Este documento presenta las políticas de una clase de historia del cine. Establece que los estudiantes deben llegar a tiempo, permanecer en clase durante toda la sesión, y no usar dispositivos electrónicos. También describe las normas sobre tareas, comportamiento, y prohibiciones de fumar o comer en el salón. Además, incluye el objetivo de la asignatura y una lista de temas que cubrirá sobre la historia y desarrollo del cine.

1. Historia del cine
Presentación
Profesor: Rubén Gaytán Duque

2. Políticas de clase
● La entrada a clase es a la hora con 15 minutos en punto.
●
Se pasa lista al inicio.
● No hay retardos.
● Se puede ingresar al salón después de la lista pero no se tiene
derecho a asistencia.
●
Para tener derecho a la asistencia hay que permanecer toda la clase.
● No hay permisos para salir, salvo:
– Asuntos oficiales de la universidad.
– Asuntos graves de salud.

3. Políticas de clase
● Está prohibido responder o realizar llamadas de teléfonos celulares,
mandar mensajes de texto o usar redes sociales (desde cualquier
dispositivo).
● Las tareas se entregan exclusivamente:
– En la fecha indicada.
– Al inicio de clase.
● Las excepciones pasan por las instancias oficiales pertinentes.
● Se debe mantener orden, disciplina y el ambiente de respeto entre los
alumnos y el profesor, para lo cual se aplicarán las medidas que sean
necesarias.
● Está prohibido fumar, comer y beber en el salón de clases.

4. Página de internet
https://sites.google.com/view/historiadelcineuniatslp/

5. Objetivo general de la asignatura
Conocer la historia del cine a través del aprendizaje de los
antecedentes, creación y desarrollo del cine, así como las
corrientes, visiones, inventos, manifestaciones y personajes
destacados para el análisis del cine como medio de expresión
artística e industrial.

6. Temas
0) ¿Qué es la historia y qué es el cine?
1) Antecedentes del cine.
2) La evolución del cine desde la meca: Hollywood.
3) El cine de animación.
4) Corrientes cinematográficas.
5) El cine mexicano.
6) Manifestaciones destacadas del cine mundial.
7) La revolución del cine digital.

7. Tema Cero:
¿Qué es la historia y qué es el cine?
(¿Y la historia del cine?)

8. ¿Qué es el cine?
● Es el conjunto de todas la películas (largometrajes, cortometrajes,
películas de metraje medio) en el sentido tradicional, más las
películas experimentales, y las formas periféricas, como los clips,
los anuncios publicitarios, etc.) y esta realidad posee rostros
diversos (económico, técnico, sociológico, artístico, etc.). La
película es la actualización en una obra singular de esa realidad,
más, por supuesto, lo que convierte dicha obra en singular y que,
en cualquier caso, es esencial
(Liandrat-Guigues & Leutrat, 2003, p. 11)

9. Historia del cine
Ámbito:
Dimensión temporal
Rama de los
estudios
cinematográficos
Teoría
Crítica
Historia
Películas
de las
Cambios y
permanencias
Entendido como
arte, tecnología,
fuerza social e
institución
académica
RAZONES

10. ¿Qué implica?
● Construcción de programas de investigación
– Generan búsquedas sistemáticas en el pasado
– Organizadas mediante preguntas.
● El investigador parte de supuestos y de conocimientos
previos
● Da valor a los hechos en el contexto
(Bordwell, 2008).

11. ¿Y qué relación tiene con el presente?
La visión del investigador

12. Jean-Luc GodardJean-Luc Godard
(1988):(1988): Histoire(s) duHistoire(s) du
cinémacinéma..

13. ¿Cómo se crea la historia?
● Interpretaciones concretas
de películas.
● Cierto grado de profundidad
(pérdida de amplitud).
● Vida y obra de cineastas.
● Géneros fílmicos.
● Cines nacionales concretos.

14. Datos empíricos

15. ¿Cómo se organizan los datos?
● Cronologías.
● Causalidad.
● Influencia.
● Selección:
– Creación de
modelos.
– Influencia.
●
Relevancia de la
obra:
– Valor intrínseco.
– Influencia.
– Tipicidad.
● Período

16. ¿Qué define a los programas de investigación?

17. ¿Qué preguntas nos planteamos para describir?
● Qué.
● Quién.
● Dónde.
● Cuándo.
Por ejemplo:
● ¿Qué películas se hicieron
en determinado período
● ¿Quién las realizó?
● ¿Dónde y cuándo se
filmaron?
De las respuestas se obtiene un
conjuntos de datos.

18. ¿Qué preguntas nos planteamos para explicar?
● Cómo.
● Por qué
Por ejemplo:
● ¿Cómo funciona la
producción de ciertas
películas?
● ¿Por qué se hacen de una
manera y no de otra?
De las respuestas se obtienen
argumentos.

19. ¿Qué sostiene los argumentos?
● LA EVIDENCIA.
● Tipos:
● LAS PELÍCULAS
– Problemas para acceder a ellas:
1) Existencia de copias.
2) Acceso
3) Variación textual.

20. ¿Qué otro tipo de evidencias existen?
Fuentes impresas
(publicadas o no)
Equipos
Estudios de filmación y locaciones
Primarias y secundarias

21. ¿Dónde se consultan las evidencias?

22. ¿Desde que perspectivas se
escriben las historias del cine?
Dimensiones
Estética
● Forma
● Técnica
Economía
● Industria
● Artesanía
Tecnología
● Visual
● Sonora
Tecnología
● Síntoma
● Valores
● Actitudes