Este documento discute el debate sobre si Internet es o no un medio de comunicación. Mientras que algunos como Dominique Wolton argumentan que Internet no es un medio debido a que no es generalista, otros como Alejandro Piscitelli lo ven como un hipermedio debido a su lenguaje multimedia, hipertextualidad y capacidad de romper barreras espacio-temporales. El documento también describe algunas ventajas y desafíos de Internet como un espacio de expresión para emisores emergentes.

1. Las tecnologías de información y
comunicación en el sistema de
salud

2. beneficio directo de las tecnologías de información
y comunicación
(TIC)
 sistemas de información en salud.
 una herramienta de gran utilidad para la educación en salud.
 promoción de la salud.
 Prevención de diferentes enfermedades.
 acceso para la población en lugares remotos o donde no se
cuenta con el personal de salud idóneo.

3. Tecnología responsable

4. posibilidad de comunicarse
fácilmente con cualquier sitio del planeta

5. La integración de las TIC en los sistemas de salud,
también presenta algunas dificultades:
 Desde el punto de vista tecnológico se plantean problemas de
conexión a las redes eléctrica y electromagnética, los
protocolos de comunicación, la compatibilidad de las
aplicaciones, la uniformidad de la información que se
comparte y el factor humano que requiere de una
sensibilización, formación técnica y profesional para el
manejo de la tecnología y la articulación de ésta con su
profesión.

6. La implantación de las TIC como estrategia de
apoyo en salud:
 Requiere del estudio de las necesidades de salud, de
información y de tecnologías de la información del sistema al
que va a servir.
 Que el sistema de salud y el ejercicio de las profesiones se
deba adaptar a la tecnología escogida bajo criterios diferentes
a las necesidades de los usuarios.

7. promover estilos de vida saludable

8. En el campo de la educación en salud, nos
permite, a través de la multimedia y la conexión
con bibliotecas en línea, aproximarnos al
conocimiento de forma integrada, asincrónica y a
distancia mejorando la eficiencia y potenciando las
características del proceso de aprendizaje de los
individuos.

9. En el campo de la investigación en salud, las TIC nos
facilitan la realización de encuestas, la interacción y
colaboración entre investigadores, grupos y centros de
investigación distantes, el manejo de grandes bases de
datos.

10. Esto lleva a preguntarnos:
 ¿debemos seguir con formatos de números y volúmenes que
tardan hasta dos meses en ver la luz pública, supeditados a
una industria editorial que viene monopolizando la
información?
 vs vs

11. En fin, son muchos los retos que nos plantean las TIC para su uso
humano, científico, social, desde la salud pública y como
herramienta para la construcción de ciudadanía y democracia en la
sociedad del conocimiento en un tiempo de globalización con
localización.

12. Alto

13. ¿ES INTERNET UN MEDIO DE
COMUNICACIÓN?

14. Antecedentes Dominique Wolton, quien afirma que
Internet no es un medio de comunicación y Alejandro
Piscitelli, quien le confiere el valor de hipermedio.
 algunos lo consideran un hipermedio que encaja en lo que se
conoce como la post-televisión (Piscitelli, 1998), para otros no
llega siquiera a definirse como tal. Se trata de una
controversia originada en dos miradas:
 a) aquellos que le niegan la condición de medio llega a esta
conclusión a partir de su comparación con la radio o la
televisión, y en menor medida, con la prensa.
 b) la de quienes ven a Internet como un hipermedia debido a
que contiene a los demás, está puesta en su lenguaje, en su
hipertextualidad y en sus posibilidades expresivas.

15. Internet no es un medio de comunicación
 Para sustentar su afirmación Domique Wolton sostiene que Internet no es
un medio de comunicación porque no es generalista. Por lo tanto, para él
es sólo de un medio temático:
 Un medio de comunicación descansa en tres dimensiones: tecnológica,
profesional (oferta, construcción de programas) y comercial
(representación del público). En pocas palabras, el medio de
comunicación nace de una oferta construida por profesionales, que utiliza
un sistema tecnológico para encontrar un público.
 Internet, sistema de información automatizado interactivo, obtiene su
fuerza del hecho de no ser un medio de comunicación: se trata de
mensajes en todos los sentidos, enviados por cualquiera, captados por
cualquier y organizados por nadie (Wolton, 2000:66).

16. Internet es un medio de comunicación
Alejandro Piscitelli afirma:
 Este autor caracteriza a Internet como un hipermedio,
destacan la hipertextualidad, la ruptura de tiempo y espacio,
la reticularidad. Para Piscitelli Internet protagoniza la era de la
post televisión.

17. Donde Wolton ve restricciones, Piscitelli descubre
novedades y ventajas
 Ventajas:
 suscripción, pago por tiempo de uso del servicio, libre de
costos, tarjetas pre-pagadas, entre otras, que configuran
distintos tipos de navegación.
 Desventajas:
 la prensa ante la pérdida de lectores se ha visto obligada a
incursionar en la red y a buscar nuevas formas de
financiamiento.

18. Características de Internet
 Su lenguaje multimedia abarca expresiones visuales, escrito-
visuales, sonoras y audiovisuales.
 Lo convierte en multicronico, ya que permite comunicación en
tiempo real y diferido.
 Las limitaciones de Internet, a nuestro juicio, se ubican en
que su acceso aún está restringido a un grupo de
ciudadanos.

19. Nuevo canal de distribución para medios
tradicionales
 El espacio ilimitado de Internet permite contar con un mayor
volumen de información. Esta información, sin embargo,
suele ser poco confiable y volátil, ya que su permanencia es
discrecional.
 Se trata de una transformación que en algunos casos ya ha
sucedido o está en proceso, lo que llevaría un Internet ideal
que dejará de ser distribuidor de otros, para convertirse en un
medio masivo en si mismo.

20. Espacio de expresión para emisores
emergentes
 En cuanto espacio de expresión para emisores emergentes,
Internet explora una amplia gama de posibilidades que
permite oír muchas voces y es tal vez en esta función donde
reside su mayor riqueza.
 En comunicación lo emergente se vincula con las redes de
interacción libres, con intensidad y frecuencia variables, cuya
permanencia en el tiempo tiende a convertirlas en fuentes
estables y confiables.
 Así, en el contexto de estas reflexiones un emisor emergente
es el que tiene la posibilidad de expresarse, que lo hace de
manera libre y flexible, utilizando los recursos tecnológicos
claves de la sociedad de la información: las redes e Internet.

21. Un primer agrupamiento parte de nombres de dominios
que existen en Internet, que conforman cinco
universos porosos:
 sector gubernamental (.gob);
 sociedad civil (.org);
 sector privado (.com)2;
 sector educativo (.edu)
 y medios de comunicación (.net).
 A partir de esta realidad vemos que existen tres grandes
grupos de emisores emergentes: los del sectores
gubernamental, de la sociedad civil y privado (.gob, .org,
.com), que se atribuyen a sí mismos la función de
informadores.

22. James Curran enumera seis tipos de presiones que ejercen las
audiencias, en nuestro caso los emisores emergentes en Internet,
para ejercer su influencia sobre los medios de difusión en las
democracias liberales:
 1) la compensación del poder cultural que ejercen las expresiones
alternativas de comunicación.
 2) la compensación del poder político que ejercen los grupos subordinados,
condicionando metas, política y organización de los medios masivos;
 3) el poder de las fuentes cuando se cambia su composición y se las
reorientan;
 4) el poder del equipo directivo cuando éste busca reivindicar aspectos que
sirven a un público amplio.
 5) el poder de los consumidores, que pueden ejercer presión orientado el
consumo de su tiempo y dinero hacia ciertos medios y contenidos; y
finalmente,
 6) el poder del mercado mediático, en el cual los grupos subordinados
pueden hacer valer su voz con sus propios medios.

23. Conclusión:
 Los emisores emergentes en Internet despliegan estas
diferentes formas de presión o contrapoder. Internet es el
medio para leer, escuchar y ver a los demás. El recurso está
allí, sólo basta sacar provecho de él para interactuar con las
audiencias.

24. Fin