Este documento identifica varios problemas comunes que surgen al trabajar en grupos en el aula, como la falta de materiales, el incumplimiento de tareas, mala conducta y desinterés. Para cada problema, se describe su impacto y se proponen posibles soluciones, como tener materiales compartidos, asignar tiempo para completar tareas, evaluar la conducta de los estudiantes y fortalecer lazos familiares. El documento concluye que es importante considerar a los estudiantes con capacidades diferentes e integrarlos respetuosamente.

1. PROFRA. NOEMI MONSERRAT JARDINES VIGUERAS
PRODUCTO 7
DOCUMENTO ESCRITO COLECTIVO QUE EXPRESE LOS PROBLEMAS O
CONFLICTOS QUE SE PRESENTAN REPETIDAMENTE CON LOS
ESTUDIANTES E INSTITUCIONES AL TRABAJAR MEDIANTE
PROCEDIMIENTOS GRUPALES EN EL AULA.
PROBLEMAS REPERCUSIÓN SOLUCIÓN
Falta de material
de uso diario.
No realizan las actividades
por falta de material o se
paran constantemente por
conseguirlos.
Tener botes con materiales
colectivos (lápices, sacapuntas,
colores, gomas, etc.)
Incumplimiento de
tareas
No refuerzan en casa los
aprendizajes esperados y
generan atraso.
Asignar un espacio en el horario
para que los alumnos concluyan sus
trabajos con apoyo de monitores
(alumnos que entregaron tareas)
Mala conducta Inestabilidad en el aula Valorar si la conducta de los niños
es de carácter neurológico,
psicológico o ambiental, para trazar
una forma de corregir conducta con
ayuda de los padres o profesional.
Utilización de dinámicas grupales y
de integración.
Desinterés al
trabajo académico
Conflictos entre maestro y
alumnos, retraso académico y
falta de respeto entre pares
Realizar conferencias para padres
con profesionales para fortalecer
lazos familiares.
Distractores
externos
Hace que los alumnos se
distraigan dejando de
prestarle atención a la clase.
Condicionar el aula para reducir los
distractores y reubicar el mobiliario
de los alumnos a medida que la
acústica del ruido no los perturbe.
Generar horarios para actividades
fuera del aula y asignar áreas donde
no afecte o interrumpa las
actividades de clase de los otros
grupos.
Desinterés del
maestro.
Hay improvisación de
aprendizajes y mala
aplicación de estrategias.
Comunicación entre el docente y el
director.
Información oportuna del consejo
técnico.
Mobiliario escolar Incomodidad, distracción, Condicionar los mobiliarios.

2. ineficacia para trabajar
adecuadamente en equipos Gestionar mobiliario a espacios
educativos
Inasistencia del
alumno
Retraso escolar Dialogo con padres de familia.
Premiar a los grupos que tiene
buenos niveles de asistencia.
Comprometer a los alumnos a la
puntualidad en clases.
Sobrepoblación
escolar
Dificultad de atención a la
diversidad de ritmos de
aprendizaje.
Trabajar con monitores y guiones de
trabajo.
Gestionar personal.
Falta de
integración
No realiza las actividades
programadas.
El ambiente del aula no es
motivante.
Genera conflictos entre pares.
Utilizar dinámicas grupales de
integración.
Fomentar el trabajo colaborativo.
Bullying Afecta autoestima, seguridad,
interés por asistir a la escuela
del alumno agredido.
Crisis de valores de los
alumnos que provocan.
Vigilancia de maestros en el área
escolar.
Tratamientos psicológicos de
alumnos afectados.
Conferencias a los alumnos, padres
y maestros para detectar, actuar,
resolver las situaciones que se
presenten.
CONCLUSION
Cabe mencionar que son muchos los factores que afectan al trabajar en grupo y no
quiero dejar pasar uno que a mi manera de pensar es de primordial importancia ya que en la
mayoría de las escuelas existen niños con capacidades diferentes, que al estar integrados a
nuestras Instituciones, aun cuando se les fomenta que exista el compañerismo y que los
traten con respeto, cariño y cordialidad.