA IMPLEMENTAR LA METODOLOGIA PACIE HACIA LA
INCLUSION DEL ELEARNING EN EL SISTEMA DE ENSEÑANZA DEL
INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA (ITG)
Jenny Cecilia Terán Figueroa
Ligia Maricela Viteri Naranjo
Luis Gustavo Piliza Avila
Yixeiris Andreina Pérez Hernández
María Teresa Medina Farfán
1
2. Introducción………………………………………………………. 3
Datos Institucionales…………………………………………… 4
Propósito………………………….……………………………….. 5
Objetivos del Proyecto
Objetivo General……………………………………………….. 6
Objetivos Específicos………………………………………….. 6
Metodología………………………………………………………. 7
Contenido de la Planificación……………………………….. 8
Planificación……………………………………………………… 9
Requerimientos………………………………………………… 18
Bibliografía………………………………………………………. 19
2
3. El Instituto Tecnológico Gamma, busca implementar un
programa de capacitación docente sobre el uso correcto de las TIC, la
cual les permitirá ahorrar tiempo, dinero y esfuerzo en la búsqueda
de información científica, académica e investigación; de igual modo
los docentes podrán explorar el gran potencial educativo del Internet
mostrando una nueva posibilidad de aprendizaje con recursos
institucionales no tradicionales que aumente su motivación y
rendimiento. En este sentido, este recurso tecnológico tiene un papel
importante en el proceso de modernización y enriquecimiento de la
educación y, expande el acceso a nueva información, atrayendo el
interés del docente y estudiante, facilitando de esta forma, el proceso
educativo.
3
4. Instituto Tecnológico Gamma.
Belize
Técnico medio.
1
90
La institución no cuenta con plataforma para la educación virtual.
El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a
internet.
El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran
capacidad.
Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las
TIC.
4
5. El propósito que tiene este proyecto de capacitación para
los docentes del Instituto Tecnológico GAMMA es llevar a
cada uno de ellos el conocimiento necesario sobre el avance
técnico que contiene la educación virtual para así tener un
progreso eficaz dentro de la tecnología, para eso contaremos
con una serie de expertos que brindara el apoyo y las
herramientas necesarias para lograr dicho adiestramiento.
Palabras Claves: FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, Los
Formidables, Instituto Tecnológico Gamma.
5
6. Implementar la metodología PACIE para la inclusión del Elearning e el
sistema de enseñanza del Instituto Tecnológico Gamma (ITG).
1. Determinar los aspectos necesarios, para desarrollar la
metodología PACIE en el ITG.
2. Motivar al personal docente para su incorporación en los
procesos educativos Elearning, con un programa integral.
3. Analizar las competencias del Departamento de
Educación en Línea y sus principales órganos (Campus
Virtual, Centro de Interacción Virtual y Comunidad del
Aprendizaje).
4. Designar el personal administrativo, técnicos, asesores,
tutores y asignaturas, para iniciar la educación en línea.
6
8. Determinación de requisitos.
Capacitación al grupo de asesores virtuales.
Conformación de departamento de educación en línea
(DEL).
Creación del campus virtual.
Conformación del centro de interacción virtual y
comunidad del aprendizaje.
Elaboración del plan de capacitación.
Evolución de resultados.
1. Recursos tecnológicos.
2. Recursos económicos.
3. Recursos humanos.
4. Recursos de infraestructura
8
9. Como la presente constituye una propuesta integral enfocada a la estructuración
completa de un nuevo sistema de enseñanza basado en la aplicación de la metodología
PACIE, la inclusión de las TIC´s y la capacitación docente.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN
Y ESTIMADO (INDICADORES DE
RESPONSABLES LOGRO)
1. Determinación el personal idóneo Comunidad
que conformará el Departamento educativa. 4 días Lista de personal
de Educación en Línea y sus Equipo Asesor idóneo para conformar
componentes asesores CIV, CA, los diferentes
CV. departamentos
1. Establecimiento de requisitos de Equipo Asesor
software y hardware mínimos Representantes 2 días Conocen la
requeridos para los del Personal infraestructura
Departamentos y la plataforma administrativo y necesaria para el
virtual. Técnico desarrollo del proyecto
1. Revisión de infraestructura, Equipo Asesor
equipos y operatividad. Representantes 4 días Saben las deficiencias
del personal y fortalezas de la
administrativo y infraestructura
técnico. informática
1. Presupuesto. Equipo Asesor
Representantes 2 días Reconocen la inversión
del personal que se debe hacer 9
administrativo
10. El grupo de asesores virtuales está conformado por el personal docente y administrativo
que conformará el DEL, CA y CIV, es decir los profesionales que posterior a la ejecución del
proyecto se hagan cargo y tomen las riendas de dirección del nuevo sistema.
Es fundamental iniciar el proceso con la capacitación de este grupo para que se pueda en
primer lugar pasar a la estructura de los departamentos a crearse y en segundo lugar
constituyan un apoyo en el programa de capacitación al resto del personal docente.
Este personal será capacitado constante y paulatinamente durante todas las fases
siguientes, sin embargo aquí se dará énfasis a determinar los principales aspectos que
regirán su trabajo.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN
Y ESTIMAD (INDICADORES DE
RESPONSABLES O LOGRO)
Capacitación al personal Equipo Asesor 8 días Docente con
docente y administrativo que Integrantes del: (Jornada conocimientos
conformará el DEL, CA y CIV DEL, CA y CIV completa) suficientes para ejercer
sus funciones
10
11. Es el Departamento encargado de planificar y ejecutar la correcta inclusión de la
Metodología PACIE de acuerdo a las reales necesidades de la institución. Dicho
departamento debe estar conformado por:
a. Un Pedagogo que será la persona a cargo y responsable de dirigir el trabajo, siempre
orientado a considerar ante todo la pedagogía en los procesos de enseñanza.
b. Un comunicador encargado de realizar y ejecutar constantemente el proceso de
marketing y difusión de los procesos e innovaciones consideradas.
c. Un técnico encargado de poner a funcionar y mantener siempre activa la plataforma
virtual y las herramientas de las TIC s que sean necesarias y se utilicen dentro de los
procesos educativos.
•Se sugiere para el cargo del técnico al profesional encargado del Centro de Cómputo
o afín a este.
Al crearse este Departamento este pasa a formar parte del orgánico estructural de la
institución como nivel asesor de las autoridades.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN
Y ESTIMADO (INDICADORES DE
RESPONSABLES LOGRO)
Conformar el Autoridades 4 días •DEL conformado
Departamento de institucionales •Departamento dentro del
Educación en Línea orgánico estructural de la
institución.
11
12. Con el personal del DEL que ya ha recibido la capacitación básica y está al tanto
de los objetivos a alcanzar institucionalmente con este nuevo recurso de educación,
se estructurará el Campus Virtual con las siguientes características:
1. Portal educativo de información académica.
2. Plataforma Virtual para e-learning.
3. Sistema de comunicación interna.
4. Acceso a capacitación, información e investigación de relevancia.
5. Funcionamiento permanente.
6. Soporte de hardware y software adecuado a las necesidades.
Su puesta en marcha constará de dos fases:
a. La primera de arranque que será ejecutada en colaboración con LOS
FORMIDABLES, en la cual se determinará e instalará los componentes básicos
que esta requiera para su primera publicación y difusión a los beneficiarios.
b. La segunda fase de desarrollo y mantenimiento estará a cargo ya netamente del
DEL quienes de acuerdo a las necesidades y requerimientos propios
institucionales irán haciendo las mejoras e inclusión de recursos que sean
indispensables.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN
Y ESTIMADO (INDICADORES DE
RESPONSABLES LOGRO)
Creación del Campus Equipo asesor 15 días Campus Virtual en la
virtual Web
12
13. Centro de Interacción Virtual
Este Centro como soporte y apoyo al Departamento de Educación en Línea será el
encargado de promover, apoyar y controlar la ejecución de los procesos de aprendizaje basados
en e-learning, para garantizar que los esfuerzos invertidos no sean sub utilizados o se
desechen tempranamente.
Es la instancia preocupada de la comunicación entre los miembros
de la Comunidad Virtual utilizando siempre la calidad y calidez como eje
para una interacción armoniosa y de frutos de éxito.
Se requiere de un docente y un comunicador que estén a cargo.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN
Y RESPONSABLES ESTIMADO (INDICADORES DE LOGRO)
Creación del Centro de •Autoridades 4 días CIV en acción
Interacción Virtual institucionales
13
14. Conformación de la Comunidad del aprendizaje
Unidad donde el docente como centro, motor, principio y fin de las metas de la enseñanza
esté capacitado constantemente y tengo acceso permanente a tecnología que permita generar
nuevas técnicas de apoyo a la docencia.
Aquí trabajarán activamente el grupo de asesores virtuales en la búsqueda, investigación y
estructuración de programas de capacitación y actualización tecnopedagógica para la planta
docente de la institución.
Se requiere de un docente y un técnico a cargo.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN (INDICADORES
Y RESPONSABLES ESTIMADO DE LOGRO)
Conformación de la •DEL 4 días EL CIV desempeñando
comunidad de funciones
Aprendizaje
Observación: Dependiendo del presupuesto institucional se pueda encargar la
ejecución de la fase 5 al mismo personal que conformará el DEL (obligatorio), y
en la medida de las posibilidades y el desarrollo institucional posteriormente se
puede delegar las actividades de los otros centros a otros profesionales.
14
15. Para llegar al nivel de capacitación es necesario que el Instituto Tecnológico Gamma
cuente con las herramientas necesarias que sirvan de soporte y base para un proceso de
inclusión de la metodología PACIE a largo plazo.
Por eso la fase de capacitación viene a ser el resultado de haber cumplido con los
demás requisitos que darán la estructura de un nuevo sistema de enseñanza para el
Instituto
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN (INDICADORES
Y RESPONSABLES ESTIMADO DE LOGRO)
1. Estructuración de la •Departamento de 10 meses •El docente planifica y tiene la
temática de capacitación, Educación en Línea capacidad de conducir y
de acuerdo a los y sus componentes evaluar aprendizajes que
conocimientos de los •incluyen la utilización
asesores CIV, CA,
docentes y las TIC s. didáctica de las herramientas
2. Uso de plataforma virtual. CV. tecnológicas
3. Incursión progresiva de •Docentes •Utiliza las tics para mejorar el
procesos e-learning en cada proceso enseñanza aprendizaje
asignatura. •Crea material didáctico con la
4. Actualización permanente. ayuda de la tecnología
5. Evaluación de resultados.
6. Reingeniería de procesos.
15
16. Una vez concluidas las 6 fases de ejecución se realizará una evaluación de resultados
alcanzados para determinar el cumplimiento de las metas.
Con dichos resultados se determinará las áreas en las que se requiera reforzar sus
cimientos (en caso de haberlas) y se determinará una guía de acciones a largo plazo que
sirvan de soporte para el DEL y su trabajo.
ACTIVIDADES PARTICIPANTES TIEMPO EVALUACIÓN (INDICADORES
Y RESPONSABLES ESTIMADO DE LOGRO)
Evaluación •DEL 8 días Determinación de
•Autoridades conclusiones y
•Grupo formidables recomendaciones
16
17. • Un servidor para el funcionamiento del campus y la plataforma virtual.
• Tres equipos de computación para el personal del DEL.
• Una impresora.
• Equipos del Laboratorio de Cómputo con mínimo 1GB de RAM.
• Equipo de proyección móvil para el Laboratorio.
• Web cam para los equipos del Laboratorio (en caso de no tenerlas).
• Acceso a Internet de gran capacidad.
Considerando optimizar todos los recursos con que cuenta actualmente la
institución, accediendo únicamente a la adquisición de elementos faltantes
se plantea el siguiente presupuesto:
Descripción Valor Observaciones
Equipos de computación e impresora para el DEL $1600
Se recomienda para la
Servidor para el campus virtual $1000
ejecución del programa
Cámaras web $1000
de capacitación solicitar
Equipo de proyección móvil $1000
ayuda a organizaciones
Suministros de oficina $300
internacionales
Publicidad $300
dedicadas a dar este
Programa de capacitación $3000
tipo de ayudas. 17
TOTAL $8200
18. Es aquel esquipo que debe estar formado: por un técnico, un comunicador y un
pedagogo. Conjuntamente unidos a ellos se necesita un coordinador, un tutor principal
por cada fase de acuerdo el numero de matriculados.
Se requiere de una plataforma un laboratorio completamente dotado con los
equipos tecnológicos necesarios para el desarrollo del aprendizaje y
capacitación de los docentes.
18
19. Belice. Disponible en: http://www.joseacontreras.net/dirinter/america/belice.htm
Embajada de Belize. Disponible en: http://www.embajadadebelize.org/
Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctoral. (2006) UPEL
IPB. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. Fedupel.
Metodología para el Análisis FODA. (2002). Instituto Politécnico Nacional. Secretaria
Técnica. Disponible: http://www.uventas.com/ebooks/Analisis_Foda.pdf
Whitten, J., Bentley, L. y Barlow, V. (1999). Análisis y Diseño de Sistemas de Información.
Ediciones Mc Graw Hill Interamericana, S. A. Tercera Edición. Colombia.
19
20. LOS FORMIDABLES
Yixeiris Andreina Pérez Hernández
Jenny Cecilia Terán Figueroa
Ligia Maricela Viteri Naranjo
Luis Gustavo Pilliza Avila
Yixeiris Andreina Pérez Hernández
20
María Teresa Medina Farfán