Este documento discute el uso de comunidades virtuales y redes sociales en educación. Explica que la creación multimedia permite mejorar la alfabetización digital mediante el uso de programas como hipertexto, presentaciones y autor. También analiza factores importantes para la creación multimedia como la comunicación, interactividad y aprendizaje.

1. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
LA CREACIÓN
MULTIMEDIA Y LA
FORMACIÓN
PROFESORADO
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
TEMA 5.
LA CREACIÓN
MULTIMEDIA Y LA
FORMACIÓN
PROFESORADO.
Grupo 4. Google Plus.
Componentes:
Marian Álvarez Rodríguez
Ramón Bustos Alcázar.
Grado de Educación Primaria.
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLOGÍA.
Grupo 4. Google Plus.
Componentes:
Marian Álvarez Rodríguez
Ramón Bustos Alcázar.
Grado de Educación Primaria.

2. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
CREACIÓN MULTIMEDIA
La creación multimedia permite mejorar e impulsar la alfabetización
digital, para ello, podemos trabajar con diversos programas, los cuales
clasificamos en tres grupos:
presentaciones y programas d
Los programas de hipertexto sirven como soporte
(cuaderno, folio), para la realización de cualquier trabajo con texto
extenso. Por otro lado, los programas de presentaciones nos permiten
mostrar de forma visual los contenid
programas de autor nos facilitan la creación de nuestro propio material
multimedia educativo. Existen multitud de programas de autor los cuales
facilitan la creación multimedia a usuarios que no tengan gran nivel de
herramientas tecnológicas.
Pero la principal ventaja de los programas de autor no es su fácil
manejo para la elaboración de sencillas actividades, si no su carácter
evaluativo, ya que en todo momento se propone la reflexión sobre la
propia práctica, lo que
pedagógicas al igual que el nivel de elaboración por parte del
docente.
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
CREACIÓN MULTIMEDIA
La creación multimedia permite mejorar e impulsar la alfabetización
ra ello, podemos trabajar con diversos programas, los cuales
clasificamos en tres grupos: programas de hipertexto, programas de
programas de autor.
Los programas de hipertexto sirven como soporte al formato tradicional
(cuaderno, folio), para la realización de cualquier trabajo con texto
extenso. Por otro lado, los programas de presentaciones nos permiten
mostrar de forma visual los contenidos establecidos. Por último, los
programas de autor nos facilitan la creación de nuestro propio material
multimedia educativo. Existen multitud de programas de autor los cuales
facilitan la creación multimedia a usuarios que no tengan gran nivel de
entas tecnológicas.
Pero la principal ventaja de los programas de autor no es su fácil
manejo para la elaboración de sencillas actividades, si no su carácter
evaluativo, ya que en todo momento se propone la reflexión sobre la
propia práctica, lo que conlleva a poder evaluar sus posibilidades
pedagógicas al igual que el nivel de elaboración por parte del
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLOGÍA.
La creación multimedia permite mejorar e impulsar la alfabetización
ra ello, podemos trabajar con diversos programas, los cuales
programas de hipertexto, programas de
al formato tradicional
(cuaderno, folio), para la realización de cualquier trabajo con texto
extenso. Por otro lado, los programas de presentaciones nos permiten
Por último, los
programas de autor nos facilitan la creación de nuestro propio material
multimedia educativo. Existen multitud de programas de autor los cuales
facilitan la creación multimedia a usuarios que no tengan gran nivel de
Pero la principal ventaja de los programas de autor no es su fácil
manejo para la elaboración de sencillas actividades, si no su carácter
evaluativo, ya que en todo momento se propone la reflexión sobre la
conlleva a poder evaluar sus posibilidades
pedagógicas al igual que el nivel de elaboración por parte del

3. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
Algo positivo de crear tus propios recursos tecnológicos didácticos, es la
libertad de trabajo que te proporcionan, pues puedes incluir en e
aquellos contenidos específicos que creas convenientes. Aún así, se
puede partir de un tema de un libro de texto, del cual vamos a extraer
lo que veamos conveniente, y por ende, a rechazar lo que no.
Una buena herramienta de trabajo, es elaborar una
que nuestra actividad va a incluir, audio, imagen, texto, etc.
En cuanto a la alfabetización digital, se defiende una propuesta en la
que predomine el aprendizaje y su lógica que el uso de la propuesta
herramienta tecnológica. Según
haciendo, rechazando la afirmación de que lo más importante es la
consecución de la información y
apoyo a la figura del profesor.
y especialistas de los medios, evaluación continua y cambios
estructurales en los espacios.
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
Algo positivo de crear tus propios recursos tecnológicos didácticos, es la
libertad de trabajo que te proporcionan, pues puedes incluir en e
aquellos contenidos específicos que creas convenientes. Aún así, se
puede partir de un tema de un libro de texto, del cual vamos a extraer
lo que veamos conveniente, y por ende, a rechazar lo que no.
Una buena herramienta de trabajo, es elaborar una tabla con todo lo
que nuestra actividad va a incluir, audio, imagen, texto, etc.
En cuanto a la alfabetización digital, se defiende una propuesta en la
que predomine el aprendizaje y su lógica que el uso de la propuesta
herramienta tecnológica. Según Seymour Papert (1198) se aprende
haciendo, rechazando la afirmación de que lo más importante es la
secución de la información y que los ordenadores son un mero
apoyo a la figura del profesor.
Vicky Hancock
modelo de
Democrática de la era
información el cual consiste
en seis características
básicas: Interactividad,
aprendizaje, cambio de rol
de los profesores,
participación de tecnólogos
y especialistas de los medios, evaluación continua y cambios
estructurales en los espacios.
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLOGÍA.
Algo positivo de crear tus propios recursos tecnológicos didácticos, es la
libertad de trabajo que te proporcionan, pues puedes incluir en ellos
aquellos contenidos específicos que creas convenientes. Aún así, se
puede partir de un tema de un libro de texto, del cual vamos a extraer
lo que veamos conveniente, y por ende, a rechazar lo que no.
tabla con todo lo
que nuestra actividad va a incluir, audio, imagen, texto, etc.
En cuanto a la alfabetización digital, se defiende una propuesta en la
que predomine el aprendizaje y su lógica que el uso de la propuesta
(1198) se aprende
haciendo, rechazando la afirmación de que lo más importante es la
que los ordenadores son un mero
Vicky Hancock propone un
modelo de Escuela
de la era de la
el cual consiste
en seis características
Interactividad,
cambio de rol
de los profesores,
participación de tecnólogos
y especialistas de los medios, evaluación continua y cambios

4. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
Pero todas las características anteriores están carentes de lo más
importante según Brunner y Tally,
importante es “hábitos de reflexión crítica sobre el impacto de los
propios medios, en nuestras vidas y en nuestro ap
Volviendo a la creación multimedia, podríamos definir las siguientes
fases en el desarrollo de proyectos multimedia:
educativos, delimitar los contenidos, seleccionar los recursos
necesarios, realización del documento o ap
producción), utilización en situaciones de enseñanza y/o aprendizaje y
evaluación de la experiencia.
Las aplicaciones multimedia como recursos de enseñanza
pueden ser evaluadas mediante diversos métodos de evaluación, los
cuales evalúan tanto la calidad educativa propia de las aplicaciones
multimedia interactivas, como la afectividad educativa de las mismas
en situaciones de enseñanza
Existen varios tipos de evaluación, entre los cual
de listas de comprobación o relación de características observables en
el material. El inconveniente de estos es que no permiten sacar
conclusiones sobre la utilización de medios y materiales. Para este tipo
de evaluación emplearíamos los métodos de evaluación
cuales permiten llegar a predecir el funcionamiento de una aplicación
multimedia.
Pero para que la creación multimedia sea aplicable debemos tener en
cuenta varios factores, como son la
interactividad y el aprendi
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
Pero todas las características anteriores están carentes de lo más
Brunner y Tally, pues para ellos la característica más
“hábitos de reflexión crítica sobre el impacto de los
propios medios, en nuestras vidas y en nuestro aprendizaje”.
Volviendo a la creación multimedia, podríamos definir las siguientes
fases en el desarrollo de proyectos multimedia: Definir los objetivos
educativos, delimitar los contenidos, seleccionar los recursos
necesarios, realización del documento o aplicación (diseño y
producción), utilización en situaciones de enseñanza y/o aprendizaje y
evaluación de la experiencia.
Las aplicaciones multimedia como recursos de enseñanza
pueden ser evaluadas mediante diversos métodos de evaluación, los
ales evalúan tanto la calidad educativa propia de las aplicaciones
multimedia interactivas, como la afectividad educativa de las mismas
en situaciones de enseñanza-aprendizaje.
rios tipos de evaluación, entre los cual destaca la elaboración
stas de comprobación o relación de características observables en
. El inconveniente de estos es que no permiten sacar
conclusiones sobre la utilización de medios y materiales. Para este tipo
de evaluación emplearíamos los métodos de evaluación
cuales permiten llegar a predecir el funcionamiento de una aplicación
ero para que la creación multimedia sea aplicable debemos tener en
cuenta varios factores, como son la comunicación multimedia, la
interactividad y el aprendizaje.
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLOGÍA.
Pero todas las características anteriores están carentes de lo más
pues para ellos la característica más
“hábitos de reflexión crítica sobre el impacto de los
rendizaje”.
Volviendo a la creación multimedia, podríamos definir las siguientes
Definir los objetivos
educativos, delimitar los contenidos, seleccionar los recursos
licación (diseño y
producción), utilización en situaciones de enseñanza y/o aprendizaje y
Las aplicaciones multimedia como recursos de enseñanza- aprendizaje
pueden ser evaluadas mediante diversos métodos de evaluación, los
ales evalúan tanto la calidad educativa propia de las aplicaciones
multimedia interactivas, como la afectividad educativa de las mismas
destaca la elaboración
stas de comprobación o relación de características observables en
. El inconveniente de estos es que no permiten sacar
conclusiones sobre la utilización de medios y materiales. Para este tipo
de evaluación emplearíamos los métodos de evaluación empíricos, los
cuales permiten llegar a predecir el funcionamiento de una aplicación
ero para que la creación multimedia sea aplicable debemos tener en
comunicación multimedia, la

5. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
Para establecer una buena comunicación multimedia, los elementos
fundamentales son los
esto junto con la actitud del profesor y los alumnos respecto a los
documentos va a condicionar la
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
Para establecer una buena comunicación multimedia, los elementos
fundamentales son los emirecs, el medio, el mensaje y el contexto.
esto junto con la actitud del profesor y los alumnos respecto a los
documentos va a condicionar la comunicación educativa.
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLOGÍA.
Para establecer una buena comunicación multimedia, los elementos
emirecs, el medio, el mensaje y el contexto. Todo
esto junto con la actitud del profesor y los alumnos respecto a los
comunicación educativa.

6. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
En el pasado el término
adverbio de modo, simplemente se hablaba de una alfabetización que
comprendía lectura, escritura, operaciones matemáticas,
profesorado, como es natural, debía estar formado en todos estos
aspectos, pues de él dependía el posterior desarrollo de la educación
de sus alumnos.
Actualmente, las cosas han cambiado, los niños ya no escriben a mano,
si no a ordenador, ya no ha
realizan actividades interactivas, ya no juegan a la comba, lo hacen
desde sus Play Station. Si todo a nuestro alrededor está cambiando ¿por
qué no cambiar también en educación?
Para ello, es necesario renovarse, formarse, alfabetizarse, pero no todo
queda ahí, el profesorado debe conocer todas aquellas herramientas
que el alumno utiliza en su día a día, emplearlas para un uso educativo,
alejando posibles problemas como el vicio a
de información inapropiada en la red y un sinfín de posibles casos, es
decir, el profesorado debe formarse digitalmente mediante la
alfabetización digital.
Pero antes empecemos por conocer que es la alfabetización digital.
Actualmente la mayoría de la sociedad conoce y emplea en su día a
día alguna herramienta digital, de hecho, para poder considerarse una
persona culta en la actualidad, es imprescindible poseer esta
alfabetización digital.
Pero todo esto no es algo del momento,
prehistoria. El hombre primitivo ya sintió esa necesidad de plasmar todo
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
En el pasado el término alfabetización no iba acompañado por un
adverbio de modo, simplemente se hablaba de una alfabetización que
comprendía lectura, escritura, operaciones matemáticas,
profesorado, como es natural, debía estar formado en todos estos
aspectos, pues de él dependía el posterior desarrollo de la educación
Actualmente, las cosas han cambiado, los niños ya no escriben a mano,
si no a ordenador, ya no hacen operaciones matemáticas, si no que
realizan actividades interactivas, ya no juegan a la comba, lo hacen
desde sus Play Station. Si todo a nuestro alrededor está cambiando ¿por
qué no cambiar también en educación?
Para ello, es necesario renovarse, formarse, alfabetizarse, pero no todo
queda ahí, el profesorado debe conocer todas aquellas herramientas
que el alumno utiliza en su día a día, emplearlas para un uso educativo,
alejando posibles problemas como el vicio a los videojuegos, búsqueda
de información inapropiada en la red y un sinfín de posibles casos, es
el profesorado debe formarse digitalmente mediante la
Pero antes empecemos por conocer que es la alfabetización digital.
mente la mayoría de la sociedad conoce y emplea en su día a
día alguna herramienta digital, de hecho, para poder considerarse una
persona culta en la actualidad, es imprescindible poseer esta
Pero todo esto no es algo del momento, si no que proviene desde la
prehistoria. El hombre primitivo ya sintió esa necesidad de plasmar todo
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLOGÍA.
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
n no iba acompañado por un
adverbio de modo, simplemente se hablaba de una alfabetización que
comprendía lectura, escritura, operaciones matemáticas, etc. El
profesorado, como es natural, debía estar formado en todos estos
aspectos, pues de él dependía el posterior desarrollo de la educación
Actualmente, las cosas han cambiado, los niños ya no escriben a mano,
cen operaciones matemáticas, si no que
realizan actividades interactivas, ya no juegan a la comba, lo hacen
desde sus Play Station. Si todo a nuestro alrededor está cambiando ¿por
Para ello, es necesario renovarse, formarse, alfabetizarse, pero no todo
queda ahí, el profesorado debe conocer todas aquellas herramientas
que el alumno utiliza en su día a día, emplearlas para un uso educativo,
los videojuegos, búsqueda
de información inapropiada en la red y un sinfín de posibles casos, es
el profesorado debe formarse digitalmente mediante la
Pero antes empecemos por conocer que es la alfabetización digital.
mente la mayoría de la sociedad conoce y emplea en su día a
día alguna herramienta digital, de hecho, para poder considerarse una
persona culta en la actualidad, es imprescindible poseer esta
si no que proviene desde la
prehistoria. El hombre primitivo ya sintió esa necesidad de plasmar todo

7. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
aquello que pensaba mediante símbolos, todo ello ha ido
evolucionando, de las pinturas rupestres, a la escritura en pergamino,
papel, a máquina, a imág
etc.
Al igual que nuestros antepasados han ido evolucionando, nosotros
debemos seguir hacia adelante y el futuro que se nos plantea es
puramente tecnológico. Prueba de esto es el gran auge que las TIC
están teniendo a nivel nacional y mundial, sobre todo entre los jóvenes,
los cuales no solo lo utilizan para una mera distracción social, si no que
cada vez se van conociendo de forma más extendida aplicaciones de
trabajo cooperativo, muy útil para universitarios y a
superiores.
Además de las diferentes aplicaciones, la sociedad también tiene al
alcance gran información, en algunos casos errónea, en otros no, pero
con un mediante una actitud crítico de búsqueda, cualquier ciudadano
hoy en día puede disponer de cualquier informació
eso de creernos todo lo que los medios de comunicación nos cuentan,
ahora podemos ser críticos.
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
aquello que pensaba mediante símbolos, todo ello ha ido
evolucionando, de las pinturas rupestres, a la escritura en pergamino,
papel, a máquina, a imágenes, con movimiento, cultura audiovisual,
Al igual que nuestros antepasados han ido evolucionando, nosotros
debemos seguir hacia adelante y el futuro que se nos plantea es
puramente tecnológico. Prueba de esto es el gran auge que las TIC
ndo a nivel nacional y mundial, sobre todo entre los jóvenes,
los cuales no solo lo utilizan para una mera distracción social, si no que
cada vez se van conociendo de forma más extendida aplicaciones de
trabajo cooperativo, muy útil para universitarios y alumnos de estudios
Además de las diferentes aplicaciones, la sociedad también tiene al
alcance gran información, en algunos casos errónea, en otros no, pero
con un mediante una actitud crítico de búsqueda, cualquier ciudadano
hoy en día puede disponer de cualquier información, ya está pasado
eso de creernos todo lo que los medios de comunicación nos cuentan,
ahora podemos ser críticos.
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLOGÍA.
aquello que pensaba mediante símbolos, todo ello ha ido
evolucionando, de las pinturas rupestres, a la escritura en pergamino,
enes, con movimiento, cultura audiovisual,
Al igual que nuestros antepasados han ido evolucionando, nosotros
debemos seguir hacia adelante y el futuro que se nos plantea es
puramente tecnológico. Prueba de esto es el gran auge que las TIC
ndo a nivel nacional y mundial, sobre todo entre los jóvenes,
los cuales no solo lo utilizan para una mera distracción social, si no que
cada vez se van conociendo de forma más extendida aplicaciones de
lumnos de estudios
Además de las diferentes aplicaciones, la sociedad también tiene al
alcance gran información, en algunos casos errónea, en otros no, pero
con un mediante una actitud crítico de búsqueda, cualquier ciudadano
n, ya está pasado
eso de creernos todo lo que los medios de comunicación nos cuentan,

8. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
De todo esto debe ser consciente el profesor actual. Hemos pasado de
una educación en la cual el maestro era el pilar fundamental de una
clase, a otra en la cual el maestro podría convertirse en un mero guía
pasamos de ser instructores, a un mero puente entre el conocimiento y
el alumnado. Pero para poder convertirse en este mediador el profesor
debe estar formado en todo lo que a las Tic s
Para ello, es necesaria una re alfabetización digital compensatoria
como parte de la capacitación del profesorado, además de una
formación didáctica del profesorado en TIC y en medios.
Si somos los responsables de la educación integral del al
debemos estar preparados para lo que nos espera, y parece estar claro
la gran importancia que las tecnologías de la información y la
comunicación están teniendo en toda la sociedad. Si los niños de ahora
nacen siendo nativos digitales, el profesora
estar a la altura de las circunstancias. Porque la clave de una buena
educación está en una continua formación del profesor, tanto en el
ámbito digital como en los otros.
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLO
De todo esto debe ser consciente el profesor actual. Hemos pasado de
una educación en la cual el maestro era el pilar fundamental de una
ase, a otra en la cual el maestro podría convertirse en un mero guía
pasamos de ser instructores, a un mero puente entre el conocimiento y
el alumnado. Pero para poder convertirse en este mediador el profesor
debe estar formado en todo lo que a las Tic se refiere.
Para ello, es necesaria una re alfabetización digital compensatoria
como parte de la capacitación del profesorado, además de una
formación didáctica del profesorado en TIC y en medios.
Si somos los responsables de la educación integral del al
debemos estar preparados para lo que nos espera, y parece estar claro
la gran importancia que las tecnologías de la información y la
comunicación están teniendo en toda la sociedad. Si los niños de ahora
nacen siendo nativos digitales, el profesorado debe prepararse para
estar a la altura de las circunstancias. Porque la clave de una buena
educación está en una continua formación del profesor, tanto en el
ámbito digital como en los otros.
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. SOCIOLOGÍA.
De todo esto debe ser consciente el profesor actual. Hemos pasado de
una educación en la cual el maestro era el pilar fundamental de una
ase, a otra en la cual el maestro podría convertirse en un mero guía,
pasamos de ser instructores, a un mero puente entre el conocimiento y
el alumnado. Pero para poder convertirse en este mediador el profesor
Para ello, es necesaria una re alfabetización digital compensatoria
como parte de la capacitación del profesorado, además de una
Si somos los responsables de la educación integral del alumnado,
debemos estar preparados para lo que nos espera, y parece estar claro
la gran importancia que las tecnologías de la información y la
comunicación están teniendo en toda la sociedad. Si los niños de ahora
do debe prepararse para
estar a la altura de las circunstancias. Porque la clave de una buena
educación está en una continua formación del profesor, tanto en el