La memoria humana cumple varias funciones importantes como proporcionar conocimientos sobre el mundo, conservar y reelaborar recuerdos según el presente, y actualizar ideas. Existen diferentes tipos de memoria como la sensorial, de corto plazo y largo plazo. Esta última mantiene información por largos períodos y se divide en declarativa (consciente) y no declarativa (inconsciente). La memoria no es unitaria sino que está compuesta por varios sistemas interconectados.

1. La Memoria
Estructura y funcionamiento
DANNA RACHEL RECINOS
CASTRO 5TO A

2. La memoria humana
 Es la fuente de nuestra vida, nos ofrece un
modo de ser y estar y nos configura en lo
que somos y sentimos.
 Es selectiva, nos permite olvidar y nos enseña
a adaptarnos a nuevas situaciones.
 No es un ALMACEN, sino una
facultad que conserva y elabora.
 Es una memoria creativa.

7. La función principal de la
Memoria es:
 Proporcionar a los seres humanos los
conocimientos necesarios para
comprender el mundo en que viven.
 Conserva y reelabora los recuerdos en
función del presente y actualiza nuestras
ideas, planes y habilidades en el mundo
cambiante.

8. Tipos de memoria:
 Memoria Sensorial:
 Visual
 Auditiva
 Memoria a corto plazo:
 Menos de un minuto y pocos objetos
 Memoria a largo plazo:

9. La memoria a Largo Plazo
 Mantiene la información desde semanas, hasta
toda la vida.
 Declarativa (explicativa o explícita): Con conciencia
del recuerdo. Es intencional.
 Semántica: Conocimiento General. Lenguaje,
matemática, cultura, preposiciones, etc.
 Episódica: Experiencias vividas. Autobiográfica. Fechas,
hechos, lugares, etc.
 No declarativa (implícita): Sin consciencia del
recuerdo como las destrezas motrices y cognitivas.
Incluye aprendizajes complejos como la gramática.

10.  Memoria EXPLICITA
 Incluye los recuerdos conscientes sobre personas,
lugares, objetos y acontecimientos.
 Memoria IMPLICITA
 Comprende los hábitos, la sensibilización y el
condicionamiento clásico, también las destrezas
perceptivas y motoras.

12. La memoria no es unitaria:
 Se compone de varios sistemas interconectados
y con distintos propósitos.
 Cuando la memoria falla y aparece la amnesia,
se pierde alguna memoria pero otras se
mantienen intactas.
 Caso H.M.
 Henry Molaison

13. El cuidado y la recuperación
de la memoria
 Recordamos porque lo asociamos con suceso
emocionalmente significativos
 Los recuerdos no son copias exactas, sino que la
mente los reelabora en el momento de la
recuperación.
 Se relaciona al contexto y al estado de ánimo.
 Graba mejor lo interesante, lo nuevo y lo emotivo.
Se recuerda asociando el estado de ánimo.

14. Las causas del olvido
 El olvido es la incapacidad de recordar,
nombres, fechas, hechos o conocimientos.
 Se produce por una saturación o fallos en la
recuperación.
 Aunque recordarlo todo sería tan terrible como
olvidar.

15. Muchas gracias
 Bibliografía consultada:
 Edward E. Smith y Stephen M. Kosslyn. (2008).Procesos
cognitivos: modelos y bases neurales. Peason Educación, S.A.,
Madrid.
 Mark Gluck,Eduardo Mercado,Catherine Myers (2009).
Aprendizaje y memoria del cerebro al comportamiento. Mc
Graw Hill Latinoamérica.
 Piedra, G. Luis (2011). Propuestas de la memoria en psicología: un estado
de la cuestión y sus implicaciones en la enseñanza Universitaria. Ciencias
Económicas 29-No. 1: 2011 / 259-274 / ISSN: 0252-9521