Este documento discute cómo los profesores usan su tiempo en la escuela. Identifica actividades relacionadas directamente con la enseñanza como dar exposiciones y hacer preguntas, así como actividades indirectas como tomar lista y revisar tareas. También menciona actividades administrativas como organizar eventos y cumplir con comisiones. Sugiere que aunque el tiempo de clase está destinado principalmente a la enseñanza, los profesores a veces usan parte de ese tiempo para otras actividades.

2. El uso de tiempo de manera efectiva
La mayoría de las personas cree que la vida cotidiana de las
escuelas secundarias se esta relacionada solamente con el proceso de
aprendizaje y enseñanza, es decir, que las únicas actividades que se
realizaban durante la jornada escolar se relacionaban directamente con
brindar nuevos conocimientos a los alumnos y que la hora de clase se
ocupa de una manera efectiva, pero a todo esto se puede decir que esta
idea es en algunas ocasiones errónea y que por tanto esta lejos de la
realidad a lo que los estudiantes viven día a día en cada una de sus
instituciones; y que por tal motivo muchas de las veces llegan a etiquetar
a las escuelas como “buena” o “mala” dadas las circunstancias en que
este funcionando la misma y que los profesores ocupen de manera
correcta el tiempo que se les brindan para dar su clase.
Al ver tantas cosas por cambiar en cada una de las escuelas, una
de esas cosas es poder dar un buen uso y al mismo tiempo el apropiado
modo ocupar el tiempo destinado para cada una de las clases que se les
ofrece a los profesores. Hay que tomar en cuenta que no solo existen las
actividades relacionadas directamente con la enseñanza sino que también
estén presentes día con día estas otras actividades pero que también
puedan a llegar a ocupar un mayor tiempo en las aulas y que además se
les dan una mayor prioridad estas otras actividades. Las otras actividades
están relacionadas de manera “indirecta” y las otras están dirigidas a lo
que podemos llamar “organización administrativa”, pero como sabemos
asimismo que todas las actividades van dirigidas aun buen
funcionamiento de la institución de esta manera se busca que los alumnos
adquieran un mayor número de conocimientos asi como valores.
Al plantear este aspecto del uso de tiempo se dice que las
actividades dirigidas directamente a la enseñanza pueden ser las

3. siguientes: realizar una exposición, una serie de preguntas o
cuestionamientos, proporcionar información, dictar, lectura de textos,
realización de experimentos, un debate, que los alumnos resuelvan
ejercicios, etc.; ya que se trata de preveer que cada una de las clases sea
con una duración de una hora pero la cual no se da sino que solamente
se las da clase cincuenta minutos. En este periodo de tiempo el docente
deberá entablar un ambiente propicio para dar la clase, durante la cual
no basta contar con su atención de los alumnos, además hay que
conservarla; asi poder asegurar un buen uso del tiempo durante las
clases asi como de la jornada escolar y comprender que utilizar de
manera adecuada el tiempo es poder ofrecer mayores conocimientos a
los estudiantes.
Sin embargo, hay que hacer hincapié y tener presente en nuestras
mentes del que el tiempo de la clase esta predestinado a utilizarse en
otras actividades, las cuales están relacionadas de manera indirecta a la
enseñanza de los estudiantes, podemos mencionar este tipo de
actividades como lo son: pase de lista que muchas veces es inevitable
realizarlo ya que los profesores deben de llegar el control de asistencias y
las faltas de cada uno de los estudiantes, pero que muchos profesores
dan esta actividad a un alumno con el fin de que el profesor no pierda
tiempo en este tipo de actividades; la revisión de tareas, unos profesores
no se preocupan por ello y las califican en sus casas o ratos libres pero
también otros la llegan a revisar en el aula y es factor muy importante
para la perdida de tiempo en ello, sin embargo al dejar una tarea los
profesores deberán revisarla para que sea relevante hacer la tarea para
los alumnos; la aplicación de exámenes, esto es por lo general bimestral
aunque puede haber docentes que los apliquen quincenalmente y de
manera obligatoria ya que con este se piensa valorar el aprendizaje de
los estudiantes y que por ello es considerado un punto importante; otra
actividad es elaborar los cuadros de calificaciones de los estudiantes esta
acción podría realizarse fuera del aula ya sea en sus respectivos hogares

4. o en sus ratos libres, y si esta actividad la realizan en las aulas existirá
más desorden por parte de los alumnos y no habrá disciplina; en otras
ocasiones los profesores tienen que comunicarse con los padres de
familia si asi lo requieren las circunstancias, esto dependerá de cómo el
alumno vaya en la escuela, al hablar el profesor con el padre de familia
tratan asuntos individuales de cada alumno que se puede tratar de las
calificaciones , la conducta en el aula y en la escuela, hasta las posibles
soluciones que con las cuales el alumnos puede mejorar y llegar a un
mejor nivel de aprovechamiento en la escuela. De esta forma también
existen aquellas platicas de profesor- alumnos (siempre y cuando el
profesor sea tutor del mismo grupo) en las cuales tratan de dar soluciones
aquellos problemas que aquejan al grupo como tal dada su conducta,
como al mismo tiempo sus respectiva calificaciones, es decir, su nivel
educativo, al igual que su cumplimiento con las normas que establece la
institución educativa; otras de las actividades a realizar son las juntas de
maestros que están ligadas indirectamente con la enseñanza pero que de
igual manera se tratan de dar soluciones para mejorar y ofrecer a la
comunidad estudiantil una mayor calidad educativa a los jóvenes.
Al hablar acerca de las actividades relacionadas con el funcionamiento y
la administración escolar, podemos mencionar que también el tiempo es
utilizado para cumplir diferentes y diversas comisiones que están sujetas
a cada profesor y a cada uno de los grupos con los que cuenta la misma
escuela y estas son: el aseo que es muy indispensable, la puntualidad
que es fundamental y de relevancia; las ceremonias (organización de
esta); la cooperativa escolar, la participación en los concursos como lo
son: en los diferentes deportes, ortografía, comprensión lectora, pintura,
cartel, poesía, cuento, oratoria, ajedrez, académico, por mencionar
algunos; llevar acabo la organización de fechas importantes y especiales
como: el día de las madres, del maestro, del estudiante, las clausuras, la
participación de algunas escuelas en los desfiles.

5. Como se advierte el tiempo dado a un profesor para brindar su clase no
es tal vez aprovechado adecuadamente al máximo, no obstante cada
docente trata de ocuparlo el mayor tiempo posible; los usos y
consecuencias del tiempo son diferentes pero sobre todo en relación de
cómo lo toma cada uno de los actores que están involucrados y que
participan en la escuela. El uso del tiempo por parte de cada profesor es
un elemento fuertemente determinante para el trabajo académico y
significativo en la vida profesional de los docentes, asi mismo en mayor o
en menor medida cada maestro con su estilo profesional de hacer
docencia, a veces prioriza más ciertas actividades que otras, de la misma
manera cada uno tiene un estilo particular de utilizar el tiempo que
marca la clase en relación que pueden establecer los alumnos con los
contenidos de la asignatura.
Asi mismo muchas ocasiones se presentan limitaciones del tiempo, pero
los docentes tratan de utilizar diversas estrategias para ahorrar minutos
en examen o ejercicios; y ciertamente las normas de evaluación son un
obstáculo para lo buenos intentos de algunos profesores para transformar
el tiempo cotidiano de las escuelas.