Este documento presenta una propuesta de clase para estudiantes de 6to año sobre análisis FODA. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un foto-relato aplicando el análisis FODA a una situación empresarial real. Primero leerán material y verán videos como introducción. Luego imaginarán un caso, coordinarán un guión y construirán el foto-relato usando imágenes en Google Drive. Finalmente, cada estudiante escribirá de forma individual una reflexión sobre lo que aprendió con la actividad.

1. Curso de Capacitación DocenteCurso de Capacitación Docente
Ministerio de EducaciónMinisterio de Educación
ArgentinaArgentina
20132013

2. Propuesta de una clasePropuesta de una clase
Provincia: Entre Ríos
Escuela: Escuela Secundaria N°58 “Poeta Carlos Mastronardi”.
Docente: Prof. Hernando J. Rigert
Curso: 6° Año (Bachiller con Orientación e Economía y Administración).
Materia: Teoría y Gestión de las Organizaciones II.
Tema: Análisis FODA.
Contextualización:
La actividad está pensada para una comisión estudiantes de 6° año del nivel
secundario. Dichos estudiantes poseen un recorrido en las materias específicas de la
Orientación Economía y Administración, a su vez tienen manejo de ciertas herramientas
tecnológicas y software.
Este grupo está
conformado por 7 estudiantes y
desde hace dos años viene
realizando diversos tipos de
presentaciones vinculadas con
TIC.
En la institución
educativa se cuenta con el piso
tecnológico que posibilita el
acceso a internet y a su vez cada
estudiante posee su netbook.
Por lo expuesto esta
actividad que se propone a
continuación, es totalmente
factible de realizarla en 80
minutos con este grupo de
estudiantes en particular.

3. Objetivo de la actividad:
Comprender la utilización del análisis FODA.
Recursos:
• Material Bibliográfico (libros) que se encuentran en la
biblioteca de la escuela.
• Videos
http://www.youtube.com/watch?
v=Bo9udXc6Bzw
http://www.youtube.com/watch?
v=Je2lviUOuDM
Actividad:
Elaborar un foto-relato sobre una situación empresarial en la cual se aplique el
análisis FODA.
Estrategia:
En primera instancia los estudiantes
leyeron con anterioridad el material bibliográfico
que les servirá como soporte teórico.
Se le presenta a la los jóvenes los videos
extraídos de la red social Youtube, a modo de
disparadores de la actividad.
Luego se les presentará la propuesta,
dando las indicaciones para elaborar el foto-
relato. Básicamente tienen que realizar la
actividad de manera grupal, deben imaginar una
situación particular de una organización, donde
se pueda aplicar el análisis FODA.
Una vez identificada la situación
consensuar y coordinar entre ellos como va a ser

4. el guión del foto-relato. Para después, utilizando imágenes de internet o que tengan
guardadas en su maquinas, construir la historia dando coherencia y cohesión al relato con
las respectivas imágenes.
Una vez creado el foto-relato, se deben editar las imagen, colores, letras, el sonido
(música), etc.
El trabajo tiene que ser confeccionado como una presentación en Google Drive. Por
lo cual cada uno de los estudiantes desde su netbook podrá ir trabajando colaborativamente
vía online.
Evaluación:
Esta actividad posee un grado de complejidad para los estudiantes porque implica
“poner en marcha” distintas competencias; para lo cual tienen que desplegar estrategias
vinculadas a la lectura crítica, capacidad de síntesis, coordinación de actividades,
interpretación, descripción, ejemplificación, análisis, etc.
Al ser una actividad de tipo colaborativa, en donde todos participan, el proceso de
construcción y resignificación del conocimiento es más rico. Por lo cual a modo de criterios
generales de evaluación se tendrán: la reflexión y la crítica; capacidad argumentativa y
expresiva; capacidad de aplicación de los contenidos conceptuales.
El instrumento de evaluación será un texto donde se elabore una reflexión
metacognitiva individual. Básicamente, finalizado el foto-relato, cada estudiante elaborará
un pequeño texto donde exprese que le pareció la actividad, que dificultades tuvo en su
elaboración, que aprendió con el proceso de elaboración del trabajo, etc. En otras palabras
deberán elaborar un escrito que cuente la forma en que aprendieron este tema en particular.
El texto lo realizarán en sus casa y lo harán llegar al docente vía correo electrónico.