Acción Psicosocial Y Familia

1. PASO 4
LINA MARÍA URIBE MUÑOZ
CLAUDIA PATRICIA MAZO
HEIDI VANESA ATEHORTÚA
VERÓNICA HIGUITA
DANIELA VALENCIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
PSICOLOGÍA

2. ENFOQUE SISTÉMICO
Constituye un modelo explicativo, heurístico y de evaluación
familiar, que también sirve para fundamentar la intervención
familiar, cuya eficacia valida empíricamente el modelo teórico.
La terapia sistémica entiende los problemas desde marco
contextual y se focaliza en comprender y cambiar las dinámicas
de las relaciones (familiares, laborales, etc.), se entiende que
están determinados por las reglas tácitas de ese sistema y la
interacción entre sus miembros.

3. El proceso de desarrollo del ser humano, al igual que ocurre
en cualquier otro organismo vivo, se enmarca en una serie de
sistemas relacionados unos con otros, que son distintos
escenarios de interacción con el ambiente
Para el estudio de las relaciones familiares desde el campo de
la psicología, el modelo ecológico aporta unas bases
importantes que nos permiten ver distintas maneras con las
que una persona se relaciona con el entorno.

4. LA TEORÍA ECOLÓGICA DE BRONFENBRENNER
Según Bronfenbrenner,
(1986), Rodrigo y Palacios,
(1998) y Papalia y Olds,
(1992), la familia es el
microsistema más
importante porque configura
la vida de una persona
durante muchos años.

5. La intervención sistémica promueve el bienestar, las
condiciones y la calidad de vida de los individuos por medio
de abordar las dificultades, problemas y necesidad que
existan.
• Psicoterapias postestructuralistas y factores de cambio;
posibilidades para una practica efectiva
• Violencia en la pareja; es posible la terapia conjunta,
abordaje clínico y psicosocial
• Terapia familiar en los trastornos de personalidad; mejoran
el pronostico de la enfermedad y además previenen la
aparición de otros trastornos

6. INTELIGENCIA EMOCIONAL
Es una parte de nuestra capacidad cognitiva que, permite
identificar, entender y manejar las emociones correctamente,
facilitando el comportamiento interpersonal la consecución de
metas y objetivos, el manejo del estrés o la superación de
obstáculos.
Factores de la IE: percepción emocional, capacidad de razonar
usando las emociones, capacidad de comprender las emociones y
capacidad de manejar las emociones.
“Todo aprendizaje tiene una base emocional.” Platón

7. Aspectos fundamentales de la IE
• Conciencia de uno mismo o autoconciencia emocional;
(Conocer y evaluar las emociones)
• Autorregulación o autocontrol emocional (Capacidad de
controlar las emociones)
• Habilidades sociales o relaciones interpersonales (Capacidad
de interactuar con los demás)
• Empatía o reconocimiento de las emociones de los demás
(Capacidad de entender las emociones de los demás)
• Automotivación (Recompensas internas)

8. ¿CÓMO PROMOVER LA IE?
• Concentración en lo positivo
• Establecer límites
• Acciones que promuevan la felicidad
• Rodearse de gente cálida
• Pensar y mirar hacia adelante
• Resolver los problemas sin ira
• Analizar, pensar y solucionar
• Aprender de los errores
• Educar nuestras emociones
• No juzgar nuestras propias emociones
• Automotivación
• Aceptación
• Autocontrol

9. CLAVES PARA LA COMUNICACIÓN
ASERTIVA
• Se claro
• Se conciso
• Se concreto
• Se correcto
• Se coherente
• Se completo
• Se cortés
• Sin agredir a los demás y a la vez sin someterse a la voluntad ajena

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