MARCO TEÓRICO


UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA PROGRAMA
                 DE MEDICINA
   CATEDRA DE INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLÓGICA

          CARMEN LUISA BETANCUR P.
                 MARZO 2013
4. MARCO TEÓRICO

4.1 • Antecedentes


4.2 • Referencial


4.3 • Conceptual

      • Legal o jurídico
4.4
Elaboración del marco teórico




Revisión de literatura, adopción             de
teoría, desarrollo de perspectiva teórica.
Dimensión
epistemológica    Competencias:
                 lectoescritural y
                 segunda lengua
Conocimiento
                               científico



               Aportes                         Progreso
              anteriores                     acumulativo




Lectura critica
                           Uso de lo        Reconocimiento
 de artículos
                           existente         a los autores
  científicos
Capacidad de:
                Determinar
                 un tema



Establecer                          Establecer
relaciones                          subtemas




                             Encontrar
     Ubicar ideas
                                ideas
     secundarias
                             principales
Fase de búsqueda

  Fase hermenéutica

    Fase epistemológica
Primarias
Fuentes
          Secundarias


          Terciarias
Fuentes para la investigación documental




Primarias: datos de primera mano: libros, antologías, artículos
de publicaciones periódicas, monografías , tesis, documentos
oficiales, reportes, artículos, páginas de internet, etc. trabajos
presentados en conferencias, artículos periodísticos, testimonios
de expertos. Se puede hacer uso de medios computacionales y
bases de datos como el Medline e Internet.
Fuentes para la investigación documental




Secundarias: Son compilaciones para comentar
brevemente los artículos, reseñas, resúmenes, libros,
tesis y listados de referencias publicadas en una área
del conocimiento en particular.
Fuentes para la investigación documental




Terciarias: Se refiere a los datos que nos ayudan a localizar la
fuente de información, por ejemplo, catálogos, índices, etc.
Compendian        nombres      de   boletines,    conferencias    y
simposios, catálogos de libros que contienen referencias y datos
bibliográficos, Instituciones de educación superior y dependencias
del gobierno que efectúan investigaciones. Historias de los abuelos
de los padres.
Experiencias



Antecedentes                         Ideas
          SITUACIÓN
          PROBLEMÁTICA
                       Situación
                         actual
                        sobre el
                         tema
Inventario de
                       documentos
                      sobre el tema
Antecedentes,
últimos cinco
                                      Depuración
 años y hacia
    atrás SITUACIÓN
           PROBLEMÁTICA

                       Como
                       esta la
                      cuestión
Definición


Estado del arte, de la cuestión o de la situación,
resultado que expresa y formaliza por escrito,
todo el proceso cognitivo desarrollado,
(epistemología), mediante la lectura crítica,
(hermenéutica), de la bibliografía encontrada en
relación con el tema seleccionado.
Ideas           Preguntas

          Procesos
         cognitivos

                  Revisión
Hipótesis
                Bibliográfica
Bases de datos
  Revisión          bibliográficas:
bibliográfica         inventario
                        general




                       Fuentes
Fuentes primarias
                     segundarias
Revisión            Lectura rápida de
bibliográfica:            artículos
productos iniciales




     Listado y          Selección de
  numeración de         documentos
 títulos y autores         útiles
Cuadro de contraste de subtemas

       Tema               Subtemas               Utilidad

               Dolor lumbar ocasionado por el
               trabajo

Dolor lumbar   Epidemiología del dolor lumbar     Si

               Historia del dolor lumbar

               Sintomatología del dolor lumbar

               Manejo del dolor lumbar
Elaboración de fichas

    Confrontación
         de
    conocimiento
    Selección de los
     artículos útiles


Revisión bibliográfica
Fichas bibliográficas
Nº                   Tema

Fecha revisión       Autor(es)

ISSN/ISBN            Titulo del artículo

Fecha publicación    Titulo de la revista/libro

Palabras clave       Síntesis




Revisor              Observaciones
Todo el equipo debe
Carpeta con las          Carpeta con los
                             artículos
                                           tener la misma carpeta
     fichas
 bibliográficas          seleccionados y          de trabajo
                           numerados

    Inventario inicial        Segundo
      de artículos           listado de
                               artículos
                                             Uso de: drop box,
      Carpeta del trabajo                      google drive




                Artículos catarata o cascada:
           artículos que llevan a nuevos artículos
LOS ANTECEDENTES
                                                Artículos de
    Objetos de conocimiento                  Revistas científicas
          Construido



                          Informes de               Aportan elementos a la
                        Investigaciones                    Argumentación


                                                           Incorporan una
 Tesis , producciones                                   dimensión histórica
   Sistematizadas                                                  al tema


                                                           Introducen una
                                          Perspectiva comprensiva del tema



   Marco de antecedentes en el marco teórico
¿CÓMO SABER SI HA REALIZADO UNA BUENA
             REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA?
Se aplicaron los criterios previstos?

Se consultaron bases de datos bibliográficas científicas?

Se inicio la búsqueda retrospectiva, por quinquenios?
Se consultaron expertos sobre el tema?
Se realizó una búsqueda exhaustiva?

Se realizo la lectura crítica de los artículos?

                                              Si!!!
Al escribir el estado del arte

Revisar otros estados del arte

Elaborar ensayo científico

Establecer eje conductor

De lo general a lo específico

Cronológicamente retrospectivo
Elaborar el documento de menor a mayor complejidad



Explicar la búsqueda realizada


Determinar la estrategia de búsqueda.


Relación con el objeto de estudio


“sistematización de la búsqueda”
Dar cuenta de cada artículo leído


Ser conciso (en pocas páginas)


Separar con claridad opiniones de los investigadores, de
opiniones de los autores revisados.



Aportes de cada artículo
Errores comunes en la elaboración del estado del arte


           • Realizar simple listado
    1

           • Confusión entre antecedentes del
    2        tema con antecedentes de subtemas.


           • Confusión de antecedentes          con
    3        teorías (Marco de referencia)
SIGNIFICADO


 Estado de la cuestión                     Marco teórico


Estado del arte




Conocimiento de punta           Aclaración              de
                                enfoques, conceptos, teoría
                                s, leyes, hipótesis.
A
                                 r




ANTECEDENTES
                                 t
                                 í
                                 c
               Estado del arte   u
                                 l
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                                 s


                Lo reciente      c
                                 i
                                 e
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                 Lo inédito      f
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                                 s
Estado del arte




Formulación del problema                        Objetivo / hipótesis




                              Conceptos


                              Variables


                               Marco de
                           antecedentes en el
                            MARCO TEÓRICO
Es estado del arte representa la primera actividad de
carácter investigativo y formativo, por medio de la cual
el    investigador se pregunta de manera inicial:
qué se ha dicho sobre su problema de investigación.
LO REFERENCIAL




Variables /                                       Teorías,
conceptos                                        conceptos




               Libros, documentos, web, tesis,
                           revistas
LO CONCEPTUAL



    Variables                     Conceptos


             Operacionalización
Mínimo 3                                MeSH
Máximo 10       Palabras clave          DeSH



            Del marco referencial
Lo jurídico




         Norma                              Descripción
Ley 1438 de 2011          Reforma de la seguridad social, en cuanto a la
                          salud, en Colombia
Decreto 3039 del 2007     Plan de desarrollo de la salud publica en
                          Colombia.
Resolución 412 del 2000   Directrices de manejo de los programas de
                          atención a pacientes en los servicios de atención
                          primaria.
Normas Vancouver



    Citas intratexto



Referencias bibliográficas



       Bibliografía
Ahora a construir el marco teórico de
nuestra propuesta!!! Entre todos y todas

Marco teórico

  • 1.
    MARCO TEÓRICO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICADE PEREIRA PROGRAMA DE MEDICINA CATEDRA DE INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLÓGICA CARMEN LUISA BETANCUR P. MARZO 2013
  • 2.
    4. MARCO TEÓRICO 4.1• Antecedentes 4.2 • Referencial 4.3 • Conceptual • Legal o jurídico 4.4
  • 3.
    Elaboración del marcoteórico Revisión de literatura, adopción de teoría, desarrollo de perspectiva teórica.
  • 4.
    Dimensión epistemológica Competencias: lectoescritural y segunda lengua
  • 5.
    Conocimiento científico Aportes Progreso anteriores acumulativo Lectura critica Uso de lo Reconocimiento de artículos existente a los autores científicos
  • 6.
    Capacidad de: Determinar un tema Establecer Establecer relaciones subtemas Encontrar Ubicar ideas ideas secundarias principales
  • 7.
    Fase de búsqueda Fase hermenéutica Fase epistemológica
  • 8.
    Primarias Fuentes Secundarias Terciarias
  • 9.
    Fuentes para lainvestigación documental Primarias: datos de primera mano: libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, monografías , tesis, documentos oficiales, reportes, artículos, páginas de internet, etc. trabajos presentados en conferencias, artículos periodísticos, testimonios de expertos. Se puede hacer uso de medios computacionales y bases de datos como el Medline e Internet.
  • 10.
    Fuentes para lainvestigación documental Secundarias: Son compilaciones para comentar brevemente los artículos, reseñas, resúmenes, libros, tesis y listados de referencias publicadas en una área del conocimiento en particular.
  • 11.
    Fuentes para lainvestigación documental Terciarias: Se refiere a los datos que nos ayudan a localizar la fuente de información, por ejemplo, catálogos, índices, etc. Compendian nombres de boletines, conferencias y simposios, catálogos de libros que contienen referencias y datos bibliográficos, Instituciones de educación superior y dependencias del gobierno que efectúan investigaciones. Historias de los abuelos de los padres.
  • 12.
    Experiencias Antecedentes Ideas SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Situación actual sobre el tema
  • 13.
    Inventario de documentos sobre el tema Antecedentes, últimos cinco Depuración años y hacia atrás SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Como esta la cuestión
  • 14.
    Definición Estado del arte,de la cuestión o de la situación, resultado que expresa y formaliza por escrito, todo el proceso cognitivo desarrollado, (epistemología), mediante la lectura crítica, (hermenéutica), de la bibliografía encontrada en relación con el tema seleccionado.
  • 15.
    Ideas Preguntas Procesos cognitivos Revisión Hipótesis Bibliográfica
  • 16.
    Bases de datos Revisión bibliográficas: bibliográfica inventario general Fuentes Fuentes primarias segundarias
  • 17.
    Revisión Lectura rápida de bibliográfica: artículos productos iniciales Listado y Selección de numeración de documentos títulos y autores útiles
  • 18.
    Cuadro de contrastede subtemas Tema Subtemas Utilidad Dolor lumbar ocasionado por el trabajo Dolor lumbar Epidemiología del dolor lumbar  Si Historia del dolor lumbar Sintomatología del dolor lumbar Manejo del dolor lumbar
  • 19.
    Elaboración de fichas Confrontación de conocimiento Selección de los artículos útiles Revisión bibliográfica
  • 20.
    Fichas bibliográficas Nº Tema Fecha revisión Autor(es) ISSN/ISBN Titulo del artículo Fecha publicación Titulo de la revista/libro Palabras clave Síntesis Revisor Observaciones
  • 21.
    Todo el equipodebe Carpeta con las Carpeta con los artículos tener la misma carpeta fichas bibliográficas seleccionados y de trabajo numerados Inventario inicial Segundo de artículos listado de artículos Uso de: drop box, Carpeta del trabajo google drive Artículos catarata o cascada: artículos que llevan a nuevos artículos
  • 22.
    LOS ANTECEDENTES Artículos de Objetos de conocimiento Revistas científicas Construido Informes de Aportan elementos a la Investigaciones Argumentación Incorporan una Tesis , producciones dimensión histórica Sistematizadas al tema Introducen una Perspectiva comprensiva del tema Marco de antecedentes en el marco teórico
  • 23.
    ¿CÓMO SABER SIHA REALIZADO UNA BUENA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA? Se aplicaron los criterios previstos? Se consultaron bases de datos bibliográficas científicas? Se inicio la búsqueda retrospectiva, por quinquenios? Se consultaron expertos sobre el tema? Se realizó una búsqueda exhaustiva? Se realizo la lectura crítica de los artículos? Si!!!
  • 24.
    Al escribir elestado del arte Revisar otros estados del arte Elaborar ensayo científico Establecer eje conductor De lo general a lo específico Cronológicamente retrospectivo
  • 25.
    Elaborar el documentode menor a mayor complejidad Explicar la búsqueda realizada Determinar la estrategia de búsqueda. Relación con el objeto de estudio “sistematización de la búsqueda”
  • 26.
    Dar cuenta decada artículo leído Ser conciso (en pocas páginas) Separar con claridad opiniones de los investigadores, de opiniones de los autores revisados. Aportes de cada artículo
  • 27.
    Errores comunes enla elaboración del estado del arte • Realizar simple listado 1 • Confusión entre antecedentes del 2 tema con antecedentes de subtemas. • Confusión de antecedentes con 3 teorías (Marco de referencia)
  • 28.
    SIGNIFICADO Estado dela cuestión Marco teórico Estado del arte Conocimiento de punta Aclaración de enfoques, conceptos, teoría s, leyes, hipótesis.
  • 29.
    A r ANTECEDENTES t í c Estado del arte u l o s Lo reciente c i e n t í Lo inédito f i c o s
  • 30.
    Estado del arte Formulacióndel problema Objetivo / hipótesis Conceptos Variables Marco de antecedentes en el MARCO TEÓRICO
  • 31.
    Es estado delarte representa la primera actividad de carácter investigativo y formativo, por medio de la cual el investigador se pregunta de manera inicial: qué se ha dicho sobre su problema de investigación.
  • 32.
    LO REFERENCIAL Variables / Teorías, conceptos conceptos Libros, documentos, web, tesis, revistas
  • 33.
    LO CONCEPTUAL Variables Conceptos Operacionalización Mínimo 3 MeSH Máximo 10 Palabras clave DeSH Del marco referencial
  • 34.
    Lo jurídico Norma Descripción Ley 1438 de 2011 Reforma de la seguridad social, en cuanto a la salud, en Colombia Decreto 3039 del 2007 Plan de desarrollo de la salud publica en Colombia. Resolución 412 del 2000 Directrices de manejo de los programas de atención a pacientes en los servicios de atención primaria.
  • 35.
    Normas Vancouver Citas intratexto Referencias bibliográficas Bibliografía
  • 36.
    Ahora a construirel marco teórico de nuestra propuesta!!! Entre todos y todas