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Producto final
- 1. PRESENTADO POR: YENIFER ANDREAMARTINEZ CAICEDO MAYRA ALEXANDRA ALVREZ CORTES GUIA PARA PADRES DE FAMILIA USO DE LAS TICS
- 2. EDUCAR CON LASTICS Educar con apoyo de las TICS a las nuevas generaciones de alumnos, representa un desafío, como se hará patente a lo largo de este trabajo, porque esto involucra también la capacidad de realizar intervenciones educativas con los padres de familia y otros grupos comunitarios, para esclarecer el uso de las TICS en la escuela y en el hogar
- 3. NATIVOS DIGITALES Laprimera distinción corresponde a los ‘nativos digitales’, quienes gustan de la tecnología y se involucran totalmente en el disfrute de los ambientes multimedia en los que no hay instrucciones, pero sí una interfaz intuitiva. Forman parte de una comunidad que también posee cierta cultura digital, en un nivel funcional. Aprenden por sí mismos a buscar, procesar y generar información multimedia, sin haber tenido una educación formal necesariamente
- 4. FAMILIAS COMO INMIGRANTESDIGITALES De acuerdo con estas categorías, los padres de familia podrían ser inmigrantes, colonos o excluidos digitales. En cualquiera de los tres casos han estado en algún momento en situaciones de desconocimiento respecto a las tecnologías digitales. Por otro lado, entre los nativos digitales y sus padres hay evidentemente una brecha generacional. Si aunado a ello, los padres de familia se encuentran en la categoría de analfabetos o excluidos digitales, el problema se agrava, pues se crea una brecha digital.
- 6. Si esimportante y vital que los padres mantengan una supervisión constante sobre el contenido al que acceden los pequeños, el tiempo que emplean usando el celular y los contactos que guardan en el smartphone.
- 7. Aplicaciones para ayudara los chicos con las tareas escolares Actualmente existen programas que permiten llevar en los dispositivos móviles diccionarios, juegos para aprender e, incluso, técnicas para mejorar la forma de estudio. Back to school with technology La tecnología puede ser una ayuda para que los chicos resuelvan sus deberes (además de una herramienta que complementa a las tradicionales a la hora del aprendizaje ). Varias aplicaciones colaboran para que los chicos puedan aprender jugando.
- 8. RECOMENDACIONES CIBERBULLING: Esel acoso entre menores en la Red y incluye actuaciones de chantaje, vejaciones y/o insultos de niños o jóvenes hacia otros de su misma edad. GROOMING: Es el conjunto de estrategias que una persona adulta desarrolla para ganarse la confianza de un menor a través de internet, con la finalidad inicialmente oculta, de obtener concesiones de índole sexual, como imágenes a través de la cámara web, whatsapp u otros. Hablamos de abuso de las Tics cuando se produce un progresivo aumento de los tiempos dedicados a las pantallas en sus diferentes modalidades (tablets, móviles, ordenadores, etc.) que pueden llegar a generar cierta dependencia (malestar cuando no pueden hacer uso de ellas durante un determinado tiempo que cada vez puede ser menor). En los casos más extremos puede llegarse a producir una verdadera adicción a estas tecnologías. ADICCIÓN Aunque hoy en día no disponemos todavía de un diagnóstico de adicción específico de las TICs en los diferentes manuales psicológicos (DSM-V, CIE) sabemos de sus similitudes con las adicciones a otras actividades y/o substancias. La adicción supone una alteración importante en la vida diaria del niño que la sufre y de su familia con las consecuentes repercusiones en el ámbito escolar y social. ¿Cuál es el principal síntoma? Sin duda la luz roja se enciende totalmente cuando la persona que utiliza alguna de estas tecnologías llega a un punto donde su vida gira totalmente alrededor del uso continuo de ella, dejándole de interesar otras actividades y intereses sociales (ocio, deporte, salidas amigos, estudios,etc.) con las que hasta entonces disfrutaba.
- 9. JUEGOS QUE NOSDESCONECTEN DE LA TECNOLOGIA. JUEGOS TRADCIONALES
- 10. Recomendaciones paradocentes en formación de los nativos digitales.
- 12.
- 13. Comencemos por hablardel concepto Nativos Digitales” Según Mark Prensky los son todas aquellas personas nacidas desde mediados de los 90’ (del siglo pasado) en adelante. Los Inmigrantes Digitales: son todas aquellas personas nacidas antes de los 90', o sea en la era pre- digital, por lo que están atados a una “lengua” materna diferente a la que utilizan los nativos.
- 15. Características de losnativos digitales • Reciben información en forma rápida. • Disfrutan los procesos y multitareas paralelos. • Prefieren los gráficos antes que el texto. • Defienden los accesos al azar (desde hipertextos). • Funcionan mejor cuando trabajan en red. • Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes. • Eligen jugar en “serio” en vez que trabajar.
- 16. Características de losinmigrantes digitales • Estructuras mentales moldeadas por los procesos paso a paso • Seguimiento de instrucciones “antes de…” o de resolver un problema a la vez. • Actuación basada en el análisis deductivo. • Aprendizaje basado en el enlace con conocimientos pre-adquiridos. • Imprimir un documento digital para leerlo o corregirlo. • Llamar a una persona para avisarle o confirmarle que se le ha enviado un e-mail. • Leer el manual de uso de algún equipo antes de poder usarlo.
- 17. Pensando en aquién educamos y acompañamos • Investiguemos sobre las nuevas tecnologías. • Alfabeticémonos frente a las herramientas web 2.0 • Implementamos en nuestras actividades las herramientas que aprendamos. • Incentivemos a nuestros estudiantes a trabajar con estas herramientas. • Hagamos diagnostico de saberes de nuestros niños y niñas. • Evitemos imprimir documentos que tenemos en línea.