Procesos Afectivos en la materia Desarrollo Humano

1. Desarrollo Humano y profesional
VALOR
RESPETO- Veneración, consideración y prestar atención a lo que hace una persona
o a alguien.
ACTITUDES
Consideración- Amabilidad y atención hacia el trato de una persona.
Comportamientos
➔ Amabilidad: Ser cordial ante la persona que expone sus ideas dentro del
aula.
➔ Atención: Ser cortés y educado cuando una persona está en frente del salón.
➔ Trato: Desarrollar la familiaridad e intimidad entre los miembros del grupo.
Veneración- Respetar en sumo grado a alguien por su santidad, dignidad o grandes
virtudes.
Comportamientos
➔ Valorar: Tomar suma consideración a los factores personal, familiar,
profesional, institucional, y social.
➔ Apreciar: Considerar la Identidad universitaria.
➔ Admirar: Mirar con buenos ojos la formación ética y práctica profesional de
algunos ejemplos revisados en clase.
Prestar atención- enfocarse en una persona u objeto e ignorar otras cosas
interesantes del ambiente.
Comportamientos
➔ Recordar: Tener en mente las metas del proyecto profesional de al menos 3
compañeros.
➔ Mirar: Ver las motivaciones que nos impulsan a seguir estudiando.
➔ Aprender: Tener en cuenta que todos aprendemos de maneras diferentes.

2. VALOR
DEMOCRACIA- la democracia existe gracias a los valores éticos que la hacen
deseable y la justifican como sistema político, ante alternativas opuestas como el
autoritarismo o el totalitarismo. Valores como la tolerancia, la libertad, la igualdad, la
civilidad, entre otros, son las piedras angulares de la ciudadanía y fundamentales
para el buen funcionamiento de las sociedades
ACTITUDES
Tolerancia- La virtud de la democracia, El respeto a los demás, la igualdad de
todas las creencias y opiniones, la convicción de que nadie tiene la verdad ni la
razón absoluta.
Comportamientos
➔ Opinión: Un juicio que se forma sobre algo cuestionable
➔ Creencias: La idea que se considera verdadera y a la que se da completo
crédito como cierta
➔ Convicción: Es el convencimiento que se tiene sobre algo
Igualdad- Garantiza que todos los ciudadanos posean los mismos derechos y
obligaciones, sin favorecer la existencia de grupos privilegiados con derechos
especiales. La igualdad asegura el reconocimiento y respeto de los derechos civiles
y políticos de cada individuo sin importar su edad, sexo, fe religiosa, ocupación o
rango socioeconómico. La igualdad se traduce en derechos.
Comportamientos
➔ Obligaciones: Aquello que una persona está forzada a hacer. Puede tratarse
de una imposición legal o de una exigencia moral.
➔ Derechos: El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el
orden normativo e institucional que regula la conducta humana en sociedad.
La base del derecho son las relaciones sociales, las cuales determinan su
contenido y carácter
➔ Reconocimiento: El verbo refiere a examinar algo o alguien con cuidado, a
registrar algo para conocer su contenido, a confesar alguna situación o a
aceptar un nuevo estado de cosas.
Civilidad- Implica cualidades de disciplina, tolerancia, autocontrol, cooperación y
solidaridad. Convivir con otros se basa en un sentimiento de responsabilidad
compartida y respeto. Hay una tendencia hacia la colaboración para alcanzar
objetivos comunes y superar las diferencias o contradicciones de forma pacífica y
legal, a través de procedimientos de negociación y concertación, de forma tal que
lleve a la construcción de soluciones colectivas, legítimas y aceptables para todos.
Comportamientos
➔ Disciplina: es el método, la guía o el saber de una persona, sobre todo en lo
referente a cuestiones morales.
➔ Autocontrol: la capacidad consciente de regular los impulsos de manera
voluntaria, con el objetivo de alcanzar un mayor equilibrio personal y
relacional.

3. ➔ Cooperación: supone sujetos múltiples que colaboran entre sí para lograr
fines comunes.
VALOR
LIBERTAD- Es la capacidad de llevar a cabo una acción de acuerdo a tu propia
voluntad, nos lleva a la responsabilidad por medio de la expresión de nuestras ideas
sin agredir a terceros.
ACTITUDES
Voluntad- Es la intención de decidir y ordenar la propia conducta respecto a una
acción a realizar.
Comportamientos
➔ Intención: Idea a la que se desea llegar en el grupo respecto una acción, sea
grupal o individual.
➔ Decidir: Tomar una determinación sobre la acción que se va a realizar, así
como la manera de hacerlo y en algunas ocasiones se puede decidir la
manera en la que se va a realizar la acción, incluso las personas con las que
se va a trabajar.
➔ Ordenar: Encaminar las cosas a un fin determinado sea establecido o como
proceso.
Responsabilidad- Se encuentra en el plano moral, para valorar la consecuencia de
los actos.
Comportamientos
➔ Reflexionar: pensar y considerar un asunto con atención y detenimiento para
llevarlo a cabo.
➔ Tomar decisiones: Elegir entre algunas opciones que tengamos, ejemplo
elegir trabajar o no, participar o no con los demás.
➔ Actuar: Ejercer las funciones de comportamiento deseadas de manera
personal o por exigencias externas.
Expresión- Representar de manera oral o escrita las ideas, pensamientos o
sentimientos que tenemos.
Comportamientos

4. ➔ Representación: Hacer presentes las ideas, pensamientos y sentimientos, por
medio de una imagen, palabra, símbolo.
➔ Conversación: Diálogo entre dos o más personas donde se dan a conocer las
posturas de cada quien.
➔ Valorar: Tomar suma consideración a los factores personal, familiar,
profesional, institucional, y social.