Presentacion sgd

Presentación e ImplementaciónPresentación e Implementación
SISTEMA DE GESTION DOCENTESISTEMA DE GESTION DOCENTE
. S G D .. S G D .
20122012

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ANTECEDENTESANTECEDENTES::

PROCESO DE ACREDITACION NACIONAL – CONEAU - Y REGIONAL – ARCUSURPROCESO DE ACREDITACION NACIONAL – CONEAU - Y REGIONAL – ARCUSUR

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES DE GESTION – 2008-2012LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES DE GESTION – 2008-2012

PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA – PROMARQPROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA – PROMARQ

PROGRAMA BECAS DEL BICENTENARIOPROGRAMA BECAS DEL BICENTENARIO

PROGRAMAS PROPIOS FAU - UNNEPROGRAMAS PROPIOS FAU - UNNE
PLANES DE MEJORASPLANES DE MEJORAS::

OPTIMIZACION DE LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LAS CATEDRASOPTIMIZACION DE LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LAS CATEDRAS

FORTALECIMIENTO DE AMBITOS DE RESGUARDO Y DOCUMENTACIONFORTALECIMIENTO DE AMBITOS DE RESGUARDO Y DOCUMENTACION

OPTIMIZACION DEL SISTEMA DE EVALUACION PERIODICA – CARRERA DOCENTEOPTIMIZACION DEL SISTEMA DE EVALUACION PERIODICA – CARRERA DOCENTE

OPTIMIZACION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACION DE LA PLANTA DOCENTEOPTIMIZACION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACION DE LA PLANTA DOCENTE

PROGRAMA DE ACTUALIZACION E INCREMENTO DE EQUIPAMIENTO INFORMATICOPROGRAMA DE ACTUALIZACION E INCREMENTO DE EQUIPAMIENTO INFORMATICO

PROGRAMA DE CREACION DE UN CENTRO TECNOLOGICO Y EDUCACION A DISTANCIAPROGRAMA DE CREACION DE UN CENTRO TECNOLOGICO Y EDUCACION A DISTANCIA
AREAS DE GESTIONAREAS DE GESTION::

SECRETARIA ACADEMICA, DIRECCION GESTION ESTUDIO, CIADYT, DEPARTAMENTOSECRETARIA ACADEMICA, DIRECCION GESTION ESTUDIO, CIADYT, DEPARTAMENTO
MULTIMEDIOS, AREAS Y CATEDRAS.MULTIMEDIOS, AREAS Y CATEDRAS.

PLAN DE MEJORAS:PLAN DE MEJORAS:
OPTIMIZACION DE LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LAS CATEDRASOPTIMIZACION DE LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LAS CATEDRAS
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE MEJORASOBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE MEJORAS
Optimizar la Organización y Funcionamiento de las CátedrasOptimizar la Organización y Funcionamiento de las Cátedras de la Carrera de Arquitectura.de la Carrera de Arquitectura.
METAS ESPECÍFICASMETAS ESPECÍFICAS
Contribuir a que cada Cátedra, Departamento, Area, Centro e Instituto optimice su propia Organización Interna y FuncionamientoContribuir a que cada Cátedra, Departamento, Area, Centro e Instituto optimice su propia Organización Interna y Funcionamiento
para:para:

Optimizar los Sistemas de Registro de Actividades Curriculares y Extra CurricularesOptimizar los Sistemas de Registro de Actividades Curriculares y Extra Curriculares::
 Programas Anuales, Actas de Regularidad de Alumnos, Actas de Exámen, Actas e Informes de Reuniones de Cátedras,Programas Anuales, Actas de Regularidad de Alumnos, Actas de Exámen, Actas e Informes de Reuniones de Cátedras,
Departamentos y AreasDepartamentos y Areas
 Carpetas de Notas enviadas y recibidasCarpetas de Notas enviadas y recibidas
 Informes de Actividad Académica AnualInformes de Actividad Académica Anual
 Encuestas Anuales a Cátedras y a Alumnos.Encuestas Anuales a Cátedras y a Alumnos.
 Bases de Datos y Otros que se consideren.Bases de Datos y Otros que se consideren.

Optimizar los Sistemas de Archivo y Resguardo de DocumentaciónOptimizar los Sistemas de Archivo y Resguardo de Documentación vinculada a la Producción Didáctica de la Cátedravinculada a la Producción Didáctica de la Cátedra y dey de
Producción en Docencia, Investigación y Extensión, para Reuniones Científicas, Congresos, Seminarios, etc: en Papel y SoporteProducción en Docencia, Investigación y Extensión, para Reuniones Científicas, Congresos, Seminarios, etc: en Papel y Soporte
Magnético.Magnético.

Optimizar los Sistemas de Archivo y Resguardo de Documentación vinculada a la Producción Anual de los AlumnosOptimizar los Sistemas de Archivo y Resguardo de Documentación vinculada a la Producción Anual de los Alumnos::
 Trabajos PrácticosTrabajos Prácticos
 Exámenes Parciales y FinalesExámenes Parciales y Finales
 EsquiciosEsquicios
 Entregas Finales: en Papel, Soporte Magnético,Entregas Finales: en Papel, Soporte Magnético,
 Maquetas, etc.Maquetas, etc.

Optimizar el Sistema de Seguimiento y control de Actividades relacionadas con el desempeño de los AlumnosOptimizar el Sistema de Seguimiento y control de Actividades relacionadas con el desempeño de los Alumnos,,
anualmente, a fin de tener una Autoevaluación Permanente.anualmente, a fin de tener una Autoevaluación Permanente.
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FORTALECIMIENTO AMBITOS DE RESGUARDO DE DOCUMENTACIONFORTALECIMIENTO AMBITOS DE RESGUARDO DE DOCUMENTACION
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Establecer desde la Institución la obligatoriedad de generar desde las Areas Académicas los Mecanismos permanentes necesariosEstablecer desde la Institución la obligatoriedad de generar desde las Areas Académicas los Mecanismos permanentes necesarios
para que anualmente separa que anualmente se preserve la Documentación que hace a su Historia y que refleja el Nivel Académico de las diferentespreserve la Documentación que hace a su Historia y que refleja el Nivel Académico de las diferentes
Cohortes de Alumnos en las AsignaturasCohortes de Alumnos en las Asignaturas de cada una de las Areas.de cada una de las Areas.

Garantizar que todas las Areas Académicas, en la Carrera de Arquitectura cuenten con el Equipamiento adecuado para elGarantizar que todas las Areas Académicas, en la Carrera de Arquitectura cuenten con el Equipamiento adecuado para el
resguardo de documentación de cátedrasresguardo de documentación de cátedras, Centros e Institutos, de índole académica, de Equipos Docentes y de Alumnos, como, Centros e Institutos, de índole académica, de Equipos Docentes y de Alumnos, como
de índole administrativa, propias de su correcto funcionamientode índole administrativa, propias de su correcto funcionamiento

Dotar de Equipamiento para el Resguardo de Documentación Académica y Administrativa a aquellas Areas Académicas que hanDotar de Equipamiento para el Resguardo de Documentación Académica y Administrativa a aquellas Areas Académicas que han
reflejado durante el Proceso de Autoevaluación Institucional, que el disponible no es suficiente parareflejado durante el Proceso de Autoevaluación Institucional, que el disponible no es suficiente para garantizar el Archivo degarantizar el Archivo de
Documentación de Cátedras y AlumnosDocumentación de Cátedras y Alumnos, para su consulta permanente y para verificar a través de estos testimonios documentales, para su consulta permanente y para verificar a través de estos testimonios documentales
el nivel alcanzado los Alumnos anualmente:el nivel alcanzado los Alumnos anualmente:
Area del Diseño: Talleres y BoxesArea del Diseño: Talleres y Boxes
Area de la Expresión y la Representación: Talleres y BoxesArea de la Expresión y la Representación: Talleres y Boxes
Area de la Tecnología: Departamento TecnológicoArea de la Tecnología: Departamento Tecnológico Maquetas, etc.Maquetas, etc.
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PROGRAMA INTEGRAL DE OPTIMIZACIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN PERIÓDICAPROGRAMA INTEGRAL DE OPTIMIZACIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN PERIÓDICA
PARA LA PERMANENCIA EN LA CARRERA DOCENTEPARA LA PERMANENCIA EN LA CARRERA DOCENTE
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Obtener información precisa y oportunaObtener información precisa y oportuna a partir de la evaluación sobre el Régimen General de la Carrera Docente.a partir de la evaluación sobre el Régimen General de la Carrera Docente.

Optimizar la sistematización de los circuitosOptimizar la sistematización de los circuitos del sistema de evaluación periódica docente.del sistema de evaluación periódica docente.

Desarrollar un sistema de evaluación integral, a partir de: la documentación aportad a por los docentes; el informe del desempeñoDesarrollar un sistema de evaluación integral, a partir de: la documentación aportad a por los docentes; el informe del desempeño
del docente y el informe institucional de control de gestión.del docente y el informe institucional de control de gestión.

Optimizar la informatización y el cruzado de datos, en forma precisa y oportunaOptimizar la informatización y el cruzado de datos, en forma precisa y oportuna referida a la Gestión Docente, Infraestructurareferida a la Gestión Docente, Infraestructura
Edilicia y Equipamiento institucional demandado durante los Procesos de Evaluación Periódica de Docentes – CARRERAEdilicia y Equipamiento institucional demandado durante los Procesos de Evaluación Periódica de Docentes – CARRERA
DOCENTE. Que surge del procesamiento de las Encuestas a Alumnos.DOCENTE. Que surge del procesamiento de las Encuestas a Alumnos.

Garantizar el Seguimiento y Evaluación integrada y continuaGarantizar el Seguimiento y Evaluación integrada y continua,, sobre Datos y Documentación suministrada por el Sistema desobre Datos y Documentación suministrada por el Sistema de
Carrera Docente que apunte a la Calidad Institucional.Carrera Docente que apunte a la Calidad Institucional.
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OPTIMIZACION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACION DE LA PLANTA DOCENTEOPTIMIZACION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACION DE LA PLANTA DOCENTE
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Obtener información precisa y oportunaObtener información precisa y oportuna de la Planta Docente vigente y toda gestión o trámite vinculado a la misma.de la Planta Docente vigente y toda gestión o trámite vinculado a la misma.

Conocimiento preciso de la Planta Docente y su estado de revista, vinculados alConocimiento preciso de la Planta Docente y su estado de revista, vinculados al estado de Cátedras para poder efectuar unestado de Cátedras para poder efectuar un
Seguimiento Permanente y precisoSeguimiento Permanente y preciso
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PROGRAMA DE ACTUALIZACION E INCREMENTO DEPROGRAMA DE ACTUALIZACION E INCREMENTO DE EQUIPAMIENTO INFORMATICOEQUIPAMIENTO INFORMATICO
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Garantizar que en las Areas Administrativas y Académicas de la FAU, y en especial para el funcionamiento de las Carreras deGarantizar que en las Areas Administrativas y Académicas de la FAU, y en especial para el funcionamiento de las Carreras de
Arquitectura y Diseño Gráfico, se cuente con elArquitectura y Diseño Gráfico, se cuente con el Equipamiento Informático suficiente en cantidad, calidad y actualizaciónEquipamiento Informático suficiente en cantidad, calidad y actualización queque
permita lograr niveles de calidad en el desarrollo de Actividades Institucionales, Administrativas, de Docencia de Grado y Posgrado,permita lograr niveles de calidad en el desarrollo de Actividades Institucionales, Administrativas, de Docencia de Grado y Posgrado,
Investigación, Extensión y Difusión del Conocimiento.Investigación, Extensión y Difusión del Conocimiento.

Equilibrar laEquilibrar la Dotación de Equipamiento Informático de la Carrera de ArquitecturaDotación de Equipamiento Informático de la Carrera de Arquitectura: Ciadyt, Areas Administrativas, Areas: Ciadyt, Areas Administrativas, Areas
Académicas, Cátedras y Talleres.Académicas, Cátedras y Talleres.

Actualizar el Equipamiento Informático existenteActualizar el Equipamiento Informático existente, en Areas de Gestión Institucional, Administrativas y Académicas, conforme a, en Areas de Gestión Institucional, Administrativas y Académicas, conforme a
las Debilidades detectadas y que se consignan en Anexo.las Debilidades detectadas y que se consignan en Anexo.

Fortalecer el Equipamiento Informático de Biblioteca Roberto CHAMPIONFortalecer el Equipamiento Informático de Biblioteca Roberto CHAMPION,, Departamento de Gestión de EstudiosDepartamento de Gestión de Estudios, entre, entre
otros.otros.
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CREACIÓN DE UN CENTRO TECNOLÓGICO Y DE EDUCACIÓN A DISTANCIACREACIÓN DE UN CENTRO TECNOLÓGICO Y DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Brindar una nuevaBrindar una nueva oferta académica, pedagógica tecnológica y alternativaoferta académica, pedagógica tecnológica y alternativa..

Impulsar la articulación de la modalidad digital virtual y a distanciaImpulsar la articulación de la modalidad digital virtual y a distancia con la docencia, investigación, extensión y posgrado.con la docencia, investigación, extensión y posgrado.

Fomentar y facilitar estrategias de aprendizaje autónomoFomentar y facilitar estrategias de aprendizaje autónomo de calidad y excelencia a través de un modelo de enseñanza flexible,de calidad y excelencia a través de un modelo de enseñanza flexible,
haciendo uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs)haciendo uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs),, sin condiciones de tiempo ni espaciosin condiciones de tiempo ni espacio

Promover ofertas educativas y tecnológicas que brinden soluciones a inconvenientes o demandas al interior de laPromover ofertas educativas y tecnológicas que brinden soluciones a inconvenientes o demandas al interior de la
institucióninstitución como así también en respuestas a demandas del Medio.como así también en respuestas a demandas del Medio.

Descomprimir la presión de la asistencia masiva en los cursos de mayor demandaDescomprimir la presión de la asistencia masiva en los cursos de mayor demanda que exigen permanentemente nuevosque exigen permanentemente nuevos
espacios.espacios.
Estimular el perfeccionamiento docente en contacto con las nuevas tecnologías y métodos de enseñanzaEstimular el perfeccionamiento docente en contacto con las nuevas tecnologías y métodos de enseñanza..

DDar respuesta a las demandas de una nueva cultura de comunicaciónar respuesta a las demandas de una nueva cultura de comunicación de masas, de información y de conocimiento cuyosde masas, de información y de conocimiento cuyos
impactos recién estamos asimilando en los sistemas educativos; escenario este en constante cambio y evolución a fin de atender aimpactos recién estamos asimilando en los sistemas educativos; escenario este en constante cambio y evolución a fin de atender a
una formación académica y a la difusión del conocimiento bajo una modalidad educativa diferente, de calidad y al alcance de todos.una formación académica y a la difusión del conocimiento bajo una modalidad educativa diferente, de calidad y al alcance de todos.

Promover una visión y posicionamiento político estratégico institucional, de cambio e innovación, acompañado de procesos dePromover una visión y posicionamiento político estratégico institucional, de cambio e innovación, acompañado de procesos de
calidad.calidad.

Extender el acceso a la Educación Superior a otros sectores más distantes de la regiónExtender el acceso a la Educación Superior a otros sectores más distantes de la región que por razones económicas noque por razones económicas no
pueden solventar su asistencia a los centros académicos presenciales.pueden solventar su asistencia a los centros académicos presenciales.

Participar de las innovaciones tecnológicas y pedagógicasParticipar de las innovaciones tecnológicas y pedagógicas que ofrecen los sistemas de información enriqueciendo el proyectoque ofrecen los sistemas de información enriqueciendo el proyecto
curricular.curricular.
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ACCIONES PROPUESTAS:ACCIONES PROPUESTAS:

Adecuación de la normativa vigente en referencia a carga y tramitación de Actas.Adecuación de la normativa vigente en referencia a carga y tramitación de Actas.

Presentación y explicación del Sistema de Gestión Docente.Presentación y explicación del Sistema de Gestión Docente.

Capacitación de los Docentes por Cátedras.Capacitación de los Docentes por Cátedras.

Carga del Sistema y software a los Equipos Informáticos.Carga del Sistema y software a los Equipos Informáticos.

Entrega de Equipos Informáticos – notebooks – a cada Cátedra de la Carrera.Entrega de Equipos Informáticos – notebooks – a cada Cátedra de la Carrera.

Puesta en marcha – prueba piloto – en Turno de Examen del mes de Abril o Mayo.Puesta en marcha – prueba piloto – en Turno de Examen del mes de Abril o Mayo.

Control y monitoreo de la puesta en marcha del Sistema, evaluación, ajustes y mejoras.Control y monitoreo de la puesta en marcha del Sistema, evaluación, ajustes y mejoras.

Implementación definitiva de todos los Sistemas.Implementación definitiva de todos los Sistemas.
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La puesta en marcha del SGD permitirá a los Equipos Docentes de cada Cátedra realizar, entre otras, lasLa puesta en marcha del SGD permitirá a los Equipos Docentes de cada Cátedra realizar, entre otras, las
siguientes tareas:siguientes tareas:

Visualización y seguimiento instantáneo de Inscripciones de Alumnos a Cursado y ExámenesVisualización y seguimiento instantáneo de Inscripciones de Alumnos a Cursado y Exámenes
de las diferentes Asignaturas.de las diferentes Asignaturas.

Visualización y carga “on line” de Actas de Regularidad y Exámenes por parte de cada Cátedra.Visualización y carga “on line” de Actas de Regularidad y Exámenes por parte de cada Cátedra.

Carga y actualización permanente “on line” de los Programas Anuales de las Asignaturas,Carga y actualización permanente “on line” de los Programas Anuales de las Asignaturas,
Informes de Gestión Docente, Curriculum Vitae, entre otros.Informes de Gestión Docente, Curriculum Vitae, entre otros.

Carga de Calificaciones de Trabajos Prácticos, Parciales, Recuperatorios, etc.Carga de Calificaciones de Trabajos Prácticos, Parciales, Recuperatorios, etc.

Carga de Asistencia a clases total o por Comisión.Carga de Asistencia a clases total o por Comisión.

Posibilidad de establecer una mejor comunicación interna entre las Cátedras y sus Alumnos, aPosibilidad de establecer una mejor comunicación interna entre las Cátedras y sus Alumnos, a
partir del uso del SIU Guaraní, notificando fechas, temas, apuntes, etc.partir del uso del SIU Guaraní, notificando fechas, temas, apuntes, etc.

Confeccionar estadísticas de asistencia, aprobación, y rendimiento académico de los AlumnosConfeccionar estadísticas de asistencia, aprobación, y rendimiento académico de los Alumnos
que cursan, rinden o promocionan cada Asignaturaque cursan, rinden o promocionan cada Asignatura

Otras.Otras.
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CATEDRAS DEL TRAYECTOCATEDRAS DEL TRAYECTO
OBLIGATORIO DE LAOBLIGATORIO DE LA
CARRERA DE ARQUITECTURA:CARRERA DE ARQUITECTURA:
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PRIMER AÑO
CUARTO AÑO
ARQUITECTURAIV A 24
ARQUITECTURAIV B 25
ARQUITECTURAIV C 26
INSTALACIONES II 27
ESTRUCTURAS II 28
CONSTRUCCIONES II 29
TEORÍA DEL DISEÑO Y LA GESTIÓN URBANA 30
DESARROLLOURBANO I 31
ARQUITECTURAI A 1
ARQUITECTURAI B 2
ARQUITECTURAI C 3
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Y EXPRESIÓN 4
CIENCIAS BÁSICAS 5
INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA 6
HISTORIA Y CRÍTICA I 7
SEGUNDO AÑO
ARQUITECTURAII A 8
ARQUITECTURAII B 9
ARQUITECTURAII C 10
MORFOLOGIA I 11
INTRODUCCIÓN A LAS ESTRUCTURAS 12
INSTALACIONES I 13
TEORIA DEL DISEÑO I 14
HISTORIA Y CRÍTICA II 15
TERCER AÑO
ARQUITECTURA III A 16
ARQUITECTURA III B 17
ARQUITECTURA III C 18
MORFOLOGIA II 19
ESTRUCTURAS I 20
CONSTRUCCIONES I 21
TEORIA DEL DISEÑO II 22
HISTORIA Y CRÍTICA III 23
QUINTO AÑO
ARQUITECTURAV A 32
ARQUITECTURAV B 33
ARQUITECTURAV C 34
ORGANIZACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL 35
SEMINARIO PRACTICA PROFES. ASISTIDA EN TECNOLOGIA 36
DESARROLLOURBANO II 37
GESTION Y DESARROLLO DE LA VIVIENDA POPULAR 38
SEXTO AÑO
TRABAJO FINAL DE CARRERA A 39
TRABAJO FINAL DE CARRERA B 40
TRABAJO FINAL DE CARRERA C 41

El Sistema de Gestión Docente se ha podido desarrollar gracias al trabajo yEl Sistema de Gestión Docente se ha podido desarrollar gracias al trabajo y
la colaboración del Ing. Matías CLEMENTE e Ing. Luciano BONFIGLIO, alla colaboración del Ing. Matías CLEMENTE e Ing. Luciano BONFIGLIO, al
Personal de cada Secretaría, de la Dirección Gestión Estudio y del CIADyT,Personal de cada Secretaría, de la Dirección Gestión Estudio y del CIADyT,
y su implementación requerirá del compromiso de todos los Equiposy su implementación requerirá del compromiso de todos los Equipos
Docentes que conforman las diferentes Cátedras de la Carrera deDocentes que conforman las diferentes Cátedras de la Carrera de
Arquitectura…Arquitectura…
GRACIAS POR SU PRESENCIA!GRACIAS POR SU PRESENCIA!
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