Esta presentacion trata sobre el desarrollo de aulas virtuales en el departamento de Norte de Santander con el fin de asegurar la calidad de la Educacion basica sencundaria
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación peruana. Argumenta que las TIC no están lo suficientemente presentes en la educación, especialmente en las zonas rurales. También señala que el presupuesto para investigación científica e innovación tecnológica en Perú es muy bajo y que el proyecto educativo regional de Tacna no ha logrado implementar plenamente las TIC como lo establece la Agenda Digital 2.0.
El documento describe un plan de capacitación en TIC para el personal docente de la Universidad Privada de Tacna en Perú. El plan tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso de TIC y plataformas como Moodle para mejorar la enseñanza. El plan seguirá diferentes fases de promoción, detección de conocimientos, estrategias y evaluación a lo largo de un año.
El documento habla sobre la importancia de la teleeducación y el uso de las TIC en la educación universitaria. Explica que la teleeducación permite superar barreras de distancia y reducir costos, a la vez que aprovecha recursos educativos. También analiza si la Universidad Privada de Tacna cuenta con la infraestructura necesaria para el proceso de acreditación y concluye que si bien tienen algunas deficiencias, están en el camino correcto para mejorar y alcanzar la acreditación.
El documento describe la educación virtual en la educación secundaria. Explica que la educación virtual puede apoyar el proceso educativo formal y cómo las instituciones educativas, docentes y estudiantes pueden beneficiarse de la educación virtual. Las instituciones educativas deben capacitar a los docentes en el uso de las nuevas tecnologías y herramientas virtuales para que puedan transmitir conocimientos de manera efectiva a los estudiantes.
El documento describe un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para difundir y promover dos proyectos estudiantiles realizados en una institución educativa en Colombia. El proyecto crea un blog y folletos para compartir información sobre una feria de investigación y un proyecto cultural. El objetivo es superar la falta de difusión de estos proyectos debido al desconocimiento de las TIC y la falta de capacitación docente. El proyecto enseña a estudiantes y docentes a utilizar herramientas digitales para promover los pro
Las principales razones por las que la educación en línea está ganando popularidad son: (1) la tecnología ha cambiado la forma en que las personas acceden al conocimiento, permitiendo que cualquier persona se eduque sin depender de otros; (2) Internet nivela las oportunidades educativas para todos; y (3) a medida que mejora la conectividad y las herramientas de enseñanza en línea se vuelven más accesibles, la demanda de educación virtual seguirá creciendo exponencialmente.
El presente proyecto reproduce una iniciativa de mi autoría presentada en octubre del año 2018 que habiendo sido objeto de un interesante debate en comisiones y logrado dictamen favorable de quienes integrábamos la comisión de educación ha perdido estado parlamentario.
El objetivo es poner el centro en los aprendizajes y eso se logra con docentes y estudiantes trabajando con contenidos en nuevos formatos y tecnologías innovadoras. Tenemos que garantizar que la tecnología se use en las escuelas y contribuya a construir una educación de calidad e inclusiva, lo cual sabemos implica mucho más que el mero uso de esta.
En este orden de ideas, consideramos que el Estado tiene la responsabilidad indelegable de garantizar estas transformaciones y por ello proponemos declarar de interés público a la provisión de conectividad con fines educativos, entendiéndose que se trata de un servicio esencial dada la trascendental importancia que revisten las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el desarrollo personal y social.
El Servicio de Conectividad Escolar que proponemos comprende la provisión de conexión a internet banda ancha, infraestructura, equipamiento, soporte técnico y recursos asociados que resulten indispensables para lograr la óptima incorporación de las TIC a los procesos de enseñanza y aprendizaje en todas las instituciones educativas de la provincia de Santa Fe, en los niveles inicial, primario y secundario.
La teleeducación utiliza las nuevas tecnologías para desarrollar metodologías alternativas de aprendizaje para estudiantes en áreas remotas o con acceso limitado a la educación. Venezuela ha implementado varios proyectos de teleeducación utilizando su satélite Simón Bolívar para brindar acceso a comunidades indígenas y rurales. Estos proyectos buscan capacitar maestros, crear redes educativas y desarrollar recursos digitales para mejorar la educación a distancia.
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación peruana. Argumenta que las TIC no están lo suficientemente presentes en la educación, especialmente en las zonas rurales. También señala que el presupuesto para investigación científica e innovación tecnológica en Perú es muy bajo y que el proyecto educativo regional de Tacna no ha logrado implementar plenamente las TIC como lo establece la Agenda Digital 2.0.
El documento describe un plan de capacitación en TIC para el personal docente de la Universidad Privada de Tacna en Perú. El plan tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso de TIC y plataformas como Moodle para mejorar la enseñanza. El plan seguirá diferentes fases de promoción, detección de conocimientos, estrategias y evaluación a lo largo de un año.
El documento habla sobre la importancia de la teleeducación y el uso de las TIC en la educación universitaria. Explica que la teleeducación permite superar barreras de distancia y reducir costos, a la vez que aprovecha recursos educativos. También analiza si la Universidad Privada de Tacna cuenta con la infraestructura necesaria para el proceso de acreditación y concluye que si bien tienen algunas deficiencias, están en el camino correcto para mejorar y alcanzar la acreditación.
El documento describe la educación virtual en la educación secundaria. Explica que la educación virtual puede apoyar el proceso educativo formal y cómo las instituciones educativas, docentes y estudiantes pueden beneficiarse de la educación virtual. Las instituciones educativas deben capacitar a los docentes en el uso de las nuevas tecnologías y herramientas virtuales para que puedan transmitir conocimientos de manera efectiva a los estudiantes.
El documento describe un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para difundir y promover dos proyectos estudiantiles realizados en una institución educativa en Colombia. El proyecto crea un blog y folletos para compartir información sobre una feria de investigación y un proyecto cultural. El objetivo es superar la falta de difusión de estos proyectos debido al desconocimiento de las TIC y la falta de capacitación docente. El proyecto enseña a estudiantes y docentes a utilizar herramientas digitales para promover los pro
Las principales razones por las que la educación en línea está ganando popularidad son: (1) la tecnología ha cambiado la forma en que las personas acceden al conocimiento, permitiendo que cualquier persona se eduque sin depender de otros; (2) Internet nivela las oportunidades educativas para todos; y (3) a medida que mejora la conectividad y las herramientas de enseñanza en línea se vuelven más accesibles, la demanda de educación virtual seguirá creciendo exponencialmente.
El presente proyecto reproduce una iniciativa de mi autoría presentada en octubre del año 2018 que habiendo sido objeto de un interesante debate en comisiones y logrado dictamen favorable de quienes integrábamos la comisión de educación ha perdido estado parlamentario.
El objetivo es poner el centro en los aprendizajes y eso se logra con docentes y estudiantes trabajando con contenidos en nuevos formatos y tecnologías innovadoras. Tenemos que garantizar que la tecnología se use en las escuelas y contribuya a construir una educación de calidad e inclusiva, lo cual sabemos implica mucho más que el mero uso de esta.
En este orden de ideas, consideramos que el Estado tiene la responsabilidad indelegable de garantizar estas transformaciones y por ello proponemos declarar de interés público a la provisión de conectividad con fines educativos, entendiéndose que se trata de un servicio esencial dada la trascendental importancia que revisten las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el desarrollo personal y social.
El Servicio de Conectividad Escolar que proponemos comprende la provisión de conexión a internet banda ancha, infraestructura, equipamiento, soporte técnico y recursos asociados que resulten indispensables para lograr la óptima incorporación de las TIC a los procesos de enseñanza y aprendizaje en todas las instituciones educativas de la provincia de Santa Fe, en los niveles inicial, primario y secundario.
La teleeducación utiliza las nuevas tecnologías para desarrollar metodologías alternativas de aprendizaje para estudiantes en áreas remotas o con acceso limitado a la educación. Venezuela ha implementado varios proyectos de teleeducación utilizando su satélite Simón Bolívar para brindar acceso a comunidades indígenas y rurales. Estos proyectos buscan capacitar maestros, crear redes educativas y desarrollar recursos digitales para mejorar la educación a distancia.
Este documento describe un proyecto para introducir entornos virtuales educativos en instituciones educativas de Bolivia. Explica que las nuevas tecnologías pueden enriquecer la educación al complementar el sistema tradicional. El objetivo es evaluar casos de estudio y aplicar metodologías y plataformas educativas para mejorar la calidad de la educación superior en el país.
El documento propone un proyecto para capacitar a maestros y padres de familia en el uso de las TIC en el aula para mejorar la enseñanza y aprendizaje. El proyecto busca capacitar a los maestros en el uso de herramientas digitales para implementar estrategias pedagógicas innovadoras y preparar a los estudiantes para el mundo actual. También busca capacitar a los padres de familia en el uso de TIC para mejorar su calidad de vida.
El documento describe el programa Escuela TIC 2.0 de la Junta de Andalucía, que provee ultraportátiles a estudiantes de primaria y secundaria para mejorar el uso de las tecnologías de la información en la educación. El programa busca dotar a los estudiantes de herramientas digitales, crear recursos educativos en línea, y capacitar a los maestros. También enfatiza la colaboración entre escuelas y familias para el buen uso de las tecnologías y el cuidado de los equipos provistos.
La educación virtual se ha vuelto más importante debido a la pandemia, pero su aplicación en Bolivia ha sido lenta. La educación virtual ofrece ventajas como flexibilidad y acceso a la información, pero también tiene desventajas como problemas de concentración para algunos estudiantes. Además, la percepción de los estudiantes sobre la educación virtual en Bolivia no es buena debido a factores económicos y la baja calidad de internet. Aunque la educación virtual está mejor establecida, todavía hay desafíos para implementarla de manera efect
El documento describe tres programas relacionados con la integración de las TIC en la educación en Castilla-La Mancha: el Programa Althia, que proporciona espacios y equipos TIC para actividades educativas; el Programa Escuela 2.0, que provee ordenadores portátiles a cada estudiante; y el Plan Mochila Digital, que aplica las TIC en el aula y capacita al profesorado en su uso.
Objetivos generales y específicos del e learningCecilia Garcia
Este documento describe los objetivos generales y específicos del e-learning. Los objetivos generales incluyen mejorar la documentación sobre la oferta y demanda de productos de e-learning, ampliar la red de partes interesadas en un diálogo constructivo, y promover la transferencia de experiencias entre países. Los objetivos específicos son realizar encuestas sobre la aceptación del e-learning, recopilar buenas prácticas y analizar su aplicación, realizar un inventario de servicios innovadores, y desarrollar una herramienta de orientación.
El documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación y su uso en las aulas dominicanas. Explica que la radio y la prensa son utilizadas frecuentemente por los maestros, mientras que la televisión y los teléfonos celulares son usados ocasionalmente. Además, señala que el uso de computadoras e internet está aumentando gracias a iniciativas gubernamentales para dotar de tecnología a las escuelas, y que el video es un recurso didáctico común.
Eutimio Sosa Fundamentacion De Nuestra Estrategia DidacticaTec Villa
El documento describe el contexto socioeconómico y educativo de una escuela secundaria en Villahermosa, Tabasco. Se realizó un diagnóstico de los estudiantes que mostró que muchos provienen de colonias con servicios básicos pero problemas como violencia e inseguridad. También se analizan los conocimientos y hábitos tecnológicos de los estudiantes. Finalmente, se propone una estrategia didáctica para enseñar el uso responsable de la tecnología y concientizar sobre problemas ambientales a través de una
El programa Compartel tiene como objetivo llevar servicios de telefonía e Internet a municipios apartados de Colombia para que sus residentes, incluyendo estudiantes y maestros, tengan las mismas oportunidades educativas y de comunicación que las personas en ciudades. Compartel conecta escuelas, bibliotecas, alcaldías y otros sitios públicos a Internet y también establece telecentros comunitarios con computadoras. El objetivo final es ayudar a niños, jóvenes y adultos en áreas rurales a acceder a información, comunicarse
El documento describe los objetivos y estrategias de la tele-educación, así como sus posibles beneficios y desafíos. Busca proporcionar formas de aprendizaje flexibles a través de interfaces multimedia para enriquecer los conocimientos de los estudiantes sin limitaciones de espacio o tiempo. Sin embargo, también plantea posibles problemas como la dificultad de transmitir valores sociales o el aislamiento de los estudiantes. Para aprovechar sus beneficios, se requiere capacitar a los profesores en el uso de las nuevas tecnologías y establecer políticas
www.lauvirtual.com se proyecta para el año 2020 de como una corporación educativa la cual inicia sus actividades académicas con formación continuada a la cual se le permite ofertar diplomados, cursos de actualización, seminarios y conferencias.
Por lo cual incursiona en el sector educativo como una entidad que contribuye un fortalecer el los nexos entre la docencia, investigación y proyección social, esto con el de fin de lograr la excelencia académica y la integralidad en la acción social por instancia de parte de todos los miembros de la comunidad académica del país que desconocen las oportunidades académicas que se ofrecen hoy en día con las comunidades sociales menos favorecidas, las cuales pueden contribuir en la construcción de nuevo país.
El documento propone un programa de capacitación para docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza. El objetivo general es capacitar a los docentes para que mejoren la calidad de la educación e implementen un proceso de aprendizaje más activo mediante el uso de las TIC.
LEAMOS JUNTOS PADRINOS Y AHIJADOS APOYADOS EN LAS TIC
¿Cómo generar en los niños interés por la lectura de la biblioteca de la sede y de libros interactivos?
Proyecto notebook y tv 24´ para los 3 niveles Inicial, Primaria y SecundariaPercy Suárez
Este es un proyecto que busca adquirir a través de varias compras, televisores y noteboock o laptop para ser utilizados en las clases de todas las áreas curriculares, tanto en Inicial, Primaria y Secundaria.
Act 3.9 proyecto de innovación curricular equipo1yeyavargas
Este documento describe un proyecto de innovación curricular para crear un ambiente virtual de aprendizaje llamado "Español para todos" dirigido a estudiantes de primer grado de secundaria en la Escuela Secundaria "Octavio Paz" en Tepeji del Río, Hidalgo. El proyecto utilizará un enfoque de aprendizaje híbrido (b-learning) que combina la enseñanza presencial con recursos en línea para reforzar el aprendizaje del idioma español. El ambiente virtual brindará material
El documento contiene resúmenes de varias presentaciones en un congreso educativo virtual sobre el uso de tecnología en la educación. Las presentaciones discutieron temas como la aplicación Duolingo para el aprendizaje de inglés, las ventajas de la educación en línea y a distancia, la importancia de capacitar a los maestros en el uso de tecnología, y los desafíos de cerrar la brecha digital en México para proporcionar acceso igualitario a la tecnología.
Black Friday in 2013 was very successful in the UK, with stores like Asda, Tesco, and John Lewis offering deep discounts of up to 70% off. Asda sold 10,000 TVs within 60 minutes. Black Friday 2014 is expected to be another busy shopping holiday in the UK. While the main day is November 28th, many stores offer Black Friday deals earlier in November online and in stores. Shoppers are advised to make a prioritized shopping list to avoid unnecessary purchases and to check prices against others to ensure they are actually getting bargains.
Note: Slideshare seems to have problems displaying some of the diagrams, but the downloaded PDF looks fine.
I gave this talk on November 20, 2014 at the 22nd ACM SIGSOFT International Symposium on the Foundations of Software Engineering. More information on our study: http://st.uni-trier.de/survey-sketches/.
Liberty provides dynamic caching capabilities through configuration in server.xml and properties files. Caches can store entries in memory or disk and work across multiple tiers like servlets and Java objects. The Cache Monitor displays metrics and configurations for all cache instances. There are some restrictions around features like replication and caching for certain workloads.
Este documento describe un proyecto para introducir entornos virtuales educativos en instituciones educativas de Bolivia. Explica que las nuevas tecnologías pueden enriquecer la educación al complementar el sistema tradicional. El objetivo es evaluar casos de estudio y aplicar metodologías y plataformas educativas para mejorar la calidad de la educación superior en el país.
El documento propone un proyecto para capacitar a maestros y padres de familia en el uso de las TIC en el aula para mejorar la enseñanza y aprendizaje. El proyecto busca capacitar a los maestros en el uso de herramientas digitales para implementar estrategias pedagógicas innovadoras y preparar a los estudiantes para el mundo actual. También busca capacitar a los padres de familia en el uso de TIC para mejorar su calidad de vida.
El documento describe el programa Escuela TIC 2.0 de la Junta de Andalucía, que provee ultraportátiles a estudiantes de primaria y secundaria para mejorar el uso de las tecnologías de la información en la educación. El programa busca dotar a los estudiantes de herramientas digitales, crear recursos educativos en línea, y capacitar a los maestros. También enfatiza la colaboración entre escuelas y familias para el buen uso de las tecnologías y el cuidado de los equipos provistos.
La educación virtual se ha vuelto más importante debido a la pandemia, pero su aplicación en Bolivia ha sido lenta. La educación virtual ofrece ventajas como flexibilidad y acceso a la información, pero también tiene desventajas como problemas de concentración para algunos estudiantes. Además, la percepción de los estudiantes sobre la educación virtual en Bolivia no es buena debido a factores económicos y la baja calidad de internet. Aunque la educación virtual está mejor establecida, todavía hay desafíos para implementarla de manera efect
El documento describe tres programas relacionados con la integración de las TIC en la educación en Castilla-La Mancha: el Programa Althia, que proporciona espacios y equipos TIC para actividades educativas; el Programa Escuela 2.0, que provee ordenadores portátiles a cada estudiante; y el Plan Mochila Digital, que aplica las TIC en el aula y capacita al profesorado en su uso.
Objetivos generales y específicos del e learningCecilia Garcia
Este documento describe los objetivos generales y específicos del e-learning. Los objetivos generales incluyen mejorar la documentación sobre la oferta y demanda de productos de e-learning, ampliar la red de partes interesadas en un diálogo constructivo, y promover la transferencia de experiencias entre países. Los objetivos específicos son realizar encuestas sobre la aceptación del e-learning, recopilar buenas prácticas y analizar su aplicación, realizar un inventario de servicios innovadores, y desarrollar una herramienta de orientación.
El documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación y su uso en las aulas dominicanas. Explica que la radio y la prensa son utilizadas frecuentemente por los maestros, mientras que la televisión y los teléfonos celulares son usados ocasionalmente. Además, señala que el uso de computadoras e internet está aumentando gracias a iniciativas gubernamentales para dotar de tecnología a las escuelas, y que el video es un recurso didáctico común.
Eutimio Sosa Fundamentacion De Nuestra Estrategia DidacticaTec Villa
El documento describe el contexto socioeconómico y educativo de una escuela secundaria en Villahermosa, Tabasco. Se realizó un diagnóstico de los estudiantes que mostró que muchos provienen de colonias con servicios básicos pero problemas como violencia e inseguridad. También se analizan los conocimientos y hábitos tecnológicos de los estudiantes. Finalmente, se propone una estrategia didáctica para enseñar el uso responsable de la tecnología y concientizar sobre problemas ambientales a través de una
El programa Compartel tiene como objetivo llevar servicios de telefonía e Internet a municipios apartados de Colombia para que sus residentes, incluyendo estudiantes y maestros, tengan las mismas oportunidades educativas y de comunicación que las personas en ciudades. Compartel conecta escuelas, bibliotecas, alcaldías y otros sitios públicos a Internet y también establece telecentros comunitarios con computadoras. El objetivo final es ayudar a niños, jóvenes y adultos en áreas rurales a acceder a información, comunicarse
El documento describe los objetivos y estrategias de la tele-educación, así como sus posibles beneficios y desafíos. Busca proporcionar formas de aprendizaje flexibles a través de interfaces multimedia para enriquecer los conocimientos de los estudiantes sin limitaciones de espacio o tiempo. Sin embargo, también plantea posibles problemas como la dificultad de transmitir valores sociales o el aislamiento de los estudiantes. Para aprovechar sus beneficios, se requiere capacitar a los profesores en el uso de las nuevas tecnologías y establecer políticas
www.lauvirtual.com se proyecta para el año 2020 de como una corporación educativa la cual inicia sus actividades académicas con formación continuada a la cual se le permite ofertar diplomados, cursos de actualización, seminarios y conferencias.
Por lo cual incursiona en el sector educativo como una entidad que contribuye un fortalecer el los nexos entre la docencia, investigación y proyección social, esto con el de fin de lograr la excelencia académica y la integralidad en la acción social por instancia de parte de todos los miembros de la comunidad académica del país que desconocen las oportunidades académicas que se ofrecen hoy en día con las comunidades sociales menos favorecidas, las cuales pueden contribuir en la construcción de nuevo país.
El documento propone un programa de capacitación para docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza. El objetivo general es capacitar a los docentes para que mejoren la calidad de la educación e implementen un proceso de aprendizaje más activo mediante el uso de las TIC.
LEAMOS JUNTOS PADRINOS Y AHIJADOS APOYADOS EN LAS TIC
¿Cómo generar en los niños interés por la lectura de la biblioteca de la sede y de libros interactivos?
Proyecto notebook y tv 24´ para los 3 niveles Inicial, Primaria y SecundariaPercy Suárez
Este es un proyecto que busca adquirir a través de varias compras, televisores y noteboock o laptop para ser utilizados en las clases de todas las áreas curriculares, tanto en Inicial, Primaria y Secundaria.
Act 3.9 proyecto de innovación curricular equipo1yeyavargas
Este documento describe un proyecto de innovación curricular para crear un ambiente virtual de aprendizaje llamado "Español para todos" dirigido a estudiantes de primer grado de secundaria en la Escuela Secundaria "Octavio Paz" en Tepeji del Río, Hidalgo. El proyecto utilizará un enfoque de aprendizaje híbrido (b-learning) que combina la enseñanza presencial con recursos en línea para reforzar el aprendizaje del idioma español. El ambiente virtual brindará material
El documento contiene resúmenes de varias presentaciones en un congreso educativo virtual sobre el uso de tecnología en la educación. Las presentaciones discutieron temas como la aplicación Duolingo para el aprendizaje de inglés, las ventajas de la educación en línea y a distancia, la importancia de capacitar a los maestros en el uso de tecnología, y los desafíos de cerrar la brecha digital en México para proporcionar acceso igualitario a la tecnología.
Black Friday in 2013 was very successful in the UK, with stores like Asda, Tesco, and John Lewis offering deep discounts of up to 70% off. Asda sold 10,000 TVs within 60 minutes. Black Friday 2014 is expected to be another busy shopping holiday in the UK. While the main day is November 28th, many stores offer Black Friday deals earlier in November online and in stores. Shoppers are advised to make a prioritized shopping list to avoid unnecessary purchases and to check prices against others to ensure they are actually getting bargains.
Note: Slideshare seems to have problems displaying some of the diagrams, but the downloaded PDF looks fine.
I gave this talk on November 20, 2014 at the 22nd ACM SIGSOFT International Symposium on the Foundations of Software Engineering. More information on our study: http://st.uni-trier.de/survey-sketches/.
Liberty provides dynamic caching capabilities through configuration in server.xml and properties files. Caches can store entries in memory or disk and work across multiple tiers like servlets and Java objects. The Cache Monitor displays metrics and configurations for all cache instances. There are some restrictions around features like replication and caching for certain workloads.
JYOTI LLC is a Ghana-based startup founded by Ted Amachree and Sandra Botchway Ewurama that provides digital marketing, student recruitment for universities, IT consultancy, and fundraising for NGOs. The business aims to use an AI-powered platform to recruit students for partner universities and raise funds for non-profits. It sees opportunities in the Ghanaian and Nigerian education markets and plans to target private schools initially. The founders have identified competitors and competitive advantages. They project sales and profit growth over the next few years and will seek crowdfunding and hire additional staff as the business expands.
Este documento propone crear un proyecto llamado ATÓMICA para enseñar ciencias a adolescentes de forma divertida y sencilla a través de videos, experimentos y otras actividades en internet. Busca aprovechar plataformas como YouTube y redes sociales para difundir contenidos atractivos que incentiven el aprendizaje de las ciencias de manera informal y sin presión de notas.
Este documento propone soluciones para mejorar la educación en Colombia durante la pandemia de COVID-19 mediante el uso de las TIC. Se identifica una brecha digital que ha dificultado la enseñanza virtual. La propuesta es capacitar a docentes en herramientas digitales, implementar aulas virtuales accesibles para todos los estudiantes, y mejorar la infraestructura tecnológica para promover una educación inclusiva, equitativa y de calidad a través de las TIC.
Las TIC son importantes en la educación porque facilitan el acceso a la información y rompen barreras para la adquisición del conocimiento. Permiten simular fenómenos que los estudiantes pueden explorar sin riesgo y promueven la interactividad y el desarrollo del pensamiento. Su uso en la educación requiere capacitar a los docentes, actualizar los currículos, y proveer de salas de computación e infraestructura tecnológica a las instituciones educativas.
El programa Conectar Igualdad tiene como objetivo distribuir 3 millones de computadoras portátiles a estudiantes de escuelas secundarias estatales y de formación docente. El programa busca garantizar el acceso a las TIC, mejorar la calidad educativa e incluir a los estudiantes en la sociedad digital. Se implementará a través de la colaboración entre el Ministerio de Educación y otras agencias, y promoverá el desarrollo de contenidos digitales, la capacitación docente y el fortalecimiento institucional.
El documento describe el Programa Conectar Igualdad en Argentina, cuyo objetivo es garantizar el acceso a las TIC mediante la distribución de 3 millones de computadoras portátiles a estudiantes de escuelas públicas. El programa es implementado por cuatro organismos nacionales y busca mejorar la calidad educativa a través de la incorporación de las TIC, promover la inclusión digital y fortalecer el rol del docente.
Este documento describe las nuevas tecnologías en educación primaria y sus beneficios. Explica que las nuevas tecnologías como ordenadores, pizarras digitales y tabletas pueden mejorar la enseñanza al hacerla más interactiva y motivadora para los estudiantes. También habla sobre cómo Castilla-La Mancha está invirtiendo en programas para promover el uso de las nuevas tecnologías en las escuelas primarias de la región.
El documento describe tres programas relacionados con la integración de las tecnologías en la educación en Castilla-La Mancha: el Programa Althia fomenta el uso de nuevas tecnologías en las aulas; el Programa Escuela 2.0 provee ordenadores portátiles a estudiantes; y el Plan Mochila Digital aplica tecnologías de la información en las aulas y capacita a profesores en su uso.
El documento discute el uso de herramientas virtuales como estrategia pedagógica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que las herramientas virtuales pueden crear un ambiente de aprendizaje colaborativo e interactivo que motiva a los estudiantes y mejora su rendimiento académico. También destaca que las aulas virtuales inteligentes (AVI) permiten integrar tecnología para enriquecer los contenidos educativos de una manera dinámica y entretenida. El objetivo final
El programa Conectar Igualdad tiene como objetivo distribuir 3 millones de computadoras portátiles a estudiantes de escuelas secundarias estatales y de formación docente para garantizar el acceso a las TIC. El programa será implementado de forma conjunta por el Ministerio de Educación y las jurisdicciones, y busca mejorar la calidad educativa a través de la incorporación de las TIC en las aulas.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación han creado un nuevo espacio virtual para la educación que facilita procesos de aprendizaje a través de redes. Este entorno virtual está adquiriendo más importancia ya que requiere nuevas habilidades que deben ser enseñadas. Las tecnologías han modificado el espacio y el tiempo, eliminando la necesidad de coincidir en ellos y desafiando la forma en que se han hecho las cosas. La educación virtual es una opción que se adapta a las necesidades del estudiante y está mediada por las
Este documento resume varios proyectos educativos implementados con TIC en México y otros países. Incluye proyectos como Enciclomedia, Red Edusat, Escuelas Virtuales, Vasconcelos, Telesecundaria y Kidsmart que usan tecnología para mejorar el acceso y calidad de la educación, especialmente en zonas rurales. También presenta estándares UNESCO para competencias TIC de docentes.
Ensayo sobre las tic yaneth alcaraz hoyos i semestre d nocturnoyeniracarolina
El documento describe un proyecto del Ministerio de Educación Nacional para crear entornos de aprendizaje creativos con apoyo de las TIC. El proyecto busca modernizar la educación pública en el país al enseñar a los estudiantes a usar la tecnología e informática como herramientas de aprendizaje. Para lograr esto, el proyecto capacitará a los maestros en el uso de las TIC en el aula y mejorará la infraestructura tecnológica de las escuelas. El objetivo final es que los estudiantes apre
Ensayo sobre las tic yaneth alcaraz hoyos i semestre d nocturnoyanemadealcarazhoyos
El documento describe un proyecto del Ministerio de Educación Nacional para crear entornos de aprendizaje creativos con apoyo de las TIC. El proyecto busca modernizar la educación pública en el país al enseñar a los estudiantes a usar la tecnología e informática como herramientas de aprendizaje. Para lograr esto, el proyecto capacitará a los maestros en el uso de las TIC en el aula y mejorará la infraestructura tecnológica de las escuelas. El objetivo final es que los estudiantes apre
El documento propone un programa de capacitación para docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza. El objetivo general es capacitar a los docentes para que mejoren la calidad de la educación e implementen un proceso de aprendizaje más activo mediante el uso de las TIC.
Educación virtual en la educación secundariaRoger Polo
El documento habla sobre la implementación de la educación virtual en la educación secundaria. Explica que debido a los avances tecnológicos, las instituciones educativas secundarias se están capacitando en herramientas pedagógicas como las aulas virtuales. Esto permite a docentes y estudiantes compartir conocimientos de forma más interactiva. También menciona que los estudiantes nativos digitales aprenden mejor de forma gráfica y compartiendo información en línea. Por lo tanto, las escuelas secundarias deben incorporar elementos no
Este documento describe un proyecto de innovación educativa para crear un "Aula Virtual para una Educación Competitiva" en la Institución Educativa No 35004 "Santo Domingo Savio" en Yanahuanca, Perú. El proyecto busca abordar el problema de que los estudiantes tienen pocas oportunidades de acceder a la tecnología para mejorar su formación. El proyecto justifica la creación de un aula virtual para proporcionar a los estudiantes acceso a recursos en línea, permitir clases más dinámicas e
Las nuevas tecnologías han cambiado fundamentalmente el proceso educativo al permitir la distribución de contenidos en múltiples formatos electrónicos y crear una comunidad interconectada de estudiantes y profesores. La educación virtual ofrece ventajas como la flexibilidad para estudiar desde cualquier lugar y a cualquier hora, la actualización constante de contenidos, y la posibilidad de una interacción más personalizada entre estudiantes y profesores. Sin embargo, es necesario diseñar nuevos escenarios educativos que capaciten a las personas para actuar competentemente en
El documento discute los cambios necesarios en los centros educativos para construir la escuela del futuro. Señala que las TIC aún no se han integrado plenamente y que los docentes suelen usarlas de forma superficial. Las grandes tendencias de cambio provienen de las aportaciones de las TIC y una pedagogía centrada en el estudiante. También, la educación debe extenderse a lo largo de la vida a través de nuevos entornos en el ciberespacio. Por lo tanto, los sistemas educativos deben revisarse profundamente para of
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la educación inicial en el Colegio Nubeluz De La Vega. Actualmente, el colegio tiene equipamiento tecnológico en sus aulas pero los maestros no lo usan de manera óptima. La propuesta busca capacitar a los maestros sobre el uso educativo de las TIC e implementar actividades que mejoren su integración, incluyendo el uso de software educativo y blogs. La propuesta se llevará a cabo en tres fases: presentación a las autoridades, capacitación a
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. ALBERTO JOSE JAIMES CABALLERO
CODIGO 88275546
JHONNY RAMON PEREZ
CODIGO
EFRAIN GUERRERO SANCHEZ
CODIGO 88203255
GERSON PEDRAZA
CODIGO
GRUPO 102058_133
2. Todos valoramos una educación de calidad para los Colombianos.
El colegio Integral La Gabarra no cuenta con aulas digitales, una
herramienta importante para el conocimiento y la investigación en
un mundo globalizado como el que estamos viviendo.
FORMULACION DEL PROBLEMA
Nuestra investigación va dirigida a la interacción del proyecto
“creación de aulas digitales para el colegio integral del
corregimiento de la Gabarra Norte de Santander” con la sociedad.
Esto, ¿les permitirá la adquisición del software para mejorar el
nivel académico, elevación en conocimientos, flexibilidad y
administración del tiempo?
3. Con la creación de las aulas digitales en el colegio integral de la
Gabarra Norte de Santander, se da inicio a la nueva era de la
tecnología y se rompe con los esquemas de estudio tradicionales de
atraso y marginación a la cual ha estado expuesta durante años; Se
promueve la posibilidad de estudiar desde cualquier lugar sin tener que
acudir a un centro de manera presencial, donde el estudiante estará
interactuando permanentemente visual y oralmente con otras personas
que se encuentren a distancia; esto despierta el interés y motiva al
interesado a desarrollar su estudio en un ambiente de superación
virtual, de aprendizaje autónomo y trabajo en equipo, incrementando
así las habilidades en el manejo de las tics a un nivel avanzado
tecnológicamente al estilo de las grandes ciudades.
En las zonas apartadas de nuestra geografía encontrarnos que el
nivel de calidad de la educación es muy bajo, y esto en gran
medida se debe si bien es cierto a la calidad de los docentes,
también es por la falta de acceso de los estudiantes a medios
tecnológicos como la internet.
4. Promover los procesos tecnológicos de carácter virtual a través de
las aulas digitales, para el colegio integral del corregimiento de la
Gabarra Norte de Santander como apoyo a los asuntos
académicos, elevación en conocimientos y calidad en educación.
5. Impulsar un nuevo modelo en educación que permita la participación
de toda la comunidad sin considerar distancia, tiempo y espacio con la
utilización de las nuevas tecnologías- aulas digitales.
Desarrollar estrategias metodológicas con enfoques de aprendizaje
flexibles que conduzcan a la expansión cultural como una ventana al
mundo y al resto de sociedad.
Diseñar cursos de capacitación virtual como herramienta de
enseñanza para transformar su educación tradicional por una
educación avanzada tecnológicamente que le permite
desempeñarse en un futuro.
Elevar el nivel de la calidad de la educación de los futuros egresados
del colegio del corregimiento de la Gabarra.
6. El concepto de aulas digitales busca un acercamiento a la
tecnologías de la información y la comunicación más conocidas
como las Tics, bien sabemos que estas nuevas tecnologías de la
información y la comunicación TICS son un conjunto de medios o
herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación que
podemos utilizar en pro del aprendizaje.
Las (TICs), están transformando la educación notablemente, ha
cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y
por supuesto el rol del maestro y el estudiante, al mismo tiempo que
cambian los objetivos formativos para los alumnos dado que estos
tendrán que formarse para utilizar, usar y producir con los nuevos
medios, además el docente tendrá que cambiar sus estrategias de
comunicación y asumir su función de facilitador del aprendizaje de
los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y
alcanzar los objetivos.
7. Las TICs nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la
enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs,
wikis, webquest, foros, chat, mensajerías, videoconferencias, y
otros canales de comunicación y manejo de información)
desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo
colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y
flexible.
En aspectos técnicos este impulso es muy claro; elimina las
barreras del espacio-tiempo, facilita el aprendizaje y la
comunicación, los canales de comunicación son inmediatos y
permite desarrollar nuevas tecnologías metodológicas para la
enseñanza y aprendizaje entre otros.
8. Dotar al colegio integrado la Gabarra de una sala virtual de 20
computadores O Tabletas, conectados a internet y a bases de datos
virtuales para desarrollar su formación básica secundaria, lo ideal
seria que todos los grados de sexto a undécimo tuvieran su aula
virtual.
La pizarra digital interactiva: es un instrumento tecnológico que
se está integrando progresivamente en los centros docentes.
Cuenta con la potencia de un ordenador y una proyección frontal.
Tableta digitalizadora. Es una plancha magnética de material
plástico sobre la que, mediante un lápiz magnético, se puede
escribir, navegar, dibujar.
9. Los usuarios de este proyecto son la comunidad del corregimiento
de la Gabarra, concretamente, los estudiantes del Colegio Integral
la Gabarra. La comunidad en general que no haya terminado su
bachillerato, lo pueden terminar en el colegio Integrado La Gabarra
en su jornada nocturna con acceso a una educación de mayor
calidad virtual.
Los estudiantes más jóvenes pueden sentirse atraídos por el aula
virtual, aunque guiados por un docente pero su aprendizaje será
autónomo, donde ellos podrán ser libres de expresión y creatividad.
El docente tiene acceso a una formación y asesoramiento
metodológico al nuevo modelo educativo virtual, basado en
competencias, que es una transición tecnológica educativa por la que
se tiene que pasar para no quedarse en el modelo tradicional de
aprendizaje.
10. Entre los principales resultados obtenidos encontramos que
actualmente el colegio no cuenta con un sistema computarizado de
apoyo a la enseñanza en primaria y bachillerato (aulas virtuales), sólo
goza de algunas motivaciones y estimulaciones personales de ciertos
docentes y estudiantes por lograr tener acceso equitativo a la
información académica.
Estamos hablando de una población estudiantil que oscila entre 60 y
80 estudiantes. Población flotante debido a la frecuente deserción
escolar y a brotes momentáneos de desplazamiento forzado en la
región.
En esta región existe un alto potencial de jóvenes y personas que no
han terminado su educación secundaria que podrían beneficiarse del
proyecto en la medida en que ingresen a la institución educativa.
11. Las instituciones educativas, privadas y gubernamentales de la
Gabarra Norte de Santander han visto esta oportunidad de
diversificar la oferta educativa de un aprendizaje tradicional a uno
virtual y se han dado a la tarea de implementar las aulas virtuales
en los colegios, como apoyo a las clases presenciales y
transformarlas a distancia, con flexibilidad de horarios, de esta
manera dan participación a toda la comunidad en general
contrarrestando el analfabetismo en las tics. Para ello se Crea el
campus virtual del colegio que alberga la totalidad de la oferta
académica de primaria y bachillerato tanto en niños adolescentes y
adultos, de área rural y urbana. Entre la oferta académica están:
-Cursos para Aprendices y Minusválidos
-Oferta académica para grados primaria y secundaria a distancia
12. CUADRO 6. PROGRAMA DE INVERSIÓN FIJA DEL PROYECTO
CONCEPTO 0
ACTIVOS FIJOS TANGIBLES
Maquinaria y equipo 59.000.000
Muebles y equipo de oficina 1.435.000
SUBTOTAL 60.435.000
Adecuaciones obras físicas 400.000
Gastos pre operativos 900.000
SUBTOTAL 1.300.000
TOTAL INVERSION FIJA 61.735.000
13. Una empresa que garantice la instalación de 20 computadores o
Tabletas con acceso a internet suministrado por La filial de la
empresa de servicios y soluciones de telecomunicaciones BT,
Comsat, conformada por las firmas Comsatcol y América
Inalámbrica, empresa que tiene a cargo el contrato para esta zona
del país de la instalación de redes de internet mediante convenio
con el gobierno nacional en el programa COMPARTEL, plan vive
digital.
14. Instalaciones físicas del Colegio Integrado La Gabarra,
corregimiento del Municipio de Tibu, región del Catatumbo Norte de
Santander, Colombia.
15. Los recursos humanos y financieros posibles para esta implementación
de aulas digitales como son los profesores y profesionales del área de
informática de esta población la Gabarra N.S. deberán aumentar para
que pueda mejorar la calidad de estudio. A través de:
La capacitación de profesores debe recibir atención prioritaria ya que
es un elemento fundamental en la preparación y aplicación eficaz de
los programas a ejecutar.
Se analizó el entorno de desarrollo de los participantes, sus
factores sociales, económicos, culturales, tecnológicos y técnicos
en ambientes de consumo interno y externo, también los medios
legales con los que se cuenta; para atender las necesidades del
alumnado.
16. El uso y la apropiación de los recursos Tics disponibles en el
corregimiento de la Gabarra Norte de Santander, a través de las aulas
virtuales fortalecen el vinculo entre todos los integrantes de la
comunidad que la conforman con sus propios saberes, animándolos a
descubrir en las herramientas tecnológicas y en los entornos digitales,
nuevas fuentes de técnicas didácticas y maneras apropiadas de
incluirlos en su diario vivir como complementos de su labor habitual.
CUADRO 2. INVERSIONES EN MAQUINARIA Y EQUIPO DE PRODUCCIÓN
DETALLED E
INVERSION
CANTIDAD COSTO
UNITARIO
COSTO
TOTAL
VIDA
UTIL
Software 1 300.000 300.000 5
Hardware 3 1.500.000 4.500.000 3-5
Netbook docentes 5 2.000.000 10.000.000 3-5
Netbook estudiantes 20 2.000.000 40.000.000 3-5
Router inalámbrico 1 400.000 400.000 3-5
proyector 1 1.800.000 1.800.000 3-5
Pizarra digital 1 2.000.000 2.000.000 5
TOTAL 32 10.000.000 59.000.000
17. Construcción del aula física de tamaño de 4 metros de ancho x 6
metro de largo x 2,20 metros de alto.
CUADRO 1-INVERSIONES EN OBRAS FISICAS
DETALLE DE
INVERSIONES
CANTIDAD COSTO
UNITARIO
COSTO TOTAL
División modular 2 100.000 200.000
Adecuación de
Luces
1 50.000 50.000
Compra de
pintura
2 C/cuñete 50.000 100.000
Mano de obra 5 días c/hora 10.000 50.000
TOTAL 8 200.000 400.000
18. CUADRO 6. PROGRAMA DE INVERSIÓN FIJA DEL PROYECTO
CONCEPTO 0
ACTIVOS FIJOS TANGIBLES
Maquinaria y equipo 59.000.000
Muebles y equipo de oficina 1.435.000
SUBTOTAL 60.435.000
Adecuaciones obras físicas 400.000
Gastos pre operativos 900.000
SUBTOTAL 1.300.000
TOTAL INVERSION FIJA 61.735.000
19. COSTOS, GASTOS PRIMER AÑO
Gastos de capacitación de personal 1500000
Gastos de mantenimiento 4800000
Depreciaciones Netbook 2000000
Depreciaciones Muebles 143500
TOTAL 8443500
20. N. Pregunta Respuesta
1
¿Qué problema resuelve el
proyecto?
El atraso de la tecnología en los colegios de la Gabarra N.S. Las aulas digitales, son
una herramienta importantísima para el conocimiento, el aprendizaje y la investigación
en un mundo globalizado como el actual, que pueden ir desde la elaboración de un
texto hasta el uso y elaboración de páginas Web como medio informativo.
2
¿A quién se dirige la
solución?
A los estudiantes (Eleva su autonomía y responsabilidad ante su propio aprendizaje)
A los docentes (que le permite mantener una visión amplia de su disciplina,
incorporar nuevas metodologías de trabajo y actualizar sus conocimientos, así como
también mejorar la comunicación entre los alumnos).
y padres de familia del corregimiento de la Gabarra N.S.
3
¿Cuánto se producirá? Producirá que los estudiantes tengan el conocimiento básico necesario en
herramientas informáticas y telemáticas, produciendo principalmente elevación del
nivel de los estudiantes egresados de este colegio.
4
¿Dónde se localizará la
solución?
La solución se localizara en la adquisición de conocimientos por parte de los
estudiantes en el manejo de las distintas herramientas que pueden alcanzar mediante
la aplicación de la informática y la telemática.
5
¿Cómo se solucionará el
problema (tecnología)?
Se ofrecerá una formación académica en la cual los participantes tengan acceso
desde el primer año de bachillerato a computadores e internet, en la cual van a
desarrollar las competencias de educación secundaria y digital. Mediante el uso de las
TICS
6
¿Cual es la mejor alternativa
de solución al problema?
La mejor alternativa seria mejorar las instalaciones del colegio Integrado la Gabarra y
computarizar las 6 aulas del colegio, con la adecuación de sus instalaciones
7
¿Con que recursos se hará el
proyecto?
El proyecto se hará con recurso de las distintas entidades interesadas en ayudar a
esta comunidad, principalmente con el apoyo de la alcaldía del municipio de Tibu, la
gobernación del norte de Santander y el gobierno nacional.
8
¿Quién realizara el proyecto? El proyecto lo ejecutara una empresa contratista especialista en el tema de
computación y redes de Instalación.
9
¿Cuándo se realizara el
proyecto?
Se realizara cuando sean aprobados los recursos financieros para su ejecución y la
obra se ejecutara en 4 meses.
21. Tasa de deserción básica secundaria
Tasa de analfabetismo en el corregimiento
Tasa de personas con conocimientos básicos en informática
Rendimiento en las pruebas Saber
Tiempo de ejecución de obras físicas
22. SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL: En el presente proyecto no se prevén
efectos o impactos ambientales inmediatos que atenten contra el
medio ambiente, por lo que su clasificación estaría dentro de las
categorías A, en donde se incluyen los proyectos para los que se
prevén impactos mínimos o no se prevén impactos adversos en el
medio ambiente y, por lo tanto, no son necesarias medidas de
mitigación
SOSTENIBILIDAD SOCIAL. Con la implementación de este proyecto,
se consolida como uno de los programas de educación más ambicioso
de la Gabarra Norte de Santander, ya que las aulas digitales se
convierten en un proyecto de carácter comunitario porque contribuye a
disminuir la analfabetización en manejo de las Tics.
Según la Constitución Política y la ley en Colombia; el Ministerio de
Tecnologías de la Información y Comunicaciones, es un ministerio de
la República de Colombia que tiene como objetivos diseñar, formular,
adoptar y promover las políticas, planes, programas y proyectos del
sector TIC con el fin de contribuir al desarrollo económico, social y
político de la Nación
23. Debemos tener presente que uno de los aspectos más
importantes, del Proceso del Diseño de un Proyecto, es que este
sea la esquematización de una alternativa de solución a una
problemática común, para que su desarrollo tenga la mayor
efectividad, aceptación e impacto posible. La implementación de
aulas virtuales le da la oportunidad a los egresados de
desempeñarse mejor en el área laboral y uso de las TICs.
En conclusión el uso de las Tics brinda grandes oportunidades
como una fuente de conocimiento y su incorporación brindará un
nuevo entorno para el desarrollo de los aprendizajes, eso es lo que
queremos alcanzar en el proceso educativo de los estudiantes del
Colegio Integral La Gabarra.
24. Henry cañón Salazar Diseño de Proyectos, 2011. Bogotá – Colombia.
Guía de Trabajo Colaborativo 1 y 2 del curso Diseño de Proyectos.
Plataforma UNAD Virtual
WEBGRAFIA
www.corporacioncompromiso.org
www.slideshare.net/iso4690/importancia-de-la-tic-en-la-educacion
www.tibu-nortedesantander.gov.co/nuestromunicipio
www.prensarural.org
http://www.colombiadigital.net/
http://www.slideshare.net
http://www.mintic.gov.co/index.php/mn-news/379-
0110909ticherramientapedagogica