Principios de la Tecnología Educativa
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Los principios de la tecnología educativa incluyen contribuir a la normalización del aprendizaje al usar recursos como ayuda en lugar de herramientas especializadas, mejorar el aprendizaje haciéndolo más significativo y motivador, y facilitar la individualización de la enseñanza adaptando las tareas a cada estudiante.
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La didáctica y sus componentes
La didáctica es la ciencia pedagógica que estudia el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este proceso implica la interacción entre maestros y alumnos para lograr los objetivos educativos propuestos y favorecer el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los componentes clave del proceso son el objetivo educativo, el contenido, los métodos, los medios de enseñanza y la evaluación.
Importancia de la voz en la profesión docente.
El documento destaca la importancia del cuidado de la voz para los profesores, ya que es su principal herramienta de trabajo. Un alto porcentaje de docentes usan mal su voz y realizan esfuerzos innecesarios para ser escuchados. El documento proporciona sugerencias como beber agua a menudo, evitar gritar o hablar por encima del ruido, y aprender técnicas de proyección vocal adecuadas para preservar la salud de la voz.
Mapa mental dewey 1
Este documento presenta información sobre la filosofía educativa de John Dewey. Explica su teoría de la incumbencia pedagógica y cómo se basó en movimientos filosóficos de su época. También describe las disposiciones positivas que Dewey creía que debían cultivarse, como la inteligencia reflexiva, el pensamiento reflexivo y la adquisición de conocimiento. Finalmente, presenta brevemente los métodos y procedimientos de la educación deweyana.
Modelos pedagogicos
El documento describe diferentes modelos pedagógicos como el tradicional, romántico, conductista, desarrollista, socialista y constructivista. También describe la metodología constructivista, conceptos clave de Piaget y características de modelos como el social, conductista y desarrollista. Se incluyen biografías breves de pensadores clave como Makarenko, Freinet, Freire, Montessori y Decroly.
Teorias pedagogicas y sus representantes
Este documento presenta resúmenes breves de las teorías pedagógicas de María Montessori, John Dewey, Lev Vigotsky y Ovide Decroly. Montessori se centró en la libertad y capacidad de los niños para aprender. Dewey promovió el aprendizaje experimental y por descubrimiento. Vigotsky explicó que el desarrollo cognitivo ocurre a través del juego y la interacción social. Decroly abogó por una educación centrada en los intereses del niño que comprenda el mundo de forma global.
Principios de tecnología educativa
Este documento presenta once principios de tecnología educativa para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Estos principios incluyen contribuir a la normalización para que no se necesiten recursos especiales, facilitar la integración social de estudiantes discapacitados, y promover la transformación de las escuelas hacia modelos más inclusivos. También se enfocan en capacitar a los estudiantes para aprender de manera continua, individualizar la enseñanza, y permitir la autoevaluación y repetición para reforzar el aprendizaje.
Modelo romantico
Este documento describe el modelo pedagógico del desarrollo natural del niño, que surgió entre los siglos XVIII y XIX. Se centra en permitir que los niños se desarrollen espontáneamente a través de su interioridad y habilidades naturales, con el maestro actuando solo como facilitador para expresión del estudiante sin evaluarlos.
Fundamentos Del Curriculum
El documento describe los fundamentos del currículo en educación inicial, incluyendo los fundamentos filosófico, psicológico, socio-antropológico cultural, ecológico, biológico, religioso y pedagógico. Cada fundamento busca responder preguntas sobre conceptos como el ser humano, valores, desarrollo, sociedad y medio ambiente para definir los objetivos y contenidos del currículo.
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Modelos pedagogicos
El documento describe diferentes modelos pedagógicos como el tradicional, romántico, conductista, desarrollista, socialista y constructivista. También describe la metodología constructivista, conceptos clave de Piaget y características de modelos como el social, conductista y desarrollista. Se incluyen biografías breves de pensadores clave como Makarenko, Freinet, Freire, Montessori y Decroly.
Teorias pedagogicas y sus representantes
Este documento presenta resúmenes breves de las teorías pedagógicas de María Montessori, John Dewey, Lev Vigotsky y Ovide Decroly. Montessori se centró en la libertad y capacidad de los niños para aprender. Dewey promovió el aprendizaje experimental y por descubrimiento. Vigotsky explicó que el desarrollo cognitivo ocurre a través del juego y la interacción social. Decroly abogó por una educación centrada en los intereses del niño que comprenda el mundo de forma global.
Principios de tecnología educativa
Este documento presenta once principios de tecnología educativa para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Estos principios incluyen contribuir a la normalización para que no se necesiten recursos especiales, facilitar la integración social de estudiantes discapacitados, y promover la transformación de las escuelas hacia modelos más inclusivos. También se enfocan en capacitar a los estudiantes para aprender de manera continua, individualizar la enseñanza, y permitir la autoevaluación y repetición para reforzar el aprendizaje.
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Cuadro comparativo comenio rosseau pestalozzi datos biográficos
Los clásicos de la pedagogía presentados en el documento incluyen a Tolstoi, Rousseau, Pestalozzi, Comenio y Fröbel. Todos ellos coincidieron en que el alumno debe ser el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje y en reconocer la importancia de los intereses y la naturaleza del niño. María Montessori continuó este legado al desarrollar un método basado en la observación del desarrollo infantil y en dar libertad al niño para dirigir su propio aprendizaje.
Presentacion de recursos y medios didacticos
El documento presenta una conceptualización de los medios o materiales didácticos. Explica que estos son elementos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje y pueden ser físicos, virtuales o abstractos. Además, destaca que los materiales didácticos deben contener elementos que posibiliten un aprendizaje específico y no cualquier libro u objeto cumple esta función. Finalmente, resalta la importancia de seleccionar adecuadamente los recursos y materiales didácticos para enriquecer el proceso de enseñanza-ap
Didácticas contemporáneas
Indagar y profundizar el tema de didácticas contemporáneas.
Conocer los postulados sobre didácticas contemporáneas.
Identificar los recursos metodológicos que privilegian las didácticas
contemporáneas y sus principales autores.
Juan Amos Comenio
Este documento resume la biografía y las contribuciones de Jan Amos Komenský, también conocido como Juan Amós Comenio o Comenius, considerado el padre de la pedagogía moderna. Nació en 1592 en la República Checa y murió en 1670. Definió la educación como un proceso de desarrollo integral de las personas basado en principios pedagógicos como la inducción y la observación. Abogó por una educación universal, laica y obligatoria, libre de violencia, que promoviera la paz mundial.
Naturalismo pedagógico
Rousseau fue un filósofo del siglo XVIII que defendió el naturalismo pedagógico, creyendo que la educación debe adaptarse a las etapas naturales de desarrollo del niño y enseñarse a través del interés natural en lugar de uno artificial. Rousseau sostuvo que los niños tienen su propia naturaleza, la educación debe ser gradual y darles lo que necesitan a medida que crecen. Aunque influyó en muchos pedagogos posteriores, Rousseau fue criticado por no dar importancia a la educación de las mujeres o
Modelo pedagogico romántico
Este documento describe dos modelos pedagógicos. El modelo pedagógico romántico se centra en la autenticidad y libertad individual del estudiante, con un método que facilita la libre expresión y un desarrollo natural y espontáneo. El maestro actúa solo como auxiliar en este proceso sin intervenir ni preocuparse por los contenidos o el tipo de saber enseñado.
Celestine freinet
Celestín Freinet fue un maestro y pedagogo francés que desarrolló una propuesta pedagógica innovadora influenciado por las corrientes de la Escuela Nueva y el trabajo de Ferrière y Decroly. Freinet propuso que los niños aprendan a través de la observación, experimentación y acción en lugar de la memorización, y desarrolló técnicas como la imprenta escolar, el texto libre y la correspondencia escolar para hacer del aprendizaje un proceso cooperativo y basado en las necesidades de los estudiantes.
Escuela Tradicional
La escuela tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimiento y los estudiantes como receptores pasivos. Se caracteriza por ser magistral, enciclopedista y verbalista. El aprendizaje se da a través de la repetición de lo explicado por el maestro. El maestro controla el proceso de aprendizaje y moldea el comportamiento de los estudiantes a través de la disciplina y el castigo. Con el tiempo, este sistema se volvió rígido y poco dinámico.
Entrevista a un docente
Este documento presenta las respuestas de tres docentes a una encuesta sobre sus prácticas de enseñanza. Los tres docentes utilizan dinámicas interactivas como videos y juegos en clase para mantener la atención de los estudiantes. También tratan de innovar en sus actividades escolares mediante el uso de diferentes dinámicas y materiales didácticos atractivos.
Cuadro comparativo de las modalidades educativas
Este documento presenta un cuadro comparativo de las modalidades educativas: presencial, a distancia, virtual y abierta. Describe las características, ventajas y desventajas de cada modalidad. La modalidad presencial se caracteriza por la interacción directa entre profesor y alumno en un espacio físico, mientras que la modalidad a distancia ofrece flexibilidad horaria utilizando tecnología. La modalidad virtual no requiere un espacio físico y usa tecnología para la enseñanza y evaluación contin
FRANCISCO FERRER GUARDIA
Francisco Ferrer Guardia fundó la Escuela Moderna en 1901 en Barcelona, introduciendo el racionalismo pedagógico en España. Su escuela se basaba en ideas de libertad y antiautoritarismo, sustituyendo el estudio dogmático por el razonado de las ciencias. Ferrer creía en una educación que hiciera a los niños instruidos, verídicos, justos y libres de prejuicios.
Pedagogia de Froebel por Priscila Puertas
Federico Froebel fue un pedagogo alemán que creó el concepto de jardín de infantes o kindergarten. Desarrolló una filosofía educativa centrada en el niño y en el aprendizaje a través del juego y la actividad. Creó una serie de "dones" y "ocupaciones" que eran juguetes y actividades con objetivos educativos específicos para estimular el desarrollo infantil. Froebel veía al maestro como un guía que debía observar y acompañar a los niños en su apre
Montesori
Este documento describe el método educativo Montessori. Se enfoca en observar cómo aprenden los niños naturalmente y crear un ambiente que fomente su autodesarrollo y aprendizaje autodirigido. Describe los principios de María Montessori sobre darle libertad al niño en un ambiente estructurado con materiales didácticos. También compara el método Montessori con el tradicional, haciendo énfasis en el respeto al ritmo individual de cada niño.
Modelo pedagógico romantico
El modelo pedagógico romántico se centra en el desarrollo natural del niño a través de la libre expresión y autenticidad. El maestro actúa como guía pero el niño determina su propio aprendizaje. Los principios incluyen la máxima espontaneidad, libertad y ausencia de evaluaciones. Autores clave son Rousseau, Illich y Neill.
Didactica contemporanea
Este documento describe diferentes tipos de didácticas contemporáneas, incluyendo didácticas funcionales, estructurales y existenciales. Explica que las didácticas contemporáneas utilizan recursos metodológicos acordes con el propósito educativo e innovan sobre las didácticas tradicionales y activas mediante la introducción de procesos mentales. También clasifica y describe brevemente diferentes tipos de didácticas como la general, especial, universitaria, diferencial, activa y problémica.
Fundamentos psicopedagógicos.
Los fundamentos psicopedagógicos incluyen elementos como la fundamentación crítica, la didáctica y la gestión que se utilizan para facilitar la interacción entre estudiantes, profesores y tutores. Los medios y materiales educativos como el audio, video, textos y más se usan como recursos para facilitar el aprendizaje, y las nuevas tecnologías ahora juegan un papel cada vez mayor en la educación.
Pedagogos y sus aportes a la educación
El documento presenta información sobre cuatro teóricos del aprendizaje y la enseñanza: Jean Piaget, Lev Vygotsky, Antón Makarenko y Piotr Gal'perin. Jean Piaget fue un psicólogo suizo conocido por su teoría constructivista del desarrollo cognitivo infantil. Lev Vygotsky fue un psicólogo soviético que desarrolló una teoría sociocultural del aprendizaje. Antón Makarenko fue un pedagogo ruso que enfatizó la importancia de la colectividad y el
Historia de la Educación a Distancia hasta la llegada de los entornos virtua...
Historia de la Educación a Distancia hasta la llegada de los entornos virtua...CarranzavilaAmericaI
La educación a distancia ha evolucionado a través de varias generaciones. La primera fue impulsada por la imprenta, permitiendo el aprendizaje sin la presencia física del maestro. Más tarde, la Sociedad para Fomentar el Estudio en el Hogar de Anna Eliot Ticknor y los cursos por correspondencia aprovecharon el correo para intercambiar materiales entre maestros y estudiantes distantes. La segunda generación utilizó la radio, la televisión y el teléfono para permitir nuevas formas de comunicación entre maestros y estudMicroenseñanza
La microenseñanza es un procedimiento de entrenamiento para maestros donde enseñan habilidades específicas a pequeños grupos de estudiantes para mejorar su forma de enseñar. Tiene como objetivos realizar investigaciones educativas, mejorar la enseñanza, facilitar el aprendizaje y adquirir habilidades docentes. Se originó en la Universidad de Stanford en 1963 para abordar problemas en la formación de maestros. Algunas habilidades que desarrolla son inducción, comunicación, formulación de preguntas y organización lógica
Juan amos comenio (1)
Juan Amos Comenio fue un filósofo, pedagogo y teólogo moravo del siglo XVII que realizó importantes contribuciones a la pedagogía. Defendió la educación universal y gratuita para todos, sin distinción de género. Creó nuevos métodos de enseñanza basados en principios como ir de lo simple a lo complejo y de lo conocido a lo desconocido. Su obra más importante fue Didáctica Magna.
Princípios de tecnología educativa
El documento presenta varios principios de la tecnología educativa. Busca contribuir a la normalización y facilitar la integración social de estudiantes discapacitados utilizando recursos de apoyo. También apunta a mejorar el aprendizaje haciéndolo más significativo, activo y motivador; y facilitar la individualización de la enseñanza adaptándola al nivel y ritmo de cada estudiante.
Principios de tecnología educativa
El documento presenta varios principios de la tecnología educativa. Estos incluyen contribuir a la normalización mediante el uso de recursos de apoyo, facilitar la integración social de estudiantes discapacitados, y capacitar a los estudiantes para estar en contacto continuo con experiencias de aprendizaje a través de la adaptación a sus necesidades. Otro principio es permitir la mejora del aprendizaje haciéndolo más significativo, activo y motivador.
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Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
IA en entornos rurales aplicada a la viticultura
Inteligencia artificial para smart areas rurales. Retos y resultados del proyecto COSASS, de UPV-USAL-URJC
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
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Describe el mantenimiento del chasis y carrocería del automóvil
Projecte Iniciativa TIC 2024 HPE. inCV.pdf
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...
Descarga el Catálogo General de Tarifas 2024 de Vaillant, líder en tecnología para calefacción, ventilación y energía solar térmica y fotovoltaica. En Amado Salvador, como distribuidor oficial de Vaillant, te ofrecemos una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador para tus proyectos de climatización y energía.
Descubre nuestra selección de productos Vaillant, incluyendo bombas de calor altamente eficientes, fancoils de última generación, sistemas de ventilación de alto rendimiento y soluciones de energía solar fotovoltaica y térmica para un rendimiento óptimo y sostenible. El catálogo de Vaillant 2024 presenta una variedad de opciones en calderas de condensación que garantizan eficiencia energética y durabilidad.
Con Vaillant, obtienes más que productos de climatización: control avanzado y conectividad para una gestión inteligente del sistema, acumuladores de agua caliente de gran capacidad y sistemas de aire acondicionado para un confort total. Confía en la fiabilidad de Amado Salvador como distribuidor oficial de Vaillant, y en la resistencia de los productos Vaillant, respaldados por años de experiencia e innovación en el sector.
En Amado Salvador, distribuidor oficial de Vaillant en Valencia, no solo proporcionamos productos de calidad, sino también servicios especializados para profesionales, asegurando que tus proyectos cuenten con el mejor soporte técnico y asesoramiento. Descarga nuestro catálogo y descubre por qué Vaillant es la elección preferida para proyectos de climatización y energía en Amado Salvador.
Inteligencia Artificial
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
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Principios de la Tecnología Educativa
- 1. PRINCIPIOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA MEDIOS YRECURSOS DE APRENDIZAJE
- 2. • Contribuir a alcanzar el principio de normalización, es decir, usar los recursos como elementos de ayuda y apoyo, lo que hace que en muchas ocasiones no sea necesario el uso de recursos muy especiales.
- 3. • Posibilitar una mejora del aprendizaje, haciéndolo más significativo, más activo y motivador.
- 4. • Facilitar la individualización de la enseñanza, adecuando las tareas al nivel de competencia de cada alumno y a su ritmo de aprendizaje.
- 5. • Permitir múltiples aplicaciones de los recursos tecnológicos con objetivos diversos, así como su adaptación a las necesidades de cada alumno.
- 6. • Aumentar el grado de autonomía e independencia persona.
- 7. • Diseñar actividades de trabajo cooperativo, que puede incrementar la comunicación y socialización con el grupo.