PRIMERO
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Este documento compara dos escuelas secundarias, una técnica y una general, y explora las diferencias en la experiencia de los estudiantes de primer año. Algunas de las diferencias notadas incluyen que los estudiantes de la escuela técnica tienen más responsabilidades y recursos limitados, mientras que los de la general disfrutan más del inglés y compran su desayuno en la escuela. Ambas escuelas reportan una buena relación entre compañeros, aunque los estudiantes de la técnica tienden a llevarse peor con
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Recuerdo de mi taller de integración + dibujo
En su taller de integración, la autora conoció a sus profesoras y pensó que le iría bien con ellas durante el año. Le gustaron las actividades realizadas, especialmente un juego de educación física y un video sobre las relaciones humanas. También disfrutó volver a ver amigos conocidos y hacer nuevas amigas.
Recuerdo de mi taller de integración
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La escuela secundaria
La escuela secundaria marca una etapa de grandes cambios físicos, psicológicos y sociales. El autor experimentó cambios al mudarse de casa y cambiar de escuela, sintiéndose al principio fuera de lugar entre compañeros de mayor estatus social. Con el tiempo, se adaptó y aprendió a socializarse más, haciendo amigos varones e integrándose mejor al salón desordenado. Los cambios de la adolescencia y la secundaria, aunque difíciles inicialmente, tuvieron un impacto positivo en su desarrollo personal.
1 la vida escolar
El documento habla sobre la transición de los estudiantes de primaria a secundaria. Menciona que los estudiantes normalistas visitarán una escuela primaria para observar y hablar con estudiantes de sexto grado sobre cómo interactúan con sus compañeros y maestros, y sus actividades de aprendizaje. También sugiere hablar con estudiantes de primer año de secundaria para identificar los cambios y dificultades que experimentan al pasar de un nivel educativo a otro. Como actividad final, escribirán un texto sobre la transición de pri
How to Trace an E-mail Part 2
1. The document describes tracing an email from "Dr. Grace Lawal" back to its origin. It was determined to be spam through invalid email addresses and lack of records for the named individual.
2. By examining the email headers, the path of the email was traced from an IP address in Nigeria to an ISP named Simba Technology. Simba Technology revealed the IP belonged to a customer who ran a cyber cafe, preventing identification of the individual.
3. Further steps like keylogging could potentially identify the sender, but were not taken due to the non-critical nature of the spam email.
Ba Mvas In India Research Report 10 07[1]
The document provides an overview of the mobile VAS market in India. It notes that the mobile market is growing rapidly but VAS currently only contributes 7% of revenues, with SMS being the largest segment. It identifies key challenges to VAS growth like revenue sharing models, user awareness, device capabilities, and available content. Projections estimate VAS revenues could reach $2.7 billion by 2010 if these challenges are addressed as usage increases and more advanced services are adopted.
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La escuela secundaria marca una etapa de grandes cambios físicos, psicológicos y sociales. El autor experimentó cambios al mudarse de casa y cambiar de escuela, sintiéndose al principio fuera de lugar entre compañeros de mayor estatus social. Con el tiempo, se adaptó y aprendió a socializarse más, haciendo amigos varones e integrándose mejor al salón desordenado. Los cambios de la adolescencia y la secundaria, aunque difíciles inicialmente, tuvieron un impacto positivo en su desarrollo personal.
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primero de secundaria
El documento resume las respuestas de estudiantes de primer grado de secundaria sobre la transición desde la primaria. Algunos de los principales cambios que notaron fueron un aumento en la cantidad de materias y tener un maestro diferente para cada una. La mayoría consideró que la secundaria era regular en dificultad, no tan buena como esperaban pero tampoco muy mala. Algunas diferencias entre la secundaria general y técnica incluyeron que a los estudiantes técnicos más les gustaban los talleres mientras que los de la general preferían los noviaz
De la primaria_a_la_secundaria
Este documento compara las características de los niños de primaria y secundaria en varias categorías como la forma de relacionarse, las actividades de aprendizaje, el uso del tiempo en clase y recreo, y los cambios y dificultades al pasar de primaria a secundaria. En resumen, explica que los adolescentes de secundaria tienden a relacionarse en grupos más pequeños, tienen más tareas, son más independientes en su aprendizaje, pero también más distraídos.
Act 1 Bloke 2
Los estudiantes de primaria se llevan bien con sus compañeros y maestros, aunque pierden atención fácilmente. Pasan su tiempo en clase realizando actividades como leer en grupo, hacer cuestionarios y operaciones matemáticas en el pizarrón. Se imaginan que la secundaria tendrá mayores exigencias académicas, más maestros, y la posibilidad de tener una relación romántica.
Delaprimariaalasecundaria 120108175343-phpapp01[1]
Este documento compara las características de los niños en primaria y secundaria. Los principales cambios que experimentan los adolescentes al pasar de primaria a secundaria son psicológicos y sociales, formando grupos más pequeños de amigos y teniendo más tareas e interacciones limitadas con maestros.
Informe diagnostico
Este informe diagnóstico resume la realidad educativa de un instituto de idiomas en Mérida. Describe las instalaciones del instituto, su personal, normas y relaciones positivas. Examina tres cursos de inglés con diferentes edades y niveles, incluyendo las fortalezas, debilidades y preferencias de los estudiantes. Finalmente, recomienda mejorar la planificación de clases, el uso de recursos didácticos como juegos y canciones, y brindar más orientación a los docentes.
Bloque 2
El documento describe varios temas relacionados con los estudiantes de la escuela secundaria, incluidas sus características, las relaciones con compañeros y maestros, y el papel de los padres y la escuela. Se espera que al estudiar estos temas, los alumnos entiendan mejor a los estudiantes de secundaria y cómo la escuela apoya su educación y desarrollo.
De la primaria a la secundaria escrito
Los niños de primaria tienen una buena relación con sus pocos maestros, mientras que en secundaria la relación entre alumnos y profesores se deteriora debido a la gran cantidad de alumnos y profesores. En primaria, los niños tienden a agruparse por género, mientras que en secundaria hay una mejor convivencia en grupos mixtos. Tanto en primaria como en secundaria, los estudiantes comen, hablan y juegan durante el recreo, aunque algunos estudiantes de secundaria también hacen tarea.
Grafica D..[1] De Tercero[1]
Los estudiantes de tercer año disfrutan más de la compañía de sus amigos que de asistir a clases. Aunque se interesan más en las clases de los maestros debido a la presión de las calificaciones para la universidad. Les gustaría que sus escuelas fueran más grandes e instalaciones mejoradas. Su experiencia más agradable fue encontrar a su pareja. Notan cambios físicos y de personalidad durante esta etapa.
Actividad Final 8. BLOQUE II RECAPITULACIÓN DE TEMA.
El documento discute el papel de la escuela secundaria en el desarrollo de los adolescentes. Explica que los estudiantes de secundaria muestran diferentes características dependiendo de factores como sus contextos, actitudes, maestros e infraestructura. También destaca la importancia de que los maestros, padres y la escuela brinden una buena educación y apoyo a los estudiantes durante esta etapa formativa.
Introduccion educacion secundaria
Este documento describe la transición de la escuela primaria a la secundaria en España. La secundaria implica mayores dificultades académicas, menos supervisión de los padres, y coincide con la adolescencia. Se enfatiza la importancia de establecer límites claros, fomentar la responsabilidad, mantener expectativas positivas sobre los estudios, y comunicarse de manera cálida y exigente. El objetivo de la secundaria es preparar a los estudiantes para aprender de por vida. Se describen aspectos como el horario, las as
PRIMARIA
La escuela se encuentra en el centro de la ciudad. Los estudiantes de sexto grado ven la secundaria como algo difícil pero divertido. Sus relaciones con otros estudiantes no son siempre buenas debido a conflictos dentro y fuera del salón. Generalmente tienen una buena o regular relación con sus profesores. Los medios de enseñanza más utilizados son el enciclomedia y los libros de texto. La mayoría de los estudiantes hablan con sus compañeros después de la escuela y luego van a casa. Consideran que su educación en la escuela fue buena y les
Grafica D..[1] De Primero[1]
Los estudiantes disfrutan de la escuela secundaria principalmente porque pueden jugar con sus compañeros y diviertirse más que en casa. Pasan la mayor parte del recreo jugando en lugar de comer, y les gustaría que las instalaciones de la escuela fueran más amplias. Las peleas entre estudiantes para demostrar qué grupo es el más fuerte son uno de los conflictos más comunes.
Segundo
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de segundo año de secundaria en México. En 3 oraciones:
1) Los estudiantes ya se han acostumbrado a la escuela y conocen mejor a sus compañeros y maestros.
2) Les gusta más las materias que los maestros enseñan de manera interesante y útil, y la mitad tiene novio o novia.
3) Comienzan a desarrollar fuertes amistades pero también tienden a faltar el respeto, aunque prefieren quedarse en la misma
La vida en las aulas
En estas diapositivas nos habla de como es la vida en los salones de clases en Educación Primaria.
Que aprendi con las actividades del curso
El documento resume las observaciones y aprendizajes del autor sobre dos escuelas secundarias visitadas. Resalta que cada escuela refleja las características de su contexto urbano o semi-urbano y que es importante mantener buenas relaciones entre actores escolares. También destaca la importancia de motivar a los alumnos mediante el uso de diferentes estrategias didácticas para hacer las clases más comprensibles y evitar la cotidianidad.
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Que aprendi con las actividades del curso
El documento resume las observaciones y aprendizajes del autor en visitas a dos escuelas secundarias. Resalta que las características de cada escuela reflejan su contexto urbano o semi-urbano. También describe las funciones y relaciones entre los actores escolares, los intereses, actitudes y expectativas de los alumnos, las tareas y habilidades de los profesores, y las formas de trabajo más comunes en el aula como trabajos en equipo y lecturas. El autor concluye enfatizando la importancia de innovar las clases para ev
ignacio manuel
La escuela visitada se encuentra en Puebla, cuenta con 12 aulas, una biblioteca, una cancha de básquetbol y fútbol rápido. El director busca mejorar la calidad educativa y las relaciones entre actores son armoniosas. Los alumnos muestran intereses, actitudes y expectativas diferentes respecto a sus estudios, y los maestros utilizan estrategias como trabajos en equipo e investigación.
Primero1
Este documento resume las respuestas de estudiantes de primer año de secundaria sobre cómo se imaginaban la escuela secundaria versus la realidad, y cómo ha cambiado su contexto educativo y relaciones sociales. Los estudiantes de la escuela secundaria general se imaginaban que sería fácil debido a su contexto, mientras que los de la escuela técnica pensaban que sería difícil por provenir de contextos rurales-urbanos. El contexto social también influye en las relaciones con maestros y compañeros.
De la primaria a la secundaria
Los estudiantes de sexto año de primaria y primer año de secundaria se relacionan de manera similar con sus grupos de amigos. Sin embargo, en la secundaria los estudiantes interactúan de manera diferente con cada maestro dependiendo de sus intereses, mientras que en primaria tienen el mismo maestro todos los días. Además, los estudiantes de secundaria pasan más tiempo fuera del salón hablando con amigos antes de clase y durante los recreos, lo que a menudo los distrae, mientras que en primaria se enfocan más en
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Este documento compara las características de los niños de primaria y secundaria en varias categorías como la forma de relacionarse, las actividades de aprendizaje, el uso del tiempo en clase y recreo, y los cambios y dificultades al pasar de primaria a secundaria. En resumen, explica que los adolescentes de secundaria tienden a relacionarse en grupos más pequeños, tienen más tareas, son más independientes en su aprendizaje, pero también más distraídos.
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PRIMARIA
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actividad 5
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actividad 2 bloque II
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Actividad 1 bloque III
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Actividad 2
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act. 5 Cuadro
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Mirar al futuro
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Cuadro Act. 3
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distribuciòn y uso del tiempo de manera efectiva
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