METODO DE ESCALA GRAFICA
El método escala gráfica es un método que evalúa el desempeño de los integrantes mediante factores de evaluación previamente definidos y graduados, los factores de evaluación son las cualidades que posee el integrante que se desean evaluar. En este método su utilizan instrumentos matemáticos y estadísticos.
EN QUE CONSISTE
Se trata de un método que evalúa el desempeño de las personas mediante factores de evaluación previamente definidos y graduados. Este método utiliza un formulario de doble entrada en el cual las líneas horizontales representan los factores de evaluación del desempeño, en tanto que las columnas (sentido vertical) representan los grados de variación de tales factores.
COMO SE REALIZA
Los factores se seleccionan previamente para definir en cada empleado las cualidades que se intenta evaluar. Cada factor se define con una descripción sumaria, simple y objetiva, para evitar distorsiones.
El método de evaluación del desempeño por escalas gráficas puede implementarse mediante varios procesos de clasificación, de los cuales los más conocidos son:
- Escalas gráficas continuas.
- Escalas gráficas semicontinuas.
- Escalas gráficas discontinuas.
VENTAJAS
a.- Brinda a los evaluadores un instrumento de evaluación de fácil comprensión y de aplicación simple.
b.- Posibilita una visión integrada y resumida de los factores de evaluación, es decir, de las características de desempeño más destacadas por la empresa y la situación de cada empleado ante ellas.
c.- Exige poco trabajo al evaluador en el registro de la evaluación, ya que lo simplifica enormemente.
DESVENTAJAS
a.- No permite al evaluador tener mucha flexibilidad, y por ello debe ajustarse al instrumento y no éste a las características del evaluado.
b.- Está sujeto a distorsiones e interferencias personales de los evaluadores. Tal interferencia subjetiva y personal de orden emocional y psicológico lleva a algunos evaluadores al efecto de estereotipación. Este efecto hace que los evaluadores consideren a un empleado como óptimo o excelente en todos los factores. Este mismo efecto es el que lleva a un evaluador muy exigente a considerar a todos
sus subordinados como mediocres o débiles en todos los aspectos.
c.- Tiende a rutinizar y generalizar los resultados de las evaluaciones.
d.- Requiere procedimientos matemáticos y estadísticos para corregir distorsiones
e influencia personal de los evaluadores; tiende a presentar resultados tolerantes o exigentes para todos sus subordinados.
METODO DE ESCALA GRAFICA
El método escala gráfica es un método que evalúa el desempeño de los integrantes mediante factores de evaluación previamente definidos y graduados, los factores de evaluación son las cualidades que posee el integrante que se desean evaluar. En este método su utilizan instrumentos matemáticos y estadísticos.
EN QUE CONSISTE
Se trata de un método que evalúa el desempeño de las personas mediante factores de evaluación previamente definidos y graduados. Este método utiliza un formulario de doble entrada en el cual las líneas horizontales representan los factores de evaluación del desempeño, en tanto que las columnas (sentido vertical) representan los grados de variación de tales factores.
COMO SE REALIZA
Los factores se seleccionan previamente para definir en cada empleado las cualidades que se intenta evaluar. Cada factor se define con una descripción sumaria, simple y objetiva, para evitar distorsiones.
El método de evaluación del desempeño por escalas gráficas puede implementarse mediante varios procesos de clasificación, de los cuales los más conocidos son:
- Escalas gráficas continuas.
- Escalas gráficas semicontinuas.
- Escalas gráficas discontinuas.
VENTAJAS
a.- Brinda a los evaluadores un instrumento de evaluación de fácil comprensión y de aplicación simple.
b.- Posibilita una visión integrada y resumida de los factores de evaluación, es decir, de las características de desempeño más destacadas por la empresa y la situación de cada empleado ante ellas.
c.- Exige poco trabajo al evaluador en el registro de la evaluación, ya que lo simplifica enormemente.
DESVENTAJAS
a.- No permite al evaluador tener mucha flexibilidad, y por ello debe ajustarse al instrumento y no éste a las características del evaluado.
b.- Está sujeto a distorsiones e interferencias personales de los evaluadores. Tal interferencia subjetiva y personal de orden emocional y psicológico lleva a algunos evaluadores al efecto de estereotipación. Este efecto hace que los evaluadores consideren a un empleado como óptimo o excelente en todos los factores. Este mismo efecto es el que lleva a un evaluador muy exigente a considerar a todos
sus subordinados como mediocres o débiles en todos los aspectos.
c.- Tiende a rutinizar y generalizar los resultados de las evaluaciones.
d.- Requiere procedimientos matemáticos y estadísticos para corregir distorsiones
e influencia personal de los evaluadores; tiende a presentar resultados tolerantes o exigentes para todos sus subordinados.
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1. -PREPARACIONPREPARACION
del ANTEPROYECTOdel ANTEPROYECTO
- APROBACIÓN- APROBACIÓN
- PROGRAMA FORMAL- PROGRAMA FORMAL
-CONTROL DE-CONTROL DE
RESULTADOSRESULTADOS
-ANÁLISIS YANÁLISIS Y
N/ DETECCIÓNN/ DETECCIÓN
ADMINISTRATIVOSADMINISTRATIVOS
EJECUCIÓNEJECUCIÓN
DETECCIÓN DE
DETECCIÓN DE
VACIOS - TÉCNICAS
VACIOS - TÉCNICAS
PRESUPUESTOPRESUPUESTO
INSTRUCTORESINSTRUCTORES
DISEÑO DEDISEÑO DE
CURSOSCURSOS
CIRCUITO DE CAPACITACIÓN
Detección – preparación – ejecución – presupuesto – control de resultados
2. -PREPARACIONPREPARACION
del ANTEPROYECTOdel ANTEPROYECTO
- APROBACIÓN- APROBACIÓN
- PROGRAMA FORMAL- PROGRAMA FORMAL
-CONTROL DECONTROL DE
RESULTADOSRESULTADOS
-ANÁLISIS YANÁLISIS Y
N/ DETECCIÓNN/ DETECCIÓN
ADMINISTRATIVOSADMINISTRATIVOSEJECUCIÓNEJECUCIÓN
DETECCIÓN DE
DETECCIÓN DE
VACIOS - TÉCNICAS
VACIOS - TÉCNICAS
PRESUPUESTORESUPUESTO
INSTRUCTORESINSTRUCTORES
TécnicasTécnicas
DISEÑO DEDISEÑO DE
CURSOSCURSOS
CIRCUITO DE CAPACITACIÓN
Detección – preparación – ejecución – presupuesto – control de resultados
3. PRESUPUESTO
• PRESUPUESTO FIJO CON COSTOS TOTALES
• PRESPUESTO VARIABLE
CON COSTOS DISCRIMINADOS PREVIAMENTE
CON LOS ITEMS CUANTIFICADOS, DE MODO QUE
NO HAYA ERROR EN LOS CÁLCULOS
4. PRESUPUESTO
• Consideraciones al prepararlo:
Priorizar las solicitudes
Asegurar las actividades esenciales
Evitar gastos innecesarios
Considerar las actividades a largo plazo
Evitar los desequilibrios e/sectores
Recordar: los presupuestos son anuales
5. DETERMINACIÓN DE PRESUPUESTO
• Se cuantifica teniendo en cuenta:
• Hs. TOTALES DEL PROYECTO, CON EL DISEÑO
INCLUIDO.
• PREPARACIÓN DEL PROGRAMA, EJECUCIÓN,
CONTROL, ANÁLISIS DE RESULTADOS, OTROS
• MATERIALES, EQUIPAMIENTO
• GASTOS DE TRASLADO
• OTRAS CONSIDERACIONES CONTABILIZABLES
6. EJEMPLO DE PRESUPUESTO TIPO
• Programa de Capacitación, Gerencia, Área, Otros
• Honorarios de Instructores
• 2 por $ 3000 c/u....................... $ 6.000
1por $ 1000.............................. $ 1.000
• 3 pasajes de ida y vuelta, $1.000- c/u..$ 3.000
• SUBTOTAL: $ 10.000
Material Pedagógico …. ……… $ 3.500
Diseño pág. WEB .…………… $10.500
• SUBTOTAL: $ 14.000
• TOTAL: $ 24.0600
7. PRESUPUESTO ANEXO 1
OBJETIVO 1 .- Curso de Actualización de Herramientas Informáticas
INDICADORESINDICADORES CANTIDADCANTIDAD COSTO UNITCOSTO UNIT SUBTOTALSUBTOTAL
InstructorInstructor 11
Honorarios / MesHonorarios / Mes 11 18001800
Meses de TrabajoMeses de Trabajo 22 36003600
Hotel/Comidas/Hotel/Comidas/
Pcia. Bs.AsPcia. Bs.As
VariosVarios
11
DíasDías 6060 150150 90009000
PasajesPasajes 22 100100 200200
AlumnosAlumnos 2020
MaterialMaterial 1515 300300
TOTALTOTAL 13.100.-13.100.-
8. • Lic. María Esther AntezanaLic. María Esther Antezana
• Capacitación y DesarrolloCapacitación y Desarrollo
• Facultad Ciencias SocialesFacultad Ciencias Sociales
• Universidad Nacional de L.Universidad Nacional de L.
ZamoraZamora
• Argentina-Argentina-