Este documento presenta un resumen del diagnóstico institucional realizado en el campo de las TIC en una institución educativa. Identifica fortalezas como la disponibilidad de equipos e infraestructura, así como oportunidades de formación. No obstante, señala desafíos como la baja participación docente en capacitación y la resistencia al cambio, además de amenazas como problemas de conectividad. El objetivo es direccionar estratégicamente el uso de las TIC en la institución.

2. EQUIPO DE GESTION DE USO DE LAS TIC
FLOR ALBA CASADIEGO ARDILA – RECTORA
COORDINADORES – INSTITUCION
CARLOS GONZALEZ
MERY RINCON ARDILA
ANA DOLORES LEON PINTO
SANDY YELENA VASQUEZ MEDINA
DOCENTE
MARTHA CECILIA OSORIO ARCINIEGAS
LIDER FORMADOR
SUSAN VANESA HERNANDEZ
. BUCARAMANGA, NOVIEMBRE DE 2012

3. CONTENIDO
PRESENTACIÓN
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN , MISIÓN, PROPOSITOS Y METAS
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
4. PLAN DE ACCIÓN
5. ESTRATÉGIAS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO DEL
PROYECTO TIC

4. PRESENTACIÓN
La virtualidad, más que la simple incorporación de las
tecnologías digitales, implica la adopción de nuevos
métodos pedagógicos, nuevas actitudes y hábitos ante el
aprendizaje. La verdadera universidad virtual todavía no
existe aún en ninguna parte del mundo. una
universidad virtual ha de entenderse, según sostienen
Aiko y Pogroszewski, como una «infraestructura que
brinde a los estudiantes una experiencia de aprendizaje
y servicios de apoyo para completar una carrera, y a los
miembros del cuerpo docente, los recursos para enseñar
e investigar eficazmente en línea».1
En el mundo actual la enseñanza pasa necesariamente por el empleo en
ámbitos formativos de las herramientas de progreso que la sociedad
desarrolla.
La evolución de las Nuevas Tecnologías nos permite tomar conciencia de los
problemas que giran en torno a los avances científicos y nos capacita en el
uso de las herramientas tecnológicas para poder enseñar de una forma
mucho más eficiente.
"Para que las altas tecnologías se instalen en la escuela, el profesor tiene que conocer el potencial de los
distintos medios, estar persuadido de su utilidad como ayudas instrumentales, ser capaz de decidir cuál o
cuáles de ellos son los más adecuados en las diferentes situaciones didácticas, conocer sus modos de
aplicación y evaluar su eficacia". (Camacho, 1995, p. 432-433)

5. CONTINUA PRESENTACIÓN
La aplicación de las TIC en las distintas áreas del conocimiento, nos permite
mejorar los procesos educativos y por tanto la calidad en la enseñanza, ya
que el uso de los medios facilita la mejor captación de la información y tiene
un gran poder de seducción en los estudiantes.
El desarrollo de las TIC nos invita a generar un modelo educativo distinto y
acorde con las necesidades del momento, como alternativa al modelo clásico
o tradicional en el que se ha venido asentando la enseñanza en el ámbito
institucional
El empleo de las herramientas tecnológicas nos acerca a la realidad y hace
que el aprendizaje sea más eficaz, los estudiantes disponen todos los
sentidos para la recepción de informaciones produciendo un aprendizaje
mucho más completo, favorece el aprendizaje significativo, facilita el acceso
a la información y permite una información más ágil.

6. CONTINUA PRESENTACIÓN
La aplicación práctica de las Tic como instrumento de apoyo nos brinda
diversas formas de captar mensajes, nos facilitan el quehacer diario de la
labor del maestro, mayor aprendizaje y comprensión de conceptos en los
estudiantes.
Es necesaria la actualización en la formación del profesorado, fomentar la
capacitación tecnológica de los futuros docentes se convierte en algo
ineludible Por esta razón el instituto Politécnico de Bucaramanga ha dado
paso a la participación en los proyectos de formación que viene realizando el
MEN en convenio con la Universidad industrial de Santander para ser
generadores de cambio al interior de nuestra institución y avanzar al desarrollo
de nuestra región
Este documento fue un trabajo colaborativo el cual contiene un diagnostico
institucional en el campo de las TIC. Su visión, misión, propósitos y metas. El
direccionamiento estratégico, plan de acción y finalmente algunas estrategias
de seguimiento y control al proyecto.

7. 1.DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL
CAMPO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Baja participación
de los docentes en
procesos de Espacios de Espacios, equipos Baja motivación de
capacitación formación suficientes para la docentes.
Directiva
ofrecidos por ofrecidos por las implementación de las Resistencia al cambio de
diferentes SE, MEN. TIC. paradigma y de acción.
instituciones en las
TIC.
Disposición de
recursos para el
mantenimiento de
equipos a nivel
Retraso en la entrega de
Personal preventivo y correcto.
Salas de información a los diferentes
administrativo en Apertura de salas
Administrativ informática integrantes de la comunidad
puestos de trabajo nuevas de informática
ay dotadas por educativo.
sin cumplir el perfil en las sedes, dotadas
Financiera computadores Fallas en la conectividad de
para el que esta por parte del MEN.
para educar. internet, a pesar de contar
asignado. Apoyo de un docente
con el servicio.
en los procesos que
requieren asesoría en
la parte tecnológica a
nivel institucional.

8. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL
CAMPO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Sistematización de
informes valorativos de
por parte de los
docentes a través del
plataforma virtual. Baja vinculación de
Espacios,
Uso de blogs y otras las TIC al proceso
Bajo número de material
herramientas del aula.
docentes que usan didáctico y
tecnológicas por parte Clases magistrales
Académica las TIC, en el proceso equipos que
de algunos docentes. y/o tradicionales que
de enseñanza – pueden ser
Montaje e impiden el
aprendizaje. usados por los
implementación de la aprovechamiento de
docentes.
página web para la las TIC, en el aula.
vigencia de 2013.
Apoyo de un docente en
los procesos que
requieren uso de las
TIC, a nivel institucional.

9. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL
CAMPO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Cultura del
cuidado del medio
Abrir espacios de
ambiente,
Falta de comunicación con Condiciones socio-
optimización de
formación de padres de familia por culturales y económicas
Comunidad recursos: Uso de
padres en el uso medio virtual. de los padres de familia
papel, consumo
de las TIC. Comunicación y estudiantes.
de energía,
interinstitucional por
aprovechamiento
medios virtuales.
del tiempo.

10. 2.MISION, VISION DE LAS TIC EN EL
INSTITUTO POLITECNICO
Visión: En el año 2017 contar con la implementación de las TICS en los procesos de las áreas
directivas, académica, administrativa - financiera y comunitaria. Para mejorar la prestación del
servicio en la institución y optimizar el uso de los recursos informáticos.
Misión: Somos una Institución de carácter oficial que propicia el uso de las TIC en los procesos
directivos, administrativos – financieros, académicos y comunitarios, a través de la formación de
niños, adolescentes y jóvenes emprendedores que se encuentran a la vanguardia en el uso de las
nuevas tecnologías.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva
Motivar e incentivar el uso de las Que 90% de docentes estén usando
TICS en los diferentes procesos de la plataforma virtual en todos sus
la institución, con la participación de ambientes.
los integrantes de la comunidad Que el 50% de padres y/o acudientes
educativa. consulten la página web institucional.
Que el 80% de los estudiantes utilicen
periódicamente la página web de la
institución.
Apoyar al 50% de docentes que
hacen uso de las TICS en el proceso
de enseñanza – aprendizaje.

11. MISION, VISION DE LAS TIC EN EL
INSTITUTO POLITECNICO
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Académica
Propiciar el uso de las TICS en los Hacer seguimiento al 50% de
procesos de enseñanza – docentes que hacen uso de las TICS
aprendizaje dentro y fuera del aula. en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
Brindar espacios y capacitación al
50% de docentes para que
involucren el uso de las TICS en el
trabajo de aula.

12. MISION, VISION DE LAS TIC EN EL
INSTITUTO POLITECNICO
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Administrativo – Asignar recursos para el Que se ejecuten en el 100% de
Financiera mantenimiento correctivo y acciones de mantenimiento de
preventivo de equipos anualmente. carácter preventivo y correctivo
Adquisición de equipos de acuerdo programadas según la vigencia
al diagnóstico de necesidades de anual.
las sedes según la vigencia. Que el 100% del presupuesto
Capacitar al personal administrativo anual asignado a la compra de
en el uso de las TICS. equipos de carácter tecnológico
sea ejecutado.
Que el 70% del personal
administrativo se encuentre
capacitado e implementando el uso
de las TICS en sus puestos de
trabajo.
Gestión de la Comunidad Mantener comunicación a nivel Que el 90% de informes y
institucional e interinstitucional por comunicaciones institucionales e
medios electrónicos. interinstitucionales se hagan de
Fortalecer la comunicación manera virtual.
institucional con los padres de Que el 50% de padres y/o
familia y/o acudientes por medios acudientes hagan uso de los
electrónicos. medios electrónicos para la
comunicación con la institución.

13. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO EN
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Política Líneas Acciones ¿Con quién se
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas hace?
Implementar Todos los actores Capacitación A que te Motivar a • Sensibilizació Directivos,
El uso de las estén en Permanente de cojo ratón Directivos n al cuerpo Docentes, y
TIC en todos constante Directivos Computado Docentes y directivo, personal
actualización en Docentes y Administrativo docente, y Administrativo
los procesos de res para
las nuevas personal para la administrativo
aprendizaje herramientas administrativo.. educar. apropiación y de la
Involucrando a tecnológicas que manejo de las importancia
todos los nos ofrece el TIC del uso de las
estamentos. medio. tic.
• Motivar a
todos los
actores de la
comunidad
educativa a
inscribirse en
cursos
virtuales
ofrecidos por
el MEN y la
Secretaria.
• Participación
en Foros

14. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO EN
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Política Líneas Acciones ¿Con quién se
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas hace?
Elaborar un Mantener una Herramienta Curso Con la • Conformar Directivos y
blog comunicación que nos Temáticas conformación equipo algunos
institucional permanente permite tener del equipo colaborativo de Docentes.
una colaborativo y el
como con toda la la Institución.
comunicación curso de
estrategia comunidad actualizada temáticas poner • Realizar un
de educativa con todos los en marcha la cronograma de
comunicaci dando estamentos de página web actividades.
ón con la aplicabilidad la comunidad institucional.
comunidad y buen uso al educativa.
educativa. blog.

15. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO EN
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Política Líneas Acciones ¿Con quién
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas se hace?
Articulaci Renovar el Mayor Aprender es Articular las Alineación Directivos,
ón de las sistema de motivación en Divertido. TIC a todas las de equipos. Docentes y
TIC al enseñanza - el aprendizaje áreas. Cronograma estudiantes.
currículo. aprendizaje. por parte de y
los seguimiento.
estudiantes.

16. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO EN
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Política Líneas Acciones ¿Con quién
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas se hace?
Efectuar en Disponer con Espacios Siempre Conservar en Apropiar en el Directivos,
forma todos los físicos, Funciona excelente presupuesto Docentes,
permanente recursos tecnológicos e ndo estado todos institucional Administrativos
los equipos y
mantenimiento tecnológicos internet de alta rubro
herramientas
preventivo y para desarrollar velocidad. tecnológicas. suficiente para
correctivo a este proyecto mantenimiento
todos los de equipos.
equipos

17. 4. PLAN DE ACCION INTITUCIONAL EN
EL USO DE LAS TIC
PLAN DE ACCION
Propósito: Articular en el PEI Institucional el uso de las TIC
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Dinamizar los procesos al interior de toda la gestión
Escolar.
Resultado 1: Sensibilización y apropiación en forma individual de Directivos y área
informática.
Indicador del Resultado:
Actividades /
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades
Información al
Sensibilización al
100% de los
Consejo Coord. Ana
integrantes del 30 minutos
Académico sobre Dolores León Pinto
consejo
las TIC
académico.
Información al
Sensibilización a
100% de los
todos los Equipo
docentes sobre el
docentes de la Colaborativo de 60 minutos
requerimiento de
importancia de Gestión de las TIC
las TIC en las
las TIC
diferentes áreas

18. PLAN DE ACCION INTITUCIONAL EN EL
USO DE LAS TIC
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Incluir el uso de las
Articulación de las
TIC al 100% en el Consejo Académico 30 días
TIC en el PEI
plan de Estudios
Capacitación a
Que el 40% se Secretaria de
docentes,
capacite en el Educación y 6 meses
administrativos y
manejo de las TICS Rectora
directivos
Apropiación de
las TIC en El 40% de este Docentes,
Una vez terminada
docentes, personal se apropie Administrativos y
la capacitación
administrativos y del uso de las TIC Directivos
directivos

19. PLAN DE ACCION INTITUCIONAL EN EL
USO DE LAS TIC
Actividades / Sub- Observa
Indicador Clave Responsable Tiempo
Actividades ciones
El 40% de
Implementación docentes,
Docentes,
de las TIC en los administrativos y
Administrativos y 6 meses
procesos de directivos
Directivos
Gestión Escolar apliquen las TICS
en sus procesos
El 40% de
docentes,
administrativos y
Sostenibilidad El 40% de
directivos, utilicen
del manejo y docentes,
de manera Indefinidamente
aplicación de las administrativos y
permanente el uso
TIC directivos
de las TICS en
sus labores
profesionales

20. PLAN DE ACCION INTITUCIONAL EN EL
USO DE LAS TIC
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Para otro 40% de
docentes,
administrativos y
Iniciación y
directivos inicien el De acuerdo al De acuerdo al
repetición del
proceso de proceso proceso
proceso
capacitación y
utilización de
TICS.

21. 5. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y
CONTROL DE PROYECTO TIC
 Revisión permanente de cronogramas y cumplimiento del
mismo por los diferentes equipos
 Evidenciar actividades propuestas en el cronograma
 Evaluación periódica del plan de direccionamiento
estratégico
 Hacer ajustes pertinentes para fortalecer el proyecto del uso
de las TIC.