El documento discute problemas de comunicación entre el profesorado y el alumnado debido a modelos conductuales autoritarios y patriarcales internalizados por algunos profesores. Estos modelos son incompatibles con los valores democráticos que las escuelas deben enseñar. Los estudiantes de hoy rechazan estos modelos disciplinarios militaristas. Para motivar a los estudiantes, los profesores deben aceptarlos, valorarlos y confiar en ellos, y considerar sus opiniones.

1. PROBLEMAS DE COMUNICACION CON EL ALUMNADO
El profesorado, especialmente como fruto del peso de una fuerte cultura patriarcal y machista, viéndose
mas reforzado en el sector de aquellos que dieron servicio militar cuando era obligatorio. Acabaron de
introyectar modelos de comportamiento autoritarios, dominantes y que en algunos casos no dudan en
recurrir a violencia psíquica y moral con el alumnado.
En este sentido cabe mencionar que bastantes profesoras en la mediada que fueron socializadas en estos
modelos conductuales de carácter patriarcal, también acabaron por asumir patrones similares en su
comportamiento docente.
En la actualidad el autoritarismo en las labores educativas es totalmente incompatible con los valores
democráticos tales como la igualdad, tolerancia, equidad, independencia, responsabilidad, respeto, etc.
Que se pretende que sean dominantes y que la escuela tiene la obligación legislativa y moral de
inculcar en las nuevas generaciones
los alumnos de hoy en día nacieron y aprendieron a vivir en ambientes en los que la palabra democracia
aparece por doquier Urich lo determina como “los hijos de la libertad” de ahi se resisten ante las
modelos disciplinares y militaristas que ciertos docentes pretenden implantarles.
Tanto estudiantes como docentes son personas cuya interacción conlleva siempre la entrada en juego de
las emociones y de las expectativas.
Los gestos, las expresiones faciales, los tonos de vos, las posturas suelen trasmitir con mayor sinceridad
lo que se esta pensando acerca de la persona con la que tiene lugar la interacción. Este tipo de
expresión no verbal en muchas ocasiones contradice los mensajes orales.
Un estudiante que se sienta aceptado, que note que su profesora o profesor le valora y confía en el es
mucho mas fácil que se sienta motivado para aprender, y por tanto, se esfuerce mucho mas.
El profesorado debe darse cuenta que debe planificar estrategias diversas de enseñanza y aprendizaje
en la que esa variedad de estudiantes puedan sentirse aceptados, tratada con respeto y justicia.
Esto implica salvaguardar los derechos del alumnado rehusando toda conducta de segregación y
maltrato tales como, castigos corporales, insultos y humillaciones verbales.
En las instituciones educativas democráticas el alumnado tiene clara conciencia de que el profesorado
esta interesado en sus opiniones, son estudiantes que ven como sus ideas son tomada en consideración
y que perciben que su participación explica los modos de organización del centro y trabajo que se
desarrolla en las aulas.
POLITICAS DE MERCANTILIZACION
el uso del mercantilismo y el utilitarismo esta directamente relacionado con el crecimiento de los
procesos de desmantelamiento de la enseñanza publica .
En el ámbito de la educación desde esta posición, se hacia necesario, romper con la homogénea de la
enseñanza publica.
Con la creación de políticas neoliberales lo único que se consigue es que los colegios mejor dotados y
con un alumnado pertenecientes a familias de clase social alta y media alta acaben acumulando aun

2. mas recursos
FALTA DE INCENTIVOS AL PROFESORADO MAS INNOVADOR
la desmotivacion es ver el sector del profesorado mas trabajador y comprometido con su trabajo en pro
de las innovaciones pedagógicas.
los incentivos pueden ser el mayor complemento a una política democrática destinada a demandar
mayor responsabilidad del profesorado.
Los incentivos son necesarios para incrementar la motivación de las personas