El documento describe los diferentes tipos de memoria, incluyendo la memoria a corto plazo, la memoria a largo plazo y los sistemas dentro de la memoria a largo plazo como la memoria semántica, la memoria episódica y la memoria procedimental. Explica que la memoria a corto plazo almacena información por cortos períodos de tiempo, mientras que la memoria a largo plazo almacena información de manera más permanente.

1. 4.5 CONCEPTUALIZACIÓN DE MEMORIA ¿Qué es la memoria? ¿Por qué crees que podemos recordar determinadas situaciones con una gran variedad de detalles y otras no? ¿Por qué ante una misma situación cada persona recuerda algo diferente? ¿Por qué podemos recordar lo que hicimos la Navidad anterior pero no podemos recordar qué comimos la semana pasada?

2. MEMORIA Es la facultad psíquica para retener información y reconstruir experiencias pasadas para la utilidad en el presente. Se puede decir que la memoria sirve para guardar diferentes conocimientos: personales, emocionales, históricos, sociales, etc., cuyas características propias son: Codificar (transformar la información, interpretación, darle significado) Registrar Retener Organizar Recuperar (recordar) información; Que además optimiza y es fundamental para la adaptabilidad con el medio ambiente y, por tanto, contribuye al aprendizaje personal y académico.

3. Bajo el ENFOQUE COGNOSCITIVO, la memoria se concibe como una estructura que almacena información y la recupera cuando es necesario y que trata de explicar cómo funciona este proceso. Para aprender vamos construyendo representaciones psíquicas que imponen orden y coherencia a la experiencia e información. Ejemplo, cuando alguien puede cocinar un pastel. Esta información, que es el conocimiento, es esencial para procesar el pensamiento y a su vez ayuda en la adquisición de nuevos conocimientos.

4. OJO: Un factor importante de la memoria es la eficiencia para recordar o evocar conocimientos almacenados y usarlos para razonar eficientemente en relación con la información actual y los problemas que se presenten. Es decir, la memoria debe ser empleada y ayudarnos en el RAZONAMIENTO y ANÁLISIS de las experiencias cotidianas y con ello, tomar las MEJORES decisiones= M A D U R E Z.

5. Gracias a los sentidos podemos percibir una gran cantidad de información. A pesar de que el cerebro percibe datos muy cuantiosos, el sujeto utilizará sólo los que considere más relevantes. Ejemplo: choque automovilístico. Actividad 1. Lectura de párrafos. Pags. 207, 208 y 209.

6. 4.6 BASES FISIOLÓGICAS DE LA MEMORIA El almacenamiento de un recuerdo implica la acción conjunta de estructuras encargadas de la visión, el tacto, el oído, el olfato y el habla. Las estructuras cerebrales que están asociadas de forma muy importante al proceso de la memoria son: la corteza cerebral, el lóbulo temporal y el tálamo. Parece ser que el proceso de almacenamiento de nueva información de la memoria humana estriba en la plasticidad de la sinápsis, y que los nuevos circuitos entre neuronas van creándose a medida que aprendemos y recordamos situaciones con la vida y datos concretos. Los recuerdos son registrados en el cerebro gracias a los nuevos circuitos creados.

7. Recuerdo excitación de neuronas por neurotransmisores Almacenamiento plasticidad en sinapsis crea nuevos circuitos entre neuronas

8. 4.7 TIPOS DE MEMORIA MEMORIA A CORTO PLAZO (MCP) También llamada memoria de trabajo, es el sistema encargado de almacenar la información que se utiliza en procesos cognoscitivos de corto plazo; esto es, que se retiene la información por un tiempo relativamente corto, de 15 a 25 segundos. Esta memoria conserva la información recientemente percibida que después de procesará.

9. Por ejemplo, en la siguiente secuencia de letras, lee cada línea sólo una vez e intente recordarla. 1. A Y T 2. R H I S J 3. T H I S T N P 4. A Q W U D Ñ P B D 5. A E C F J T U O D H G ¿Cuál te fue más fácil recordar? ¿Cuál fue más difícil recordar? ¿A qué crees que se deba?

10. La memoria de trabajo es la que empleas cuando lees algún libro y encuentras una palabra desconocida, por ejemplo: “Convertir el Accidente en una de las ruedas del orden histórico en marcha no es menos prodigioso que demostrar que ni el cerebro humano ni los computers pueden probar que los axiomas de la geometría y la aritmética…” (Octavio Paz, 1969) Mientras leías el texto, tu MCP buscaba dentro del almacén de palabras el significado de “prodigioso” o “axiomas”; al tiempo que otros procesos mentales tenían lugar para entender el texto, la idea central, el significado del párrafo, y la coherencia, entre otras cuestiones. Cuando buscas la palabra desconocida en el diccionario y aprendes su significado, es probable que quede almacenada. Y si esta información es relevante, pasará a la memoria a largo plazo.

11. MEMORIA A LARGO PLAZO (MLP) Este tipo de memoria almacena la información durante un periodo mayor, relativamente permanente. Este tipo de memoria permite recuperar la información con rapidez y exactitud. Para su estudio, la MLP se ha dividido en varios sistemas, como lo muestra el siguiente esquema. Memoria semántica Memoria declarativa MT o MCP Registro Sensorial MLP Memoria episódica Memoria procedimental

12. La memoria declarativa, también llamada explícita, es un sistema de memorias responsables de adquirir información, retenerla y recuperarla de manera consciente. Guarda información objetiva, como nombres, fechas, cifras, rostros, acontecimientos e información sobre el ambiente. Las memorias que forman parte del sistema de la memoria declarativa son la memoria semántica y la memoria episódica. La memoria semántica almacena hechos, conocimientos del mundo, de conceptos y lenguaje. La recuperación de esta memoria permite tener un desempeño lingüístico eficiente, la comprensión y el razonamiento. Es una memoria conceptual basada en asociaciones significativas entre conceptos. La memoria episódica almacena en específico información relativa a experiencias o sucesos con significado personal. En ella se reviven dichos sucesos, incluso las emociones vividas, el tiempo y el espacio de la experiencia. La memoria procedimental, también llamada memoria no declarativa o implícita, participa en el desarrollo de los hábitos y las habilidades, y en el recuerdo de movimientos.

13. Actividad 2. Relaciona los ejemplos con el tipo de memoria al que pertenecen. 1.Andar en bicicleta Memoria semántica 2.Primer beso Memoria procedimental 3.Rodolfo Memoria episódica 4.Independencia de México Memoria declarativa