Observar diferentes dinámicas de enseñanza por medio de herramientas para los niños

1. Didácticas generales y
Didácticas especiales
Lizet Sandoval Sanabria
Lic. Pedagogía infantil

2. Didáctica especial
• Es el estudio de técnicas y principios para enseñar
cualquier disciplina en donde el maestro debe
planificar los contenidos por enseñar y dar
importancia las experiencias de los discentes para ver
su valoración cualitativa aunque no se separa de la
otra cuantitativa también dentro de la didáctica
especial de Comenio “no debemos aprenderlo sin
haberlo aprendido” es decir no todas las cosas
deben ser aprendidas correctamente los seres
humanos no nacemos aprendidos por lo mismo
debemos aprenderlo por medio de habito o una
costumbre .

3. • Dentro de la didáctica especial constituye la
disciplina donde podemos interpretar y traducir una
teoría, su fin es la educación en donde puede ver
como la didáctica es clave para el desarrollo en
donde permite un respectivo análisis para la D.E es
fundamental los objetivos, los contenidos los
métodos de enseñanza, con un sistema de
evaluación todo esto esta va incrustado en el
currículo por medio de el debe estar relaciona el
docente, el discente, la materia, y por supuesto la
didáctica de metodos y herramientas de
enseñanza.

4. • La metodología de la
didáctica especial es la
que interviene en los
procesos de enseñanza
con el fin de conseguir
la formación integral e
intelectual del
educando donde se
puede ampliar desde
contextos diferentes
para aprender de la
ciencia en el campo de
la praxis teniendo en
cuenta que esta se
produce por
consecuente a la
didáctica general
donde se desenvuelve
los conocimientos del
docente transmitidos al
discente, dándole las
herramientas
necesarias.

5. Didáctica general
• Esta esta capacitada al estudio de los principios y
técnicas validas para la enseñanza de cualquier
disciplina donde estudia el problema de la
enseñanza de modo general donde varia de una
disciplina a otra, persuadía en como ver la
enseñanza donde rige una normatividad que tiene
como objeto especifico la forma de enseñar y
apreciar la forma de incentivar y orientar eficaz
mente el aprendizaje de los alumnos(AS).

6. :
1. Llevar a cabo los propósitos de la educación
donde el proceso de aprendizaje y enseñanza es
mas eficaz.
2. Aplicar los nuevos conocimientos de la biología,
psicología y filosofía donde es mas coherente y
consecuente al orientar la enseñanza de acuerdo
con la edad evolutiva del alumno para ayudar a
desarrollarles la función de Esfuerzos por su mismo
aprendizaje.
3. Adecuar debidamente la enseñanza y el
aprendizaje a las posibilidades y necesidades del
educando.

7. • Permite orientar el planteamiento de actividades
escolares para ayudar al estudiante para el
progreso de y continuidad de las tareas escolares
para llevar una acompañamiento y un control
condescendiente con el fin de darle oportunidad
de ensayar una serie de alternativas para darle
fruto al aprendizaje desde su conocimiento previo
visto para el fortalecimiento del aprendizaje.