El documento resume los principales antecedentes e investigaciones sobre la memoria desde finales del siglo XIX hasta la actualidad. Aborda temas como los primeros estudios de Ebbinghaus y Bartlett, los límites de la memoria a corto plazo según Miller, los componentes y sistemas de memoria, los mecanismos biológicos que subyacen a la formación de recuerdos, y trastornos como el alzhéimer.

1. La memoria 1º Terapia Ocupacional Psicología Myriam Marcos, Lucía Saiz y Sonia Pozo

2. ANTECEDENTES DE LA MEMORIA

3. PRIMERAS INVESTIGACIONES Finales del siglo XIX . Psicólogo Hermann Ebbinghaus Estudió cómo se retienen las sílabas sin sentido Defendió que para memorizar se necesita una única actividad: repetición

4. Más tarde…. Frederic Barlett Estudió la memoria utilizando historias Introdujo en la psicología la teoría de LOS ESQUEMAS Son conocimientos almacenados en la memoria como consecuencia de las experiencias pasadas

5. En 1956 … George Miller << El mágico número siete, más o menos dos: algunos límites de nuestra capacidad para procesar información>> Publicó Demostró Las personas pueden retener aprox. de 5 a 7 ELEMENTOS a la vez en la memoria a C/P. Unidad de información: una letra, nº, una palabra.

6. La psicología cognitiva actual El ser humano Interpreta la información en función de sus conocimientos previos Construye sus recuerdos

7. ¿QUÉ ES LA MEMORIA?

8. LA MEMORIA La capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información

9. Funciones Proporcionar al ser humano una base de conocimiento Conserva y reelabora los recuerdos Actualiza nuestras ideas, planes y habilidades en un mundo cambiante. Asimilar las situaciones que vivimos

10. Componentes de la memoria Guardan distintos tipos de información Datos autobiográficos Recuerdos de la infancia Imágenes Conocimientos Habilidades aprendidas. Estos sistemas almacenan información desde unos segundos a toda la vida.

11. El problema de la memoria No siempre se comporta como quisiéramos Guarda información que no necesitamos Olvida cosas que nos gustaría recordar

12. TIPOS DE MEMORIA

13. SISTEMAS DE MEMORIA SEGÚN ATKINSON Y SCHIFFRIIN MS MCP MLP MODELO TRIALMACÉN

14. LOS REGISTROS SENSORIALES: impresiones pasajeras Toda la información sensorial entrante hace una breve parada en la memoria sensorial. REGISTRO VISUAL Y AUDITIVO Las imágenes visuales permanecen en el subsistema visual (memoria icónica) como máximo medio segundo. Las imágenes auditivas permanecen en el subsistema auditivo (memoria ecoica) hasta dos segundos.

15. Primer contenedor de la información Selección de la información importante Entrada de bombardeo de información que registran los sentidos La información que no pasa rápidamente a la memoria a corto plazo, desaparece para siempre MEMORIA SENSORIAL ATENCIÓN

16. MEMORIA A CORTO PLAZO: el cuaderno de apuntes Contiene todo aquello en lo que estamos pensando Almacena brevemente la información y la procesa El material pasa de ser una imagen sensorial a una palabra o frase Si no se transfiere a la MLP, se desvanece. Imagen sensorial palabra o frase

17. La MCP también... Recibe la información que se recupera desde la MLP para uso momentáneo. Convirtiéndose así en el equivalente mental de un cuaderno de trabajo.

18. CAPACIDAD MCP Según George Miller La MCP solo retiene la información que pueda repetirse o repasarse 1,5 y 2 s. Solamente puede retener unos pocos elementos Algunos investigadores lo han cuestionado y se llego a la siguiente conclusión: La capacidad de la MCP es de unas pocas agrupaciones de elementos: segmentación Palabras Frases Imágenes visuales

19. MEMORIA A LARGO PLAZO : el destino final Más o menos permanente. Almacena todo lo que sabemos. Capacidad: Puede almacenar durante muchos años gran cantidad de información. Codificación: La mayor parte en términos de significado.

20. ORGANIZACIÓN MLP La información se encuentra agrupada en categorías semánticas. Silla pertenece a la categoría semántica muebles. También se agrupa de acuerdo con su sonido o apariencia.

21. Tipos de MLP Memoria procedimental: Habilidades motoras y hábitos. Memoria explícita: Recuerdos de los que tenemos conciencia. Se divide en dos: La memoria semántica Hechos y conceptos que no están ligados a un momento particular. La memoria episódica Almacena recuerdos de acontecimientos experimentados en un momento particular. Memoria implícita: Recuerdos que no guardamos intencionadamente

23. BIOLOGIA DE LA MEMORIA ¿QUÉ OCURRE EN EL CEREBRO?

24. CAMBIOS EN NEURONAS Y SINAPSIS Formación de un recuerdo Implica MCP MLP Alteración temporal de la capacidad de las neuronas para liberar neurotransmisores cambios estructurales y duraderos en el cerebro Muy lentos

25. POTENCIACIÓN A LARGO PLAZO ¿Qué es? Aplicación de estímulos eléctricos de alta frecuencia a un grupo de neuronas en el cerebro de animales. ¿Para qué sirve? Para construir un modelo de lo que ocurre durante la formación de recuerdos permanentes ¿Cual es el resultado? Las neuronas receptoras se vuelven más receptivas a la siguiente señal. Las dendritas crecen y se ramifican, aumentando nº de algunos tipos de sinapsis

26. LOCALIZAR LOS RECUERDOS No existe un lugar en el que se almacenan todos los recuerdos. Según investigaciones... MCP: corteza prefrontal y lóbulo temporal. MLP:Estructuras subcorticales y corticales Memorias semántica y episódica: lóbulos frontal y temporal Memoria procedimental: cerebelo.

28. HORMONAS Y MEMORIA ¿Alguna vez el olor de la comida le ha traído una escena de la infancia? Las hormonas liberadas por las glándulas suprarrenales durante los estados de activación emocional y estrés, que incluyen adrenalina y algunos esteroides, mejoran el recuerdo. HORMONAS

29. CÓMO RECORDAMOS

30. MANTENER MCP Mediante el repaso mecánico Retenemos la información en la MCP por 1 min o 2 repitiéndola una y otra vez No promueve la memorización a largo plazo

31. MANTENER MLP Repaso mecánico: Útil para conservar información en MLP. Nº de teléfono ,etc. Repaso elaborativo: Asociar la información nueva con la que ya conocemos o con otros datos nuevos. Procesar en profundidad: Procesar el significado de la información

32. La Mnemotecnia Estrategias y trucos muy antiguos para: Codificar Registrar Mantener la información Algunas son: Rimas fácilmente memorizables Fórmulas Imágenes visuales Asociaciones de palabras.

33. EL OLVIDO

34. Los psicólogos han propuesto 5: Decaimiento. Sustitución. Interferencia. Olvido dependiente del contexto. Amnesia psicógena debida a la represión. MECANISMOS PARA EXPLICAR EL OLVIDO

35. Teoría del decaimiento Los recuerdos se deterioran por la acción del paso del tiempo si no se “ refrescan” de vez en cuando No es una explicación suficiente porque... Olvidamos cosas que ocurrieron ayer y recordamos otras que sucedieron hace años. Hay recuerdos que permanecen accesibles toda la vida. Si aprendes a andar en bicicleta no se te olvida...

36. SUSTITUCIÓN La nueva información que accede a la memoria puede borrar la ya existente

37. INTERFERENCIA Cuando elementos parecidos de información compiten entre sí. Tipos: Retroactiva: la nueva información interfiere con la antigua. Proactiva: La información antigua interfiere con la nueva

38. OLVIDO DEPENDIENTE DE CLAVES Cuando necesitamos recordar algo, nos apoyamos en claves de recuerdo o pistas que nos ayudan a encontrar en la memoria la información que estamos buscando.

39. LA CONTROVERSIA EN TORNO A LA REPRESIÓN Relacionada con la amnesia psicógena La incapacidad para recordar los acontecimientos muy dolorosos o traumáticos

40. TEMAS ESPECIALES SOBRE LA MEMORIA

41. MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA Se refiere al recuerdo de eventos que sucedieron en nuestra vida y del momento en que ocurrieron (Koriat, Golsmith y Pansky, 2000)

42. AMNESIA INFANTIL No se recuerdan los sucesos ocurridos antes de los dos años. (Eacott, 1999; Kihlström y Harackiewicz, 1982; Newcombe et al., 2000)

43. MEMORIA EXTRAORDINARIA Personas que han desarrollado cuidadosamente técnicas de memoria. Imaginería eidética: Permite que algunas personas vean con sumo detalle una imagen.

44. DESTELLOS DE MEMORIA La mayoría de la gente puede describir lo que estaba exactamente dónde y qué estaba haciendo en el momento en que se enteró de los ataques terroristas del 11 de septiembre de 2001 La teoría “imprima ahora” Se activa un mecanismo en el encéfalo. Captura el recuerdo. Lo imprime como una fotografía. Lo almacena durante largo periodo de tiempo. DESTELLOS DE MEMORIA

45. TESTIMONIO OCULAR Los jurados tienden a confiar en gente que vio un acontecimiento con sus propios ojos. Sin embargo, ahora existe evidencia consciente de que esta fe en los testimonios oculares a menudo no pueden identificar la diferencia entre: Lo presenciado. Lo escuchado. Lo imaginado .

46. RECUERDOS RECUPERADOS Es posible que la gente experimente un evento, luego pierda todo recuerdo del mismo y más tarde lo recupere. Existe amplia evidencia de que la gente puede ser inducida a “recordar” hechos que nunca sucedieron .

47. INFLUENCIAS CULTURALES DE LA MEMORIA Los valores y prácticas culturales influyen: En qué tipos de cosas recordamos. La facilidad con que lo hacemos.

48. PATOLOGÍAS DE LA MEMORIA

49. AMNESIA ¿QUÉ ES? Incapacidad para recordar la información personal importante. Puede ser Estable, como resultado de enfermedades o lesiones cerebrales. Transitoria, normalmente consecuencia inmediata de traumatismos físicos graves, como accidentes de coche

50. AMNESIA: TIPOS Amnesia anterógrada: imposibilidad para asimilar nueva información. Amnesia retrógada: incapacidad para evocar hechos previamente almacenados.

51. AMNESIA EN JÓVENES Usualmente causada por traumatismos craneanos

52. PERSONAS MAYORES Amnesia acompaña al síndrome de demencia. Forma más común de demencia es el Alzheimer.

53. ALZHEIMER Enfermedad neurodegenerativa. MANIFESTACIÓN Deterioro cognitivo Trastornos conductuales CARACTERÍSTICAS Pérdida progresiva de la memoria. Las neuronas mueren y diferentes zonas del cerebro se atrofian.