Este documento describe las certificaciones de competencias digitales IC3 (Internet and Core Computing Certification) como un estándar global para medir las habilidades digitales. IC3 evalúa las habilidades básicas de computación a través de tres exámenes que cubren fundamentos de computación, aplicaciones clave y vivir en línea. Más de un millón de personas en 142 países se someten a los exámenes IC3 cada año. La certificación IC3 ofrece beneficios como reconocimiento formal de las habilidades digitales, promoción de la excelencia y pos
Diseño instruccional y jornalizacion de ingenieria de software ii, i 2015wiinyzepeda
Este documento presenta la asignatura Ingeniería de Software II dictada en la Universidad Gerardo Barrios. Describe los datos generales de la asignatura incluyendo objetivos, competencias, contenido, metodología, evaluación y referencias bibliográficas. El contenido se centra en el desarrollo de software bajo estándares de calidad, métricas, patrones de diseño, pruebas y documentación. La evaluación consta de varios proyectos y exámenes parciales para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento presenta las respuestas a preguntas sobre un programa de formación en análisis y desarrollo de sistemas de información. Se identifica el nombre del programa, su línea y red tecnológica, las ocupaciones a las que puede aspirar un aprendiz, la estrategia metodológica, el nombre y duración de un módulo sobre definición de requerimientos, y los conocimientos, criterios de evaluación y respuestas del módulo.
Cuestionario de preguntas induccion sistemassgomez82
Este documento contiene un cuestionario de preguntas de inducción para aprendices técnicos en sistemas en el SENA Regional Antioquia. El cuestionario incluye instrucciones para su diligenciamiento y preguntas sobre el Sena, el programa de formación, competencias, evidencias de aprendizaje, elementos del portafolio del aprendiz, ocupaciones al terminar la formación, guías de aprendizaje, reglamento interno, servicio nacional de empleo y concepto de proyecto. El cuestionario será respondido por el aprendiz
Este documento presenta un cuestionario de 10 preguntas relacionadas con la información general del curso "ISO9000:2008 Módulo 2. PLANIFICACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD" impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). El estudiante debe responder el cuestionario y enviarlo al tutor para permanecer matriculado en el curso.
Gfpi f-19 guia de requerimientos proyectoYulian Bedoya
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación en programación de software. La guía describe las actividades de aprendizaje planeadas para analizar los requisitos del cliente para construir un sistema de información. Las actividades incluyen reflexiones iniciales, contextualización e identificación de conocimientos necesarios, y apropiación del conocimiento a través de conceptualización y teorización. El objetivo es que los estudiantes aprendan a interpretar diagramas UML y conceptualizar los requisitos proporcionados por la información recolectada.
Este documento resume un taller de inducción para un programa de formación en sistemas en el SENA. El programa dura 12 meses y se divide en dos etapas: lectiva de 6 meses y práctica de 6 meses. El programa tiene 5 competencias técnicas con 12 resultados de aprendizaje. Al completar el programa, los estudiantes pueden desempeñarse como técnicos de sistemas.
Información general de los cursos virtualesEmiliy02
Este documento presenta 15 cursos virtuales de capacitación en diferentes temas como administración, tecnología, seguridad, marketing y emprendimiento. Cada curso dura entre 40 y 60 horas, se imparte en modalidad virtual, y otorga una titulación complementaria al finalizar. Los cursos abarcan temas como el uso de las TIC en la educación, administración de recursos humanos, programación lógica, creatividad, estrategias comerciales, diseño de circuitos, seguridad eléctrica, trabajo en equipo y trámites leg
Este documento describe las certificaciones de competencias digitales IC3 (Internet and Core Computing Certification) como un estándar global para medir las habilidades digitales. IC3 evalúa las habilidades básicas de computación a través de tres exámenes que cubren fundamentos de computación, aplicaciones clave y vivir en línea. Más de un millón de personas en 142 países se someten a los exámenes IC3 cada año. La certificación IC3 ofrece beneficios como reconocimiento formal de las habilidades digitales, promoción de la excelencia y pos
Diseño instruccional y jornalizacion de ingenieria de software ii, i 2015wiinyzepeda
Este documento presenta la asignatura Ingeniería de Software II dictada en la Universidad Gerardo Barrios. Describe los datos generales de la asignatura incluyendo objetivos, competencias, contenido, metodología, evaluación y referencias bibliográficas. El contenido se centra en el desarrollo de software bajo estándares de calidad, métricas, patrones de diseño, pruebas y documentación. La evaluación consta de varios proyectos y exámenes parciales para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento presenta las respuestas a preguntas sobre un programa de formación en análisis y desarrollo de sistemas de información. Se identifica el nombre del programa, su línea y red tecnológica, las ocupaciones a las que puede aspirar un aprendiz, la estrategia metodológica, el nombre y duración de un módulo sobre definición de requerimientos, y los conocimientos, criterios de evaluación y respuestas del módulo.
Cuestionario de preguntas induccion sistemassgomez82
Este documento contiene un cuestionario de preguntas de inducción para aprendices técnicos en sistemas en el SENA Regional Antioquia. El cuestionario incluye instrucciones para su diligenciamiento y preguntas sobre el Sena, el programa de formación, competencias, evidencias de aprendizaje, elementos del portafolio del aprendiz, ocupaciones al terminar la formación, guías de aprendizaje, reglamento interno, servicio nacional de empleo y concepto de proyecto. El cuestionario será respondido por el aprendiz
Este documento presenta un cuestionario de 10 preguntas relacionadas con la información general del curso "ISO9000:2008 Módulo 2. PLANIFICACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD" impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). El estudiante debe responder el cuestionario y enviarlo al tutor para permanecer matriculado en el curso.
Gfpi f-19 guia de requerimientos proyectoYulian Bedoya
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación en programación de software. La guía describe las actividades de aprendizaje planeadas para analizar los requisitos del cliente para construir un sistema de información. Las actividades incluyen reflexiones iniciales, contextualización e identificación de conocimientos necesarios, y apropiación del conocimiento a través de conceptualización y teorización. El objetivo es que los estudiantes aprendan a interpretar diagramas UML y conceptualizar los requisitos proporcionados por la información recolectada.
Este documento resume un taller de inducción para un programa de formación en sistemas en el SENA. El programa dura 12 meses y se divide en dos etapas: lectiva de 6 meses y práctica de 6 meses. El programa tiene 5 competencias técnicas con 12 resultados de aprendizaje. Al completar el programa, los estudiantes pueden desempeñarse como técnicos de sistemas.
Información general de los cursos virtualesEmiliy02
Este documento presenta 15 cursos virtuales de capacitación en diferentes temas como administración, tecnología, seguridad, marketing y emprendimiento. Cada curso dura entre 40 y 60 horas, se imparte en modalidad virtual, y otorga una titulación complementaria al finalizar. Los cursos abarcan temas como el uso de las TIC en la educación, administración de recursos humanos, programación lógica, creatividad, estrategias comerciales, diseño de circuitos, seguridad eléctrica, trabajo en equipo y trámites leg
Este documento presenta las directivas académicas del Programa de Acreditación en Computación de la Universidad César Vallejo. El programa busca desarrollar competencias tecnológicas avanzadas en los estudiantes a través de cursos de computación alineados a estándares internacionales, lo que les permite obtener certificaciones. El documento describe los objetivos, beneficios, requisitos de matrícula, desarrollo de clases, causales de inhabilitación, criterios de evaluación y aprobación.
Sustentación de trabajo de grado.
Autores:
Genesis Guerrero Martinez
Jose Echavez Morales
Andres Vasquez Zuñiga
Director de proyecto:
Ing. Luis Garrido Barrios
Este documento presenta la información general de un programa de formación técnica en Sistemas. El programa tiene una duración máxima estimada de 12 meses, incluyendo 6 meses de aprendizaje lectivo y 6 meses de práctica. El programa busca formar técnicos en sistemas para satisfacer la demanda del sector productivo. Los instructores requieren tener un título universitario o técnico relacionado con 4 años de experiencia, de los cuales 18 meses deben ser en la profesión y 6 meses en docencia. El programa desarrollará competencias en mantenimiento de
Este documento describe un programa de certificación de competencias TIC llamado Clase Digital basado en el estándar internacional ICDL. El objetivo es nivelar y mejorar las competencias informáticas de docentes, administrativos y estudiantes a través de diagnósticos, capacitación y certificación internacional. El programa sigue un proceso de diagnóstico, capacitación y certificación de acuerdo a los módulos del estándar ICDL.
Este documento presenta la información general de un programa de formación técnica en Sistemas. El programa dura 6 meses de formación lectiva y 12 meses de formación productiva, con un enfoque en el desarrollo de competencias en gestión de la información (40%) y diseño (30%). El objetivo es formar trabajadores competentes en el desarrollo, mantenimiento y redes de computadores.
El documento proporciona información sobre el taller de inducción de un aprendiz del SENA. Se menciona que el programa de formación es Técnico en Sistemas en el Centro de Desarrollo Agroempresarial y Turístico del Huila. El programa pertenece a la línea tecnológica de Tecnologías de la Información y tiene tres competencias técnicas y sus respectivos resultados de aprendizaje. Finalmente, se describen aspectos como la metodología, duración y objetivos del programa de formación.
Metodologias de desarrollo de software educativoFeliciaCapelo
Las 4 metodologías de desarrollo de software educativo discutidas son: 1) la metodología de Pere Marques que se centra en el equipo pedagógico, 2) la metodología de Álvaro Galvis que incluye etapas de análisis, diseño, desarrollo, prueba y ajuste e implementación, 3) la metodología de Brian Blum que consta de 6 etapas incluyendo análisis, diseño educativo, diseño interactivo, producción, implementación y evaluación, y 4) la met
Este documento describe un curso de postgrado en programación Java y desarrollo de aplicaciones Android. El curso dura 480 horas y cuesta 450 euros. Cubre temas como programación orientada a objetos en Java, desarrollo de aplicaciones móviles en Android usando Java, y proporciona una titulación oficial al completarlo. El curso está dirigido a desarrolladores interesados en aprender Java y crear aplicaciones para dispositivos móviles.
El documento presenta el reglamento académico del Programa de Acreditación en Computación de la Universidad César Vallejo. El programa tiene como objetivo formar a los estudiantes en el uso de herramientas informáticas para mejorar sus competencias profesionales. Consta de tres niveles que pueden tomarse de forma presencial o virtual, y otorga certificaciones a los estudiantes. El programa complementa la formación académica de los estudiantes de acuerdo a su especialidad profesional.
- Desfragmentar el disco duro: Consiste en reorganizar los archivos de forma que se encuentren de manera contigua en el disco, mejorando el rendimiento.
- Eliminar archivos temporales: Son archivos que se generan al abrir aplicaciones y que ya no son necesarios. Liberan espacio.
- Escanear con antivirus: Detecta y elimina virus, troyanos y otros malware que puedan dañar el sistema o robar información.
- Actualizar controladores: Mantener actualizados los controladores de dispositivos mejora la compatibilidad y corrige posibles
El documento contiene 60 preguntas sobre conceptos básicos de hardware y software. Aborda temas como sistemas operativos, aplicaciones de productividad, almacenamiento de datos, seguridad informática y mantenimiento básico de equipos. Las preguntas incluyen opciones múltiples, emparejamientos y verdadero/falso para evaluar los conocimientos del lector sobre estos temas fundamentales de computación.
Estudio Comportamiento de Pago de las empresas españolas: cuarto trimestre de...INFORMA D&B
Después de dos años caracterizados por descensos significativos de los Plazos Medios de Pago, 2014 concluye con una bajada moderada. La tendencia a la disminución de los plazos de pagos empezó a finales del 2011
The FCC's broadband speed test found improvements in actual speeds compared to advertised speeds across broadband providers. Actual download speeds during peak usage periods were near 100% of what was advertised, up from 87% in the previous year's test. However, a study by the New America Foundation found that US broadband prices are higher than other countries for slower speeds, and US "triple play" bundles are more expensive but slower than bundles in European and Asian cities. While the FCC sees closing gaps and US leadership in mobile broadband, some groups question if US policies adequately address lack of competition in the broadband market.
This document provides a summary of Lee D. Schuch's experience including education, skills, industries worked in, and specific projects. It highlights experience with Oracle applications like Oracle Financials, Oracle CRM, Oracle HR, and Oracle Incentive Compensation. Specific roles included business analyst, system designer, implementer, and project manager for clients across various industries. Projects involved designing interfaces, implementing compensation plans, and managing teams to customize and configure Oracle modules.
El documento describe varios planes de alojamiento hotelero como el European Plan, American Plan, Modified American Plan, Continental Plan, Bed and Breakfast, y All Inclusive. También explica criterios para determinar tarifas hoteleras como tipo de habitación, ubicación, temporada, y planes de alojamiento. Finalmente, menciona algunas cadenas hoteleras internacionales.
El documento habla sobre el uso de las redes sociales y herramientas digitales para encontrar trabajo y promocionar un negocio. Menciona cómo crear un perfil profesional en LinkedIn, usar Twitter para hacer contactos, crear un blog en Wordpress y enviar correos electrónicos de marketing. También recomienda lecturas sobre generación de modelos de negocio y cómo pasar de estar desempleado a empresario.
Este documento describe el rol del tutor virtual. Explica que el tutor virtual debe guiar el aprendizaje autónomo del estudiante de manera proactiva, ser accesible para responder preguntas y ceder el liderazgo al estudiante. También debe cumplir funciones psicosociales, académicas y organizativas, y poseer conocimientos, habilidades y actitudes específicas para ser un tutor virtual efectivo.
El documento describe una propuesta metodológica para fomentar la convivencia y solución de conflictos en el aula a través del gobierno escolar. El objetivo es utilizar estrategias como los comités de trabajo y roles de estudiantes para generar espacios que permitan desarrollar competencias ciudadanas como el respeto a las diferencias y la convivencia pacífica. La metodología incluye la conformación de comités, análisis de casos de conflictos y socialización de soluciones basadas en el diálogo. Esto ha permit
Mobile Recruiting Whitepaper & Guide (2012)celloon
Das Smartphone gewinnt immer weiter an Bedeutung und das Thema „Mobile Recruiting“ wird als Trend gehandelt. Viele Unternehmen stellen sich nun die Frage, wie sie mit dem mobilen Kanal ihre bisherigen Recruiting-Aktivitäten ergänzen können, um im “War for Talents” Mitarbeiter zu gewinnen.
Wir von celloon möchten mit unserem „Whitepaper Mobile Recruiting“ nicht nur einen Überblick über die Thematik geben. Wir möchten auch Handlungsempfehlungen bieten und Wege aufzeigen, mit denen Unternehmen die Herausforderungen des Mobile Recruitings bewältigen können.
Unser Ziel ist es, die Relevanz von Mobile Recruiting aufzuzeigen und zu verdeutlichen, dass es sich dabei keineswegs um ein „Hexenwerk“ handelt. Es ist der natürliche nächste Schritt auf dem Weg zu einem modernen Recruiting.
Este documento presenta las directivas académicas del Programa de Acreditación en Computación de la Universidad César Vallejo. El programa busca desarrollar competencias tecnológicas avanzadas en los estudiantes a través de cursos de computación alineados a estándares internacionales, lo que les permite obtener certificaciones. El documento describe los objetivos, beneficios, requisitos de matrícula, desarrollo de clases, causales de inhabilitación, criterios de evaluación y aprobación.
Sustentación de trabajo de grado.
Autores:
Genesis Guerrero Martinez
Jose Echavez Morales
Andres Vasquez Zuñiga
Director de proyecto:
Ing. Luis Garrido Barrios
Este documento presenta la información general de un programa de formación técnica en Sistemas. El programa tiene una duración máxima estimada de 12 meses, incluyendo 6 meses de aprendizaje lectivo y 6 meses de práctica. El programa busca formar técnicos en sistemas para satisfacer la demanda del sector productivo. Los instructores requieren tener un título universitario o técnico relacionado con 4 años de experiencia, de los cuales 18 meses deben ser en la profesión y 6 meses en docencia. El programa desarrollará competencias en mantenimiento de
Este documento describe un programa de certificación de competencias TIC llamado Clase Digital basado en el estándar internacional ICDL. El objetivo es nivelar y mejorar las competencias informáticas de docentes, administrativos y estudiantes a través de diagnósticos, capacitación y certificación internacional. El programa sigue un proceso de diagnóstico, capacitación y certificación de acuerdo a los módulos del estándar ICDL.
Este documento presenta la información general de un programa de formación técnica en Sistemas. El programa dura 6 meses de formación lectiva y 12 meses de formación productiva, con un enfoque en el desarrollo de competencias en gestión de la información (40%) y diseño (30%). El objetivo es formar trabajadores competentes en el desarrollo, mantenimiento y redes de computadores.
El documento proporciona información sobre el taller de inducción de un aprendiz del SENA. Se menciona que el programa de formación es Técnico en Sistemas en el Centro de Desarrollo Agroempresarial y Turístico del Huila. El programa pertenece a la línea tecnológica de Tecnologías de la Información y tiene tres competencias técnicas y sus respectivos resultados de aprendizaje. Finalmente, se describen aspectos como la metodología, duración y objetivos del programa de formación.
Metodologias de desarrollo de software educativoFeliciaCapelo
Las 4 metodologías de desarrollo de software educativo discutidas son: 1) la metodología de Pere Marques que se centra en el equipo pedagógico, 2) la metodología de Álvaro Galvis que incluye etapas de análisis, diseño, desarrollo, prueba y ajuste e implementación, 3) la metodología de Brian Blum que consta de 6 etapas incluyendo análisis, diseño educativo, diseño interactivo, producción, implementación y evaluación, y 4) la met
Este documento describe un curso de postgrado en programación Java y desarrollo de aplicaciones Android. El curso dura 480 horas y cuesta 450 euros. Cubre temas como programación orientada a objetos en Java, desarrollo de aplicaciones móviles en Android usando Java, y proporciona una titulación oficial al completarlo. El curso está dirigido a desarrolladores interesados en aprender Java y crear aplicaciones para dispositivos móviles.
El documento presenta el reglamento académico del Programa de Acreditación en Computación de la Universidad César Vallejo. El programa tiene como objetivo formar a los estudiantes en el uso de herramientas informáticas para mejorar sus competencias profesionales. Consta de tres niveles que pueden tomarse de forma presencial o virtual, y otorga certificaciones a los estudiantes. El programa complementa la formación académica de los estudiantes de acuerdo a su especialidad profesional.
- Desfragmentar el disco duro: Consiste en reorganizar los archivos de forma que se encuentren de manera contigua en el disco, mejorando el rendimiento.
- Eliminar archivos temporales: Son archivos que se generan al abrir aplicaciones y que ya no son necesarios. Liberan espacio.
- Escanear con antivirus: Detecta y elimina virus, troyanos y otros malware que puedan dañar el sistema o robar información.
- Actualizar controladores: Mantener actualizados los controladores de dispositivos mejora la compatibilidad y corrige posibles
El documento contiene 60 preguntas sobre conceptos básicos de hardware y software. Aborda temas como sistemas operativos, aplicaciones de productividad, almacenamiento de datos, seguridad informática y mantenimiento básico de equipos. Las preguntas incluyen opciones múltiples, emparejamientos y verdadero/falso para evaluar los conocimientos del lector sobre estos temas fundamentales de computación.
Estudio Comportamiento de Pago de las empresas españolas: cuarto trimestre de...INFORMA D&B
Después de dos años caracterizados por descensos significativos de los Plazos Medios de Pago, 2014 concluye con una bajada moderada. La tendencia a la disminución de los plazos de pagos empezó a finales del 2011
The FCC's broadband speed test found improvements in actual speeds compared to advertised speeds across broadband providers. Actual download speeds during peak usage periods were near 100% of what was advertised, up from 87% in the previous year's test. However, a study by the New America Foundation found that US broadband prices are higher than other countries for slower speeds, and US "triple play" bundles are more expensive but slower than bundles in European and Asian cities. While the FCC sees closing gaps and US leadership in mobile broadband, some groups question if US policies adequately address lack of competition in the broadband market.
This document provides a summary of Lee D. Schuch's experience including education, skills, industries worked in, and specific projects. It highlights experience with Oracle applications like Oracle Financials, Oracle CRM, Oracle HR, and Oracle Incentive Compensation. Specific roles included business analyst, system designer, implementer, and project manager for clients across various industries. Projects involved designing interfaces, implementing compensation plans, and managing teams to customize and configure Oracle modules.
El documento describe varios planes de alojamiento hotelero como el European Plan, American Plan, Modified American Plan, Continental Plan, Bed and Breakfast, y All Inclusive. También explica criterios para determinar tarifas hoteleras como tipo de habitación, ubicación, temporada, y planes de alojamiento. Finalmente, menciona algunas cadenas hoteleras internacionales.
El documento habla sobre el uso de las redes sociales y herramientas digitales para encontrar trabajo y promocionar un negocio. Menciona cómo crear un perfil profesional en LinkedIn, usar Twitter para hacer contactos, crear un blog en Wordpress y enviar correos electrónicos de marketing. También recomienda lecturas sobre generación de modelos de negocio y cómo pasar de estar desempleado a empresario.
Este documento describe el rol del tutor virtual. Explica que el tutor virtual debe guiar el aprendizaje autónomo del estudiante de manera proactiva, ser accesible para responder preguntas y ceder el liderazgo al estudiante. También debe cumplir funciones psicosociales, académicas y organizativas, y poseer conocimientos, habilidades y actitudes específicas para ser un tutor virtual efectivo.
El documento describe una propuesta metodológica para fomentar la convivencia y solución de conflictos en el aula a través del gobierno escolar. El objetivo es utilizar estrategias como los comités de trabajo y roles de estudiantes para generar espacios que permitan desarrollar competencias ciudadanas como el respeto a las diferencias y la convivencia pacífica. La metodología incluye la conformación de comités, análisis de casos de conflictos y socialización de soluciones basadas en el diálogo. Esto ha permit
Mobile Recruiting Whitepaper & Guide (2012)celloon
Das Smartphone gewinnt immer weiter an Bedeutung und das Thema „Mobile Recruiting“ wird als Trend gehandelt. Viele Unternehmen stellen sich nun die Frage, wie sie mit dem mobilen Kanal ihre bisherigen Recruiting-Aktivitäten ergänzen können, um im “War for Talents” Mitarbeiter zu gewinnen.
Wir von celloon möchten mit unserem „Whitepaper Mobile Recruiting“ nicht nur einen Überblick über die Thematik geben. Wir möchten auch Handlungsempfehlungen bieten und Wege aufzeigen, mit denen Unternehmen die Herausforderungen des Mobile Recruitings bewältigen können.
Unser Ziel ist es, die Relevanz von Mobile Recruiting aufzuzeigen und zu verdeutlichen, dass es sich dabei keineswegs um ein „Hexenwerk“ handelt. Es ist der natürliche nächste Schritt auf dem Weg zu einem modernen Recruiting.
El documento habla sobre mantener una actitud positiva y apreciar la belleza que nos rodea, ya sea en la naturaleza o en los momentos compartidos. Menciona sonreír ante la vida y el mundo, y disfrutar de las pequeñas cosas hermosas como las flores.
This document discusses emotions, including what they are, influences on their expression, guidelines for expressing emotions, and managing difficult emotions. It explains that emotions have physiological, nonverbal, and cognitive components. Culture, gender, personality, and social conventions can influence emotional expression. When expressing emotions, one should recognize their feelings, consider when and where to share them, and be mindful of communication channels used. Managing difficult emotions involves addressing irrational thinking and self-talk, monitoring reactions, and replacing unconstructive thoughts with more positive perspectives.
ESTA ASIGNATURA PRETENDE QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS GENERALES RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA DE LA INGENIERÍA, AL MISMO TIEMPO; SE PRETENDE FORMAR HABILIDADES QUE PERMITAN A LOS FUTUROS INGENIEROS PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL ÁREA DE ALIMENTOS. POR OTRO LADO, SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS SE RELACIONEN DIRECTAMENTE CON LA CARRERA, LA CUAL SE DESARROLLARÁ DURANTE LOS 5 AÑOS.
Taller virtual libertad y autonomía grado 7o. 2015William Monsalve
Este documento presenta una estrategia de atención o correctivo para un estudiante que promueve el desorden y el saboteo durante las clases o eventos escolares. Como parte de la estrategia, el estudiante debe ingresar a un blog y sitio web educativos para realizar una sopa de letras relacionada con conceptos de libertad y autonomía, buscar sus significados, y comentar cómo se aplican en la convivencia escolar. El estudiante también debe reflexionar sobre cómo fomentar la libertad y autonomía en la escuela y el hogar
El documento trata sobre los conceptos de conflicto, cambio y revolución social. Define el conflicto como una incompatibilidad entre personas o grupos con intereses opuestos, el cambio social como una alteración de las estructuras sociales y sus manifestaciones, y la revolución como un cambio social fundamental en la estructura de poder que ocurre rápidamente. Explica que el conflicto es natural en las interacciones humanas y que entenderlo ayuda a resolverlo de forma productiva.
Taller de 3 horas en el que se tratan los aspectos fundamentales para el inicio de un negocio online: plan de negocio (Canvas), elementos para crear una tienda online, legislación aplicable y herramientas de Marketing online (SEO, SEM, SMO y SMM) y de monitorización.
The document provides instructions for an experiment using a thermoelectric circuit board to study energy transfer. Students will first operate the board in heat pump mode to create a temperature difference between two aluminum blocks. They will then switch it to heat engine mode, where heat flows through the board generating electrical energy for a load resistor. Sensors measure temperature, voltage and current to allow the calculation of heat, power and work using conservation of energy principles. The goal is to observe how energy transfers within the system as it cycles between the two modes.
Este documento presenta los lineamientos para el Proyecto de Grado de Bachillerato Técnico en la Costa y Galápagos para el año 2020-2021. El Proyecto de Grado es la forma en que se evaluará el Examen de Grado y constituye una estrategia para evidenciar los aprendizajes de los estudiantes. Los estudiantes desarrollarán ya sea un Estudio de Caso o un Proyecto Demostrativo evaluado mediante una rúbrica. El documento también describe el diseño, evaluación, y gestión del Proyecto de Grado a n
BACHILLERATO TÉCNICO EXAMEN DE GRADO.pptxDanielToala2
Este documento proporciona orientaciones para la elaboración del Examen de Grado de los estudiantes de tercer año de bachillerato en la zona 5 de Costa y Galápagos para el año lectivo 2021-2022. Incluye información sobre los componentes y ponderación del examen, el proceso de titulación, el cronograma de actividades y directrices para la producción académica. Se especifica que el examen de grado consistirá en una producción integradora relacionada con una experiencia significativa, que será evaluada según rúbricas. También
Sicogyt project charter (para grupo tp y control de auditoria) 04.04.13jevq
Este documento presenta un proyecto para desarrollar un sistema de información (SICOGYT) para automatizar los procesos de la Oficina de Grados y Títulos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Ricardo Palma. El proyecto tiene como objetivos automatizar los principales procesos, desarrollar un portal web y una base de datos actualizada. Dos grupos trabajarán de forma sincronizada en el análisis, diseño e implementación del sistema considerando los riesgos y utilizando metodologías como ARIS.
Este documento presenta una secuencia didáctica para el submódulo II de brindar soporte técnico a distancia. Incluye seis actividades de aprendizaje que cubren temas como acceso remoto, elaboración de bitácoras, simulación de soporte telefónico, herramientas para recepción de llamadas, y procedimientos para atender llamadas. El objetivo es desarrollar las competencias necesarias para brindar soporte técnico a usuarios de forma remota.
Este documento describe un programa de acreditación en computación que ofrece cursos de tres niveles para complementar la formación de estudiantes universitarios. Explica los objetivos del programa, los cursos incluidos en cada nivel, las modalidades de estudio disponibles, el plan de estudios, normas, trámites y certificaciones. El propósito es preparar a los estudiantes en herramientas informáticas de acuerdo con su carrera y las demandas del mercado laboral.
El documento establece las directivas académicas del Programa de Acreditación en Computación de la Universidad César Vallejo. Detalla los requisitos para la matrícula en los cursos de computación, el desarrollo de las sesiones, las evaluaciones, los criterios de aprobación y certificación, así como los procesos de convalidación y exámenes de competencias.
Este documento proporciona instrucciones para un curso de Computación I-II del Programa de Acreditación en Computación (PAC) de la Universidad César Vallejo. Explica que está prohibido crear o unirse a grupos de WhatsApp no autorizados para el curso. También describe la metodología de aprendizaje basada en proyectos prácticos, productos académicos y exámenes parciales y finales. Finalmente, establece normas como la puntualidad y el uso apropiado del lenguaje durante las se
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Programación I. La asignatura se impartirá de forma presencial en el departamento de Ciencias de la Computación. Cubrirá temas como técnicas avanzadas de programación modular, recursividad, manejo de estructuras, archivos y memoria dinámica. La asignatura contribuirá al desarrollo de habilidades para analizar, desarrollar y probar aplicaciones basadas en programación avanzada. Se evaluará a los estudiantes a través de proyectos, portafolios, p
Este documento presenta la estrategia didáctica sugerida para el Submódulo 1 del Módulo II "Mantiene el equipo de cómputo y software" de la carrera Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo. El submódulo se enfoca en realizar mantenimiento preventivo del equipo de cómputo durante 96 horas. La estrategia incluye actividades formativas y evaluativas centradas en el aprendizaje, que permiten a los estudiantes desarrollar las competencias a través de prá
Se refiere a los requisitos que deben cumplir los cursos que imparten formación continua; las auditorías de los cursos se realicen conforme a dichos requisitos.
Este sílabo describe una unidad didáctica de Aplicaciones Móviles de 72 horas que se llevará a cabo del 28 de agosto al 29 de diciembre de 2023. La unidad se centra en desarrollar aplicaciones móviles utilizando Android Studio y el lenguaje de programación Kotlin. El cronograma incluye 17 actividades de aprendizaje que cubren temas como la arquitectura de Android, el desarrollo básico y avanzado de interfaces de usuario, el acceso a bases de datos SQLite, el uso de sensores, re
Este documento describe el procedimiento para llevar el libro de calificaciones en SENATI para el período 202320. Incluye información sobre los componentes de evaluación, el tiempo asignado para calificar, y las estructuras de calificación para diferentes tipos de cursos. También explica cómo se calculan las notas de habilidades y los criterios para la evaluación de proyectos, participación, y otras actividades.
El documento presenta el reglamento del Programa de Acreditación en Computación (PAC) de la Universidad César Vallejo. El PAC tiene como objetivo formar a los estudiantes en el uso de herramientas informáticas para mejorar sus competencias profesionales. Consta de tres niveles (Computación I, II y III) que se pueden cursar de manera presencial o virtual. Al aprobar los tres niveles, los estudiantes obtienen una certificación progresiva en computación otorgada por el Centro de Informática y Sistemas de la univers
Habilidades digitales Cooperación y Colaboraciónreymundomm
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento describe diferentes recursos digitales para crear, compartir y evaluar contenido en línea como presentaciones, videos tutoriales, narraciones y evaluaciones. Se mencionan herramientas como SlideShare, YouTube, Google Drive y Kahoot que permiten subir este tipo de recursos para su publicación y visualización en internet.
Este documento contiene varios mensajes de amor de hijas a su madre en su día especial. Las hijas expresan su profundo amor y aprecio por su madre, diciendo que es el mejor regalo que han tenido y la persona número uno en su vida. Le desean a su madre lo mejor en este día especial y siempre.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La sesión de trabajo trata sobre nuevas formas de titulación. Se discutirán diferentes opciones para mejorar los procesos de titulación y hacerlos más accesibles para los estudiantes. El objetivo es encontrar soluciones que faciliten el acceso a títulos universitarios de calidad.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Los niños de preescolar 2° A están decidiendo a qué jugar. El documento brevemente describe a un grupo de niños pequeños considerando sus opciones de juego.
El proyecto de lectura de mayo para el grupo de preescolar 1 A se centrará en historias sobre la naturaleza y el medio ambiente. Los niños leerán cuentos que tratan sobre plantas, animales, el clima y la conservación. Al final del mes, los estudiantes compartirán lo que han aprendido a través de dibujos y presentaciones cortas.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
El documento describe varios avances tecnológicos y culturales que ocurrieron en México durante el Porfiriato, incluyendo la extensión del sistema ferroviario, la llegada de la electricidad y la industria petrolera, así como el desarrollo de la literatura, teatro, música, pintura y arquitectura durante ese periodo, impulsados en gran parte por la inversión extranjera.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el camino a seguir sigue siendo incierto dado el riesgo de nuevas variantes del virus.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados. A medida que se levantan las restricciones, se espera que la actividad económica se recupere gradualmente a lo largo de 2021 a 2022, aunque los riesgos de nuevas variantes del virus siguen siendo altos.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el camino a seguir sigue siendo incierto dado el riesgo de nuevas variantes del virus.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
1. SECUNDARIA
PROCESO DE CERTIFICACIÓN IC3 GS3
CAPACITACIÓN DEL ALUMNO PARA EL EXAMEN
ENSEÑANZA DE TÓPICOS EN CLASE
La SEP de acuerdo con el programa de estudio 20061
de la asignatura de Tecnología para las
escuelas secundarias generales, expone que se deberán enseñar tópicos con respecto a la técnica
y la importancia de la educación tecnológica desde el enfoque instrumental, cultural y actitudinal.
Aunado a esto, un plus que el Colegio La Paz de Veracruz, AC integra, es la certificación IC3 que
contempla tres módulos:
Fundamentos de Computación
Aplicaciones Clave
Viviendo en Línea
Para esta situación, el Docente de esta asignatura, deberá adaptar el programa de tecnología
marcado por la SEP, junto con los tópicos y metodología que se abordan en la certificación IC3.
El docente cuenta con 5 bimestres para cumplir con los contenidos oficiales y los de IC3, por lo
cual, se necesitará realizar una planeación mensual, bimestral o semestral para distribuirlos. Dicha
planeación será reportada al Director de la sección, con copia al Coordinador del proyecto.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Planeación mensual, bimestral o semestral del programa tecnológico
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Docente de la asignatura
Director de la sección
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
ACTIVIDADES IC3 POR PLATAFORMA
La planeación entregada por el docente de la asignatura de tecnología, permitirá identificar en que
momento el maestro integrará los tópicos de la certificación IC3 al contenido oficial.
Si bien el docente tendrá 3 sesiones por semana para impartir los temas planeados, la plataforma
educativa le servirá como herramienta auxiliar para abarcar, extender, repasar y evaluar algunas
actividades y prácticas que el maestro no tenga tiempo de abordarla de manera presencial.
Dentro de la certificación IC3, se cuenta con material digital a la disposición del docente, mismo
que podrá ocupar dentro de la plataforma:
Libros de todos los módulos de certificación IC3 (versión PDF e impreso)
Presentación con diapositivas del examen de certificación (3 módulos)
Videos de la elaboración del examen (3 módulos)
Cualquiera de estos recursos mencionados con anterioridad, junto con las herramientas propias de
la plataforma como: cuestionarios, foros y wikis, se pueden ocupar para cumplir con el objetivo de
cubrir con todos los tópicos que la certificación IC3 requiere.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Actividades en plataforma que contemple los recursos digitales del IC3 y la utilización de algunas
de las herramientas propias de la plataforma: cuestionario, foro o wiki.
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Docente de la asignatura
Director de la sección
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
1
http://www.secundaria-sm.com.mx/sites/default/files/pdfs/programas/tecnologia.pdf
2. ELABORACIÓN DE EXAMEN CON PREGUNTAS IC3
La elaboración de la evaluación para la asignatura de tecnología, el docente considerará dos
aspectos:
1. El contenido oficial que marca la SEP en 80% de sus preguntas
2. Los tópicos de la certificación IC3 en 20% de sus preguntas
Los puntajes o porcentajes que el docente contemple para evaluar en boleta la asignatura estarán
debidamente señaladas en las planeaciones entregadas y aprobadas por el Director de la sección.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Exámenes mensuales, bimestrales o semestrales
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Docente de la asignatura
Director de la sección
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
REPORTE DE DESEMPEÑO
Las actividades dentro del salón de clase, son una fuente de información cualitativa para el
docente, pues permite observar el desempeño, desenvolvimiento y colaboración que el alumno
realiza con sus pares en el momento de realizar sus tareas.
Este rubro de desempeño en clase, junto con los que anteriormente se tuvieron que especificar en
las evaluaciones cuantitativas, conforma la evaluación integral del alumno, que se deberá reportar
a la dirección de la sección con copia al Departamento de Tecnología Educativa.
Este reporte permitirá contemplar a los alumnos que tengan bajo rendimiento, en específico con los
tópicos de la certificación IC3. Una vez detectado los puntos de mejora, se procederá a reforzar su
aprendizaje a través de prácticas o estrategias donde se vea el avance de un bimestre a otro.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Reporte mensual o bimestral por grupo y por rubro
Rúbrica de aspectos a evaluar
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Docente de la asignatura
Director de la sección
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
CURSO DE REPASO
Previo a la aplicación del examen de certificación IC3, es una obligación que el alumno curse un
repaso para reforzar y aclarar dudas sobre el examen a presentar.
El Docente de la asignatura, calendarizará junto con la programación del examen, que día y hora
hará el repaso correspondiente.
El curso contemplará repasar con una DIAPOSITIVA y un VIDEO cada detalle que se encuentra en
el examen y tendrá en promedio una duración de 60 minutos previos al examen.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Programación día y hora del curso
Archivos para curso (DIAPOSITIVA y VIDEO)
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
Docente de la asignatura
Director de la sección
3. PUESTA EN MARCHA EQUIPO DE CÓMPUTO
INSTALACIÓN DE SOFTWARE
El centro de cómputo de secundaria cuenta con 30 equipos de escritorio HP con el sistema
operativo Windows Vista y la paquetería de Office 2007.
Previo al examen de certificación IC3, el Departamento de Cómputo instala una lista de
aplicaciones y realiza algunos ajustes dentro del explorador Internet Explorer; a continuación se
especifica la lista de programas:
Launch Online Exams
2
.Net 4.0
Browser Lockdown 3
Online Exams Diagnostics Check
El Departamento de Cómputo ya posee algunos de estos programas, otros se deberán descargar
directamente del sitio de certiport, por último, se harán los ajustes en explorador de Internet
Explorer de acuerdo con las instrucciones que se detallan en el link del pié de página.
Se hará un reporte donde se especifique que el centro de cómputo está a punto y listo para los
exámenes. Se agendará el día para que se realicen todas las actividades descritas con
anterioridad.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Reporte de las computadoras listas
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Departamento de Cómputo
Docente de la asignatura
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
GESTIÓN DE COMPRA DE EXAMENES
ENVIO DE FORMATO DE COMPRA DE EXAMENES
Etciberoamérica maneja un formato en Word donde se especifica la cantidad de exámenes, tipo de
exámenes y costo, mismo que se llena para solicitar los vouchers (con o sin retoma) que se
utilizarán para aplicar la certificación IC3.
El formato de solicitud de exámenes, se deberá enviar con un mínimo de siete días previos a la
aplicación de exámenes para que ya sea el mismo día o uno después, se haga el pago
correspondiente.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Formato de exámenes editado
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
Etciberoamérica
PAGO DE EXAMENES
La Administración del Colegio deberá realizar el pago especificado en el formato de exámenes,
permitirán que los vouchers sean asignados en tiempo y forma.
Etciberoamérica solicita que el pago se realice con 5 días de anticipación previo a la aplicación de
exámenes.
Los pagos son realizados en el banco (Bancomer) y la ficha de depósito se deberá escanear para
enviarse como confirmación del mismo.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Formato de exámenes para realizar el pago
Copia de ficha de depósito
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Administración del Colegio Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
Etciberoamérica
2
Instrucciones en certiport http://www.certiport.com/PORTAL/desktopdefault.aspx?tabid=697&roleid=23
4. PAGO DE CERTIFICACIÓN IC3
Al inicio del ciclo escolar vigente, los alumnos de secundaria cubren una cuota de certificación que
les permite presentar un examen al término del mismo, con dos oportunidades para poder pasarlo.
En caso de que el alumno no haya pagado el derecho de la certificación, la Administración hace
una exploración del total de alumnos que adeudan y se informará a la Dirección de la Sección y a
la Coordinación del Proyecto para que mediante un oficio se notifique al Padre de Familia y se
realice el pago correspondiente.
Una vez que el alumno realice el pago, podrá presentar el examen de certificación.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Reporte de alumnos con adeudos para examen
Formato para notificar al Padre de Familia sobre adeudo
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Administración del Colegio
Dirección de la sección
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
GESTIÓN DE EXAMENES A ALUMNOS
ACTUALIZACIÓN DE BASES DE DATOS ALUMNOS
Cada ciclo escolar es necesario actualizar la lista de alumnos de la sección, pues existen alumnos
cuyo status cambia de acuerdo con los siguientes aspectos:
Nuevo Ingreso
Baja
Cualquiera que sea su status, será necesaria la edición de la base de datos que se tenga de los
alumnos para que quede actualizada con su USUARIO y MODULO que cursa.
El Departamento de Cómputo, comparte una base de datos con el Coordinador de Proyecto donde
este último verifica y adapta a los alumnos existentes en su nuevo MODULO y da de alta a los de
Nuevo Ingreso.
Los alumnos que son Nuevo Ingreso, es necesario inscribirlos al portal de certiport a través de una
hoja de Excel (CSV separado por comas).
PRODUCTOS A ENTREGAR
Base de datos de alumnos actualizada por parte del Departamento de Cómputo
Base de datos de alumnos actualizada por parte del Coordinador del proyecto
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Departamento de Cómputo
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
ASIGNACIÓN DE EXAMENES A ALUMNOS
Una vez que los exámenes fueron requeridos y pagados, Etciberoamérica envía por e-mail los
vouchers para ser aplicados a los alumnos por el Docente de la asignatura y el Coordinador del
proyecto.
Se abre la base de datos actualizada por el Coordinador del proyecto y se asigna a cada alumno
un código (voucher) para que éste pueda rendir un examen.
Una vez que la base de datos esté en su totalidad con los campos requeridos, se hace una
impresión de la misma, para que se haga un recorte (por alumno).
Cada recorte es un ticket que se le entrega al alumno como comprobante que integra su NOMBRE,
USUARIO y VOUCHER. Este ticket le servirá únicamente para presentar el examen una sola vez.
El Docente de la asignatura, deberá cotejar con su lista de asistencia, si todos los alumnos se
encuentran en el paquete de tickets entregados.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Base de datos con integración de vouchers
Impresión de tickets para entregar a alumnos
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
Docente de la asignatura
5. CALENDARIZACIÓN DE EXAMENES
Es necesario que el Docente de la asignatura contemple dentro de la planeación entregada, la
calendarización de exámenes de certificación IC3.
Si bien, parte de la asignación de fechas depende de la Dirección de la sección, es necesario que
exista un acuerdo y confirmación de las partes involucradas a la hora de la organización y
aplicación de exámenes.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Acuerdo de calendarización de exámenes
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Docente de la asignatura
Director de la sección
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
APLICACIÓN DE EXÁMENES
Una vez que los exámenes se hayan calendarizado para su aplicación, es necesario organizar a
los alumnos para que primero, tomen el curso de repaso ya explicado con anterioridad, y luego,
presenten su evaluación de acuerdo al MODULO que les corresponda.
En estas actividades, será necesaria contar con la presencia del Docente de la asignatura y otro
docente, prefecto o titular para tener un mejor control de grupo.
La aplicación de exámenes queda limitada a no más de 18 alumnos por grupo, debido al ancho de
banda que tiene el internet.
Los alumnos antes de presentar su examen, recibirán su ticket con su NOMBRE, USUARIO y
VOUCHER; permitiéndoles ingresarlo en la computadora asignada por el Docente de la asignatura.
Se hará una explicación detallada de las características del examen y sugerencias y/o estrategias
para contestarlo de una mejor manera.
El examen tiene una duración de 45 minutos y al final de responder todas las preguntas, existe un
panel para revisar todos los reactivos antes de enviar los resultados.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Tickets para los alumnos
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Docente de la asignatura
Director de la sección
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)
AVISO A PADRES DE FAMILIA
El seguimiento al alumno de acuerdo con los reportes que se hagan serán indicadores para que los
Padres de Familia a través de algún comunicado, reciban el informe de su hijo(a) de estas
actividades:
Asistencia
Rendimiento
Adeudo de pago de certificación
Calendarización de examen
El Docente de la asignatura junto con el Director de la sección serán los responsables para que el
Padre de Familia a través de un formato, esté enterado del seguimiento o la actividad que su
hijo(a) tendrá durante el ciclo escolar.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Formato para aviso a Padres de Familia
RESPONSABLES Y CORRESPONSABLES
Docente de la asignatura
Director de la sección
Coordinador del proyecto (Depto. Tecnología Educativa)