aproximación a las principales evaluaciones internacionales que se realizan en España en el ámbito educativo

1. UNA APROXIMACIÓN
Realizado por Mª Piedad Rodríguez Fernández
Valdepeñas-España

2.  Para obtener datos y observar su evolución a lo largo del
tiempo.
 Para comparar los resultados españoles con los de otros
países.
 Para desarrollar mejoras e innovar en educación.

4. Es un programa para la evaluación internacional de
estudiantes en el que intervienen 70 países, entre ellos España.
Se aplica a alumnos de 15 años al finalizar la ESO.
Promovido por la OCDE (Organización para la Cooperación y el
desarrollo Económico).
Se realiza cada tres años ( el próximo en 2015).
Abarca tres campos de evaluación del rendimiento académico:
Comprensión lectora (Competencia Lingüística)
Matemáticas (Competencia matemática)
 Ciencias(en sentido amplio: Biología, Física,Química o Tecnología).

5. Es un estudio internacional de matemáticas y ciencias..
Se aplica a alumnos de 4º de Educación Primaria
y 2º de ESO.
Promovido por la IEA( Asociación internacional para la Evaluación del
rendimiento educativo).
Se realiza cada cuatro años(el próximo en 2015).
Evalúa el rendimiento académico en :
Matemáticas
 Ciencias

6. oEs un estudio internacional de Progreso en la
comprensión lectora.
oSe aplica en 4º de Primaria.
oPromovida por la IEA ( Asociación internacional para la
Evaluación del rendimiento educativo) .
oSe realiza cada cinco años ( el próximo en 2016)
oEvalúa la Competencia Lingüística centrándose en la
competencia lectora (entendida como la habilidad para
comprender y utilizar las formas lingüísticas requeridas por la
sociedad y/ o valoradas por el individuo ).

7. •Es un estudio internacional sobre la Educación Cívica y
Ciudadanía.
•Se aplica al alumnado de 2º de ESO.
•Promovido por la IEA ( Asociación internacional para la
Evaluación del rendimiento educativo) .
• No tiene periodicidad establecida .
•Se centra en conocimiento cívico y ciudadano y la
capacidad de los alumnos para analizar y razonar.

8. Es un estudio europeo sobre Competencia Lingüística.
Se aplica al acabar la ESO.
Promovido por la UE (Unión Europea).
Se realiza cada tres años (el próximo en 2014).
Se centra en la Competencia Lingüística de idiomas
extranjeros, evaluando:
Comprensión auditiva
Comprensión lectura
Expresión escrita

9.  Estudio internacional sobre la enseñanza y el
aprendizaje.
Se aplica como encuesta a profesores y directores de la
ESO.
Promovida por la OCDE (Organización para la Cooperación y el
desarrollo Económico).
 Se realiza cada cinco años ( la próxima en 2018).
 Evalúa distintos aspectos de política educativa, variando
en cada edición.

10. •PISA
•http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2014/04/20140401-pisa.html
•TIMMS
•http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2012/12/20121211-pruebas-pirls-timss.html
•http://nces.ed.gov/timss/ (en inglés)
•PIRLS
•http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2012/12/20121211-pruebas-pirls-timss.html
•ICCS
•http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/iccs-2009-con-escudo.
pdf?documentId=0901e72b808ee4ff
•EECL
•http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/eeclvolumeni.pdf?documentId=0901e72b
813ac515
•TALIS
•http://www.mecd.gob.es/inee/estudios/talis.html

11.  Del curso Las preguntas de PISA y TIMMS: una
práctica para el aula
https://mooc.educalab.es/course/preguntas-pisa-timss/
De mi blog
http://arribasvega1.blogspot.com.es/
De mi twitter
https://twitter.com/mariapiedadr1