Este documento presenta una lección sobre la organización económica. Se divide en tres secciones principales: 1) las posibilidades de producción, 2) el crecimiento económico y 3) los sistemas económicos. Cada sección incluye conceptos clave, ejemplos y casos prácticos. El documento analiza temas como la frontera de posibilidades de producción, la productividad, los tipos de sistemas económicos como la economía de mercado y la planificación centralizada.

1. 16/03/16
LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
Profesor: Ramón Ramos Economía 1º bach-IES Puerto del
En esta unidad,
veremos los siguientes apartados:
1. Las posibilidades de producción
2. El crecimiento económico
3. Los sistemas económicos
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2. 16/03/16
LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
Profesor: Ramón Ramos Economía 1º bach-IES Puerto del
1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
Recursos productivos y tecnología
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3. 16/03/16
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La frontera de posibilidades de producción (FPP)
1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
Recursos productivosRecursos productivos Conocimientos tecnológicosConocimientos tecnológicos
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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
Ejemplo de frontera de posibilidades de producción de un horno
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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
La frontera de posibilidades de producción (FPP)
Conceptos relacionados con la FPP
Escasez de recursos
Los recursos son limitados, de forma que condicionan el número de
unidades producidas.
Coste de oportunidad
Solo podemos obtener cantidades adicionales de un producto
transfiriendo recursos de la producción de un bien a la de otro.
Producción potencial
Es la producción máxima que una economía es capaz de obtener.
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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
Caso práctico 1
Ana es una estudiante de
Bachillerato que reparte las 20 horas
de las que dispone a la semana
entre estudiar y ayudar a sus padres
en el pequeño negocio familiar que
tienen. Según la experiencia que ha
ido adquiriendo, Ana ha reflejado en
la siguiente tabla las distintas
combinaciones posibles, medidas en
términos de resultados; por un lado,
la nota media académica, y por el
otro, el dinero que consigue como
remuneración por su trabajo.
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7. 16/03/16
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1. Representa gráficamente la FPP de Ana.
2. ¿En qué puntos de la gráfica alcanza Ana su potencial, es decir, es eficiente?
3. Señala algún punto ineficiente en la gráfica y comenta a qué se debe que
Ana no alcance su producción potencial.
4. ¿Cuál es el coste de oportunidad para Ana de obtener un notable (8)?
Caso práctico 1
Preguntas
1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
?
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Caso práctico 1 - Solución
1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
Una vez representada gráficamente la FPP,
obtenemos que:
1.La FPP de Ana para 20 horas semanales de tiempo.
2.Ana es eficiente, es decir, alcanza su producción
potencial en cualquiera de las combinaciones que
muestra la FPP (A, B, C, D y E).
3.Por debajo de la FPP, en las combinaciones V, H o Z,
Ana es ineficiente. Existen muchos factores que
pueden explicar su bajo rendimiento. Por ejemplo, sus
malas notas podrían deberse a una mala
concentración, a distracciones, o a no estudiar en un
lugar adecuado. También no usar todas las horas (20).
4.Para obtener un notable, Ana debe renunciar a
trabajar en el negocio familiar y estudiar durante las
20 horas de que dispone a la semana.
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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
El crecimiento económico
Hay dos maneras de crecer económicamente:
 Aumentando los recursos productivos
 Mejorando la productividad La productividad es la relación entre
la cantidad de bienes y servicios
producidos y los recursos empleados
en su producción.
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Productividad del trabajo= Producción (unidad. ó euros)
Nº horas trabajadas

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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
Caso práctico 2
Dos alumnos tienen la siguiente capacidad de estudio:
- Juan: en 4 horas estudia 8 folios.
- Flora: en 2 horas estudia 6 folios.
Compara los resultados de estos dos estudiantes en términos de producción y
productividad.
Preguntas?
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Caso práctico 2 - Solución
En la Tabla siguiente puedes ver que la producción de Juan (8 folios) es superior a
la de Flora (6 folios), pero en términos de productividad, Flora aprovecha mejor su
tiempo de estudio (3 folios/hora) que Juan (2 folios/hora).
1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
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6/2 = 3

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Caso práctico 3
1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
Juan y Flora, los estudiantes del Caso práctico 2, finalizaron el curso con la siguiente
capacidad de estudio:
Compara esta tabla con la del Caso práctico 2 y contesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué han hecho los estudiantes para mejorar su capacidad de estudio?
2. ¿Qué sucede con la FPP de ambos estudiantes?
3. Representa gráficamente la FPP de los Casos prácticos 2 y 3.
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1. Juan y Flora han estudiado más y mejor. Juan ha
incrementado sus horas de estudio y su capacidad ha
aumentado en la misma medida. En cambio, Flora le ha
sacado mayor partido a las dos horas que ya utilizaba para
estudiar. Juan ha aumentado la cantidad aplicada del factor
productivo trabajo, mientras que Flora, por su parte, ha
mejorado su productividad.
Caso práctico 3 - Solución
1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
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2. Lógicamente, si la FPP mide las posibilidades de producción y estas aumentan
debido al incremento del número de horas de estudio o al mejor
aprovechamiento de las ya disponibles, la FPP se desplazará hacia la derecha.
3. Como consecuencia del aumento en el número de horas de estudio de Juan y
el mayor aprovechamiento de Flora, las posibilidades de producción de ambos
estudiantes aumentan y la FPP se desplaza hacia la derecha.
Actividades
Caso práctico 3 - Solución
1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
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Caso práctico 4 – Ejercicios de productividad
1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
1. Una empresa obtuvo, en el año 2011, productos por valor de 225.000 euros,
utilizando para ello 15.000 horas de mano de obra. En cambio, en el año
2.012, el valor de la producción fue de 200.000 euros, consumiendo 10.000
horas de mano de obra. ¿En qué porcentaje aumentó la productividad en el
año 2.012, con respecto al 2.011?.
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2. Una empresa obtuvo, en el año 2012, 200.000 unidades de producto,
utilizando para ello 25.000 horas de mano de obra. Partiendo de la
productividad del año 2.012, calcular cuántas unidades de producto debe
obtener en el año 2.013 si quiere aumentar la productividad de la mano de
obra en un 10 % utilizando 24.000 horas de mano de obra.

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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
Los sistemas económicos
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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
El sistema de economía de mercado
¿Qué bienes y servicios producir y en qué cantidad?
Las empresas producen aquellos bienes y servicios que las familias demandan,
siempre que les sea rentable.
¿Cómo producir y distribuir dichos bienes y servicios?
Tanto los recursos productivos como la tecnología empleada son
seleccionados por las empresas, que elegirán aquellas combinaciones de
recursos productivos que les sean rentables
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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
El sistema de economía de mercado
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¿Para quién producir?¿Para quién producir?
Para aquel que pueda
pagar el precio de los
correspondientes
bienes y servicios
Para aquel que pueda
pagar el precio de los
correspondientes
bienes y servicios

19. 16/03/16
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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
El sistema de economía de mercado
Limitaciones del sistema
de economía de mercado
Inestabilidad cíclica
Escasez de bienes no rentables
Deterioro del medio ambiente
Abusos de ciertas empresas
Distribución desigual de la renta
Actividades
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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
El sistema de economía de planificación centralizada
A diferencia del sistema de economía de mercado, donde la toma de
decisiones recae sobre las familias y las empresas, en el sistema de
economía de planificación centralizada el único agente económico
relevante es el sector público.
Su principal objetivo es conseguir un reparto igualitario de la renta.
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Karl Marx (1818-1883). Sus críticas al
capitalismo inspiraron el sistema
socialista o comunista caracterizado por
la propiedad pública de los medios de
producción.

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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
El sistema de economía de planificación centralizada
Algunos de los factores que coincidieron con
la caída del sistema de economía de
planificación centralizada:
Errores de precisión
Falta de incentivos
Excesiva burocracia
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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
El sistema de economía mixta
En este sistema el Estado interviene activamente en la economía para corregir
los desajustes del mercado.
Intervención del
Estado en la
economía
 Establece el marco jurídico-institucional
 Suministra bienes y servicios públicos
 Redistribuye la renta
 Suaviza la inestabilidad cíclica
 Establece el marco jurídico-institucional
 Suministra bienes y servicios públicos
 Redistribuye la renta
 Suaviza la inestabilidad cíclica
A
Economía de
mercado
Economía mixta Economía de planificación
centralizada
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B C

23. 16/03/16
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1.Las posibilidades de producción
2.El crecimiento económico
3.Los sistemas económicos
Comparación de los tres sistemas económicos
Actividades
VENTAJASVENTAJAS
INCONVENIENTESINCONVENIENTES
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