Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre la metodología aprendida en un curso de enseñanza de la historia. La persona indica que los métodos activos y participativos son más útiles que las exposiciones orales pasivas, y que el método más difícil fue realizar una entrevista a un personaje histórico. También menciona que aplicará lo aprendido cambiando el papel de los estudiantes a uno más activo, y que el tiempo fue el principal obstáculo aunque innovar la metodología es importante para lograr

1. Sesión 5. Producto 1. Cuestionario.
A) ¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada en este curso en la
enseñanza de la historia?
Es de mucha utilidad, ya que en este aspecto mi perspectiva a cerca de la metodología para
enseñar historia se enfocaba solamente a la exposición oral en donde mis alumnos eran solo
receptivos, pero con esta nueva estrategia me abre el panorama en hacerlos más activosparticipativos y principalmente protagonistas de los acontecimientos históricos.
B) De los métodos revisados en este curso, ¿Cuál impactó más en tu práctica docente?
Descríbelo.
La mayoría. Pero el más dificultoso fue: “la entrevista al personaje histórico”. Ya que tenía que
trasladarme al pasado para ubicarme en el presente y poder estar con el personaje; cuestionarlo
sincronizando cada pregunta con los hechos que él realizó.
C) ¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso?
En el trabajo diario con los alumnos en relación a cambiar el papel que ellos desempeñan en el
proceso de enseñanza-aprendizaje y pasar de jugar un papel pasivo a uno activo.
D) ¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en el curso?
El tiempo fue uno de los obstáculos que más apremió en la realización de los productos, más sin
embargo cuando los culminaba reflexionaba sobre lo importante que resulta innovar la
metodología para lograr aprendizajes significativos en los alumnos.