La teleeducación utiliza las nuevas tecnologías para desarrollar metodologías alternativas de aprendizaje para estudiantes en áreas remotas o con acceso limitado a la educación. Venezuela ha implementado varios proyectos de teleeducación utilizando su satélite Simón Bolívar para brindar acceso a comunidades indígenas y rurales. Estos proyectos buscan capacitar maestros, crear redes educativas y desarrollar recursos digitales para mejorar la educación a distancia.

1. HEALTHSOUTH CORPORATION
TELEEDUCACION
María Castillo
Miranda

2. o a exponer
TELEEDUCACION
¿Qué es la Teleeducación?
La Teleeducación enmarca la utilización de las nuevas tecnologías hacia el
desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de
poblaciones especiales, que están limitadas por su ubicación geográfica, la
calidad de la docencia y el tiempo disponible.
acadi.iteso.mx/acadi/articulos/teleedu.htm

3. o a exponer
TELEEDUCACION
Teleeducación
La Teleeducación no requiere que el alumno esté físicamente en el mismo lugar
como sus compañeros y mucho menos al mismo tiempo. Ello le permite tener, ya
sea en su trabajo o en su hogar, la posibilidad de conectarse a través de su P.C a
un ambiente electrónico "en línea". Por lo tanto, esta opción la denomino
Teleeducación electrónica, la cual puede tomar, según el medio que se utilice, las
acepciones "sobre Internet", Intranet o Extranet“
acadi.iteso.mx/acadi/articulos/teleedu.htm

4. Modus Operandi
TELEEDUCACION
La enseñanza no ha cambiado demasiado a lo largo del Siglo XX, se sigue
actuando del mismo modo que lo hacían los antiguos griegos. Las escuela
viene siendo un núcleo de conservadurismo.
 Viejos Canales potenciados por la hipermedia es como un bombardeo de
adrenalina dentro de la educación.
Los Profesores no podrán ser sustituidos por los ordenadores, pero han de
ser capaces de utilizar la nueva tecnología, en la medida que los recursos
sean suministrado.
- AULAS VIRTUALES.
- TELEALUMNOS.
- TELEPROFESORES.
http://www.slideshare.net/bebedino/tele-educacion-7123379

5. Modus Operandi
TELEEDUCACION
LA TELEDUCACIÓN:
Podemos señalar los inicios de la teleeducación:
1975 Material Impreso a máquina
1976. Casettes de audio
1978. Vídeo
1980. Primeros procesadores
1983. Primeras emisiones educativas por televisión
1986. Vídeo texto interactivo para fines educativos
1988. Software para la formación
1990. Uso de satélites para transmitir programas a nivel europeo, sistemas de
conferencia.
1991. Videoconferencia
1993. Software multimedia de apoyo
1994. Aplicaciones multimedia en CD ROM
1996 Seminarios virtuales.
www.slideshare.net/sherrera/teleducacin-presentation-76768

6. Debilidades del control Interno:
Modus Operandi
TELEEDUCACION
LA EDUCACIÒN A DISTANCIA:
En el pasado se dictaba exclusivamente por correspondencia, por mucho tiempo
fue considerada el pariente pobre de las clases presenciales.
Aunque no es nueva, la educación a distancia está evolucionando de forma
fascinante hacia un futuro aún desconocido, con el desarrollo de Internet y del resto
de las tecnologías de redes, tal concepto ha cambiado.
La educación del siglo XXI puede no tener nada que ver con la del siglo XX, por lo
menos en cuanto a la forma de impartirse Campus virtuales, aulas virtuales,
autoaprendizaje, bibliotecas electrónicas o ideoconferencia con el profesor, son
algunas de las características que definirán la forma de trabajar de docentes y
alumnos

7. TELEEDUCACION
Universidades virtuales.
- Se trata de espacios cibernáuticos en los cuales los alumnos que se matriculan
reciben una cuenta de correo electrónico y la documentación para conocer el
funcionamiento y los distintos espacios virtuales de la universidad. Cada alumno
tiene un profesor o tutor encargado, a quien puede consultar o hacer
comentarios on-line. Si se trata de una materia específica, el alumno se
comunica directamente con el profesor especializado a través de su
computadora, teniendo la posibilidad de realizarlo a través de una
videoconferencia.

8. TELEEDUCACION
LAS VENTAJAS DE LA TELEEDUCACION:
Acceso a la información mas actual lo que incrementa la motivación de
Estudiantes y Profesores.
Familiarización de los Profesores, Administradores y estudiantes con la nueva
tecnología, con ventaja educacionales y de preparación para el mundo laboral
Desarrollo de colaboraciones entre los miembros de la comunidad educativa ,
que lleva a interese comunes, con independencia de lugar, fortaleciendo el
sentido de pertenecía a una o mas comunidades
Mayor capacitación para la adquisición de información y conocimientos con
un incremento de interacción en el proceso educativo.

9. TELEEDUCACION
LAS VENTAJAS DE LA TELEEDUCACION:
 Refuerzo de la capacidad de escritura, lectura, localización de la información
y resolución del problema
Posibilidades de establecer un puente entre el hogar y la escuela atreves de
internet con padres, tutores que están permanentemente informados.
LAS DESVENTAJAS DE LA TELEEDUCACION:
La gran inversión económica necesaria para poner en marcha este tipo de
proyectos e iniciativas.
La gran desinformación que existe al respecto, especialmente entre los
profesionales de la educación
Falta de conocimientos técnicos de los formadores para utilizar con mayor
optimización los recursos de las nuevas tecnologías

10. TELEEDUCACION EN VENEZUELA
SATELITE SIMON BOLIVAR
Venezuela construirá la soberanía tecnológica del país, a través de la
transferencia de
Conocimiento

11. TELEEDUCACION EN VENEZUELA
Colocando el satélite venezolano en el espacio ultraterrestre de la nación, a
partir del 09 de Octubre 2008, permitirá que desde los lugares más remotos
del país, las comunidades indígenas y rurales se beneficien de la,
teleeducación.
.
chamosaurio.com/.../satelite-simon-bolivar-socializara-telemedicina-y-tel...

12. TELEEDUCACION EN VENEZUELA
En caso del satélite Simón Bolívar se pretende soportar la conectividad
para los centros públicos de acceso a Internet (Infocentros y CBITs) en
zonas en las cuales las redes convencionales de telecomunicación no
tienen cobertura, entre otros programas que se desarrollarán en
cooperación con el Ministerio del Poder Popular para la Educación. En este
orden, se pretende desarrollar este año un proyecto piloto de Teleducación
en varias zonas remotas del país que se encuentran con niveles altos de
exclusión, este se llevara acabo previo a la puesta en orbita de nuestro
satélite para comprobar la efectividad del uso de la tecnología.
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13. TELEEDUCACION EN VENEZUELA
PROYECTO
Líneas Generales para la Incorporación de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en los Procesos de Aprendizaje enmarcadas en la Propuesta de Diseño
Curricular para la Formación Ciudadana 2007 - 2013
Las TIC se asumen como un eje integrador
La Formación y actualización de todo el personal docente
La comunidad educativa deberá ejecutar proyectos
Las aulas de recursos TIC deberán impulsar la conformación de redes
Las aulas de recursos TIC deberán promover el uso del Software Libre
Recurso Humano: Las aulas de recursos TIC, serán atendidas

14. TELEEDUCACION EN VENEZUELA
Plan de Formación “Uso educativo de las TIC”
Finalidad: Formar el potencial humano del Sistema Educativo en el uso y manejo
de las TIC en razón del Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar,
Aprender a Reflexionar y Aprender a Valorar.
Red Social de Comunicación Comunitaria
Presentada como un sistema abierto y en construcción permanente, que a través
del intercambio dinámico entre los diferentes actores de la comunidad, donde se
desarrollen modelos de gestión participativa y espacios de reflexión sobre la
organización social, el desarrollo local y el desarrollo endógeno escuela-
comunidad.

15. TELEEDUCACION EN VENEZUELA
Aplicación de la Tele-educación en comunidades indígenas a través de la
tecnología satelital
Objetivo general: Brindar a comunidades indígenas, herramientas de acceso a la
Información y la Comunicación apoyadas en la aplicación de la Tele-educación
como estrategia de inclusión al Sistema Educativo Venezolano.
 Consolidación de Proyectos iniciados en Fundabit
 Portal RENADIT http://renadit.me.gob.ve
 Portal Educativo Nacional http://portaleducativo.edu.ve

16. DEMANDA DEPENDIENTE E INDEPENDIENTE
Proyectos conjuntamente con Fundabit y el Convenio de Cooperación
Integral Cuba-Venezuela
Recursos didácticos basados en TIC
Desarrollo de la Herramienta de Autor para la Educación (HAEduc)
Portal de la HAEduc
Elaboración de software educativo bajo el enfoque geohistórico
Desarrollo de un software educativo para el desarrollo de las habilidades
ortográficas
Portal de la Cátedra Latinoamerica y Caribeña de Informática en la Educación

17. TELEEDUCACION

18. TELEEDUCACION
CONCLUSIONES
La nueva educación parece tener alcances ilimitados, sin embargo debemos
bajar a tierra y analizar las dificultades de su implantación, que pueden ser
superadas si se establecen políticas claras por parte de los gobiernos en lo que
se refiere a los niveles de la educación formal e informal, pública o privada, en la
elaboración de programas y estrategias para su implementación.
Deben impulsarse acciones que tiendan al mejor aprovechamiento de las
tecnologías, y su aplicación real para beneficio del sistema educativo actua.l

19. Gracias…….
Preguntas