1. http://ticfancia.blogspot.com TICfancia: Estimulación del pensamiento creativo de agentes educativos para propiciar aprendizajes significativos en primera infancia utilizando recursos tecnológicos

2. «Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo»

3. Las TIC se diferencian de las tradicionales en la posibilidad que tiene la creación de nuevos entornos comunicativos y expresivos que facilitan a los receptores la posibilidad de desarrollar nuevas experiencias formativas, expresivas y educativas.

4. Resumen de la Unidad El desarrollo de la sociedad como motor del proceso evolutivo está siendo intervenido por los procesos de aprendizaje, educación e interacción; por ello, el quehacer pedagógico de los agentes educativos, antes conocidos como docentes, deben adaptarse a las características de los individuos que en cada momento la componen, es así como hoy en día, se debe tener presente todo proceso de planeación y ejecución dirigido a los nativos digitales quienes requieren de agentes sensibles frente a la utilización e implementación creativa de recursos tecnológicos para llevar a cabo procesos pedagógicos significativos. Por lo anterior, al término de esta unidad, los agentes educativos estarán en capacidad de producir contenidos digitales acordes con el interés, necesidad de esta nueva sociedad.

5. Espacio de conceptualización Año, nivel y tiempo esperado La implementación de esta propuesta es transversal a cualquier área ya que la metodología de trabajo es por proyectos; se verá alimentada por los ámbitos de desarrollo en infancia: social/afectivo; cognitivo; lingüístico/comunicativo. Esta unidad está planteada para agentes educativos de primera infancia (niños y niñas menores de cinco años de edad), el tiempo aproximado para su desarrollo es de seis meses

7. OBJETIVO DE APRENDIZAJE Producir contenidos digitales innovadores por medio de la utilización creativa de recursos tecnológicos por parte de las agentes educativas para el apoyo de la ejecución de los proyectos de aula que se llevan a cabo con niños y niñas menores de cinco años en los centros infantiles.

8. Pregunta esencial Pregunta de unidad Pregunta de contenido ¿Cómo estimular el pensamiento creativo de los agentes educativos para hacer más significativo el aprendizaje de los niños y niñas menores de 5 años utilizando recursos tecnológicos? ¿Cómo influye la tecnología en los procesos creativos de niños y niñas? ¿Qué programas informáticos y otros recursos tecnológicos pueden permitir la expresión libre de la creatividad para llevar a cabo procesos educativos?

9. "...La implementación de estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de TICs, el diseño de currículos colectivamente con base en la investigación que promuevan la calidad de los procesos educativos y la permanencia de los estudiantes en el sistema”

10. http://ticfancia.blogspot.com Llevar el computador a la Educación, partiendo de apostar por una nueva dinámica institucional en la forma de aprender y enseñar, materializado por un diseño pedagógico que integre los computadores al aula como una herramienta que crea situaciones de aprendizaje…