Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la violencia en la escuela. El proyecto consta de dos sesiones y busca que los estudiantes sean capaces de cuestionar y rechazar comportamientos violentos. Incluye tres actividades: analizar las causas de la violencia, identificar condiciones que la propician, y elaborar una presentación sobre cómo evitarla. El proyecto utiliza herramientas tecnológicas como Word, Excel y PowerPoint y será evaluado con base en criterios de contenido y presentación.

1. Proyecto de Aprendizaje
I. UBICACIÓN CURRICULAR
a) Asignatura: Formación Cívica y Ética I
b) Tema:¡Alto a la violencia!
c) Aprendizaje Esperado: Los estudiantes serán capaces de cuestionar y rechazar
comportamientos basados en la exclusión o degradación de la dignidad de los demás, podrán
formular estrategias viables de autoprotección para aplicarlas en los contextos donde participan.
d) Competencias a desarrollar: conocimiento y cuidado se si mismo. Autorregulación y
ejercicio responsable de la libertad. Respeto y valoración de la diversidad.
e) Población: 2º “A” secundaria.
f) Número de sesiones: 2sesiones de (100 minutos)
g) Equipo Requerido:
Salón de cómputo con 21 computadoras
1 docente y 20 para alumnos los cuales trabajaran en binas.
Procesador INTEL Inside Atom
RAM 2GB
Sistema operativo 32 bits
II. FICHA TÉCNICA
a) Autor:Profa. María Francisca Romero Toxqui
b) Repositorio: Será publicada en la pagina www.slideshare.net
c) Herramientas tecnológicas
Software
Microsoft Office:
Word
Excel
PowerPoint
d) Equipo de computo:
Hardware
Entrada Salida
Ratón Proyector
Teclado Monitor
Bocinas
Pantalla
e) Herramientas de colaboración y comunicación
1. Correo electrónico: maryhis@hotmail.com
2. Red social: Facebook:maryhis@facefook.com
Profa. María Francisca Romero Toxqui

2. Proyecto de Aprendizaje
f) Reforzamiento de contenido:
Pegar liga de HDT (tutorial)http://estados.hdt.gob.mx/hdt_pue/maestros/materiales-
educativos-digitales/
g) Bibliografía:
Libros:
Conde Flores, Silvia. Programa Escuela Segura. México, SEP, 2010.
Ávila, Ana Cristina. Formación Cívica y Ética I. México, Trillas, 2012.
Páginas electrónicas:
http://www.monografias.com/trabajos52/violencia-escuela/violencia-escuela.shtml
Tutorial:
http://estados.hdt.gob.mx/hdt_pue/maestros/materiales-educativos-digitales/
Videos:
video 1: http://www.youtube.com/watch?v=GxrQ40pdTwk
video 2: http://www.youtube.com/watch?v=pcEXNeSR21I&feature=fvwrel
III. GUIA DEL ALUMNO
a) Problema real.
En la escuela secundaria Técnica No. 20 de San Miguel Xoxtla, Puebla.
Nos encontramos en una población muy diversa en su estructura social y económica, pues
existen familias disfuncionales, gente muy pobre, pero también gente con muy buenos
recursos económicos pues muchos son comerciantes o maquiladores. El nivel cultural varía
desde gente que no sabe leer ni escribir hasta los grandes profesionistas. Es por ello que
existe violencia entre los mismos alumno, muchos la viven desde sus hogares y la reflejan en
la escuela pegándoles a los compañeros, otros por cosas importancia se golpean en los
alrededores de la escuela. Existen también alumnos que se autolesionan.
Profa. María Francisca Romero Toxqui

3. Proyecto de Aprendizaje
b) Pregunta generadora:
¿Qué se puede hacer para evitar la violencia en la escuela?
c) Producto final:
Presentación en PowerPoint sobre:
¿Qué hacer ante la intimidación o bullying?
d) Herramientas para el producto final:
Ensayo: Elaborada en Word
Encuestas: Elaborada en Excel
Presentación: Elaborada en PowerPoint
Colaboración:
o Correo electrónico: maryhis@hotmail.com
o Facebook: maryhis@facefook.com
e) Características de entrega del producto final:
El producto final deberá contener las siguientes características para asegurar la calidad
del trabajo:
Requisitos para la elaboración de la presentación Cumple
a) Incluyen una tabla.
b) Contienen hipervínculos internos.
c) Contienen hipervínculos a documentos / aplicaciones externas.
d) Muestran la apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de
la aplicación.
e) incluyen elementos multimedia como imágenes / audio / video.
f) Muestran efectos como animaciones / transiciones.
g) Tienen las imágenes organizadas presentando alineación / giro /
agrupación.
h) Están guardados como página Web incluyendo la carpeta con todos los
archivos correspondientes para visualizarlo.
IV. ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
Actividad 1:
Pregunta guía.¿Por qué se genera la violencia en la escuela?
Forma de trabajo: Individual
Herramientas de escritorio: Microsoft Office Word
Recursos tecnológicos:
 Navegadores: Internet Explorer
Profa. María Francisca Romero Toxqui

4. Proyecto de Aprendizaje
 Buscadores: Google y yahoo (para buscar que es la violencia y sus tipos e
imagenes)
 Herramienta de colaboración y comunicación
Correo:maryhis@hotmail.com
Acciones:
Leer el texto elaborado en Word
Cuestionario de reflexión.
Búsqueda de datos de interés e imágenes para ilustrar su ensayo.
Elaborar texto acerca de ¿Por qué se genera la violencia en la escuela?
Elaborar un blog
Instrucciones:
Leer texto elaborado en Word
Contesta las preguntas de reflexión.
A partir de lo anterior deberás elaborar un ensayo sobre ¿Por qué se genera la violencia
en la escuela?
Al finalizar el texto enviarlo al profesor a su correo electrónico.
Requisitos de forma:
Características de entrega del producto final Cumple
a) Presentan:
 Formato de texto como tipo de letra / color de letra / tamaño de
letra / estilo de texto;
 Formato de párrafo como interlineado / espaciado / alineación /
sangrías;
 Una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.
b) Contienen
 Encabezado / pie de página;
 Listas numeradas / con viñetas;
 Páginas numeradas;
 Imágenes prediseñadas / de archivo.
c) Incluyen elementos de colaboración para recibir / dar retroalimentación
como control de cambios / comentarios.
d) Tienen formato de texto protegidos contra cambios.
e) Están guardados con un formato de archivo diferente con el que se creó,
por ejemplo, como .pdf.
Enviar el trabajo terminado al docente a su correo electrónico en Word y pdf.
Actividad 2:
Pregunta guía. ¿Cuáles son las causas de la violencia?
Forma de trabajo:equipo
Profa. María Francisca Romero Toxqui

5. Proyecto de Aprendizaje
Herramientas de escritorio: Microsoft Office Excel
Recursos tecnológicos:
 Navegadores: Internet Explorer
 Buscadores: Google y yahoo (para buscar que es la violencia y sus tipos e
imágenes)
 Herramienta de colaboración y comunicación
Correo: maryhis@hotmail.com
Acciones
Contestar el cuestionario
Elaborar una grafica.
Instrucciones
Contestar el cuestionario de su libro pág. 35
Elaborar una grafica con los resultados obtenidos.
Contestar la rubrica en equipo para analizar las condiciones que propician un entorno
violento.
Al finalizar el grafico enviarlo al profesor a su correo electrónico.
Requisitos de forma:
Requisitos para la hoja de calculo Cumple
a) Presentan el contenido ajustando las celdas
b) Tienen celdas combinadas y centradas.
c) Contienen números con diferentes formatos como moneda / decimales
/ fecha y hora / porcentaje.
d) Presentan
 Datos ordenados en forma ascendente / descendente;
 Autofiltros;
 Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos.
e) Incluyen
 Gráficos e
 Imagen
f) Presentan el contenido aplicando un estilo de formato de tabla.
g) Muestran títulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
Enviar el trabajo terminado al docente a su correo electrónico.
Producto Final
Pregunta guía:¿Qué se puede hacer para evitar la violencia en la escuela?
Forma de trabajo: Equipo
Herramientas de escritorio: Microsoft Office PowerPoint
Profa. María Francisca Romero Toxqui

6. Proyecto de Aprendizaje
Recursos tecnológicos:
 Navegadores: Internet Explorer
 Buscadores: Google y yahoo (para buscar que es la violencia y sus tipos e
imágenes)
 Herramienta de colaboración y comunicación
Correo: maryhis@hotmail.com
Acciones
Elaborar una presentación
Instrucciones
Elaborar una presentación sobre la violencia en la escuela
Requisitos de forma:
Requisitos para la elaboración de la presentación Cumple
i) Incluyen una tabla.
j) Contienen hipervínculos internos.
k) Contienen hipervínculos a documentos / aplicaciones externas.
l) Muestran la apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de
la aplicación.
m) incluyen elementos multimedia como imágenes / audio / video.
n) Muestran efectos como animaciones / transiciones.
o) Tienen las imágenes organizadas presentando alineación / giro /
agrupación.
p) Están guardados como página Web incluyendo la carpeta con todos los
archivos correspondientes para visualizarlo.
Al terminar la presentación exponerla en clase y agregar comentarios en el Facebook
sobre sus conclusiones.
V. EVALUACION:
a) herramientas para evaluar :
Actividad 1:
Criterios de evaluación para el ensayo Cumple o no
1. Buena presentación
2. Contenido coherente
3. Ortografía
4. Tipo de letra y tamaño
5. Párrafos alineados
6. Utilizó tabla
7. Contiene encabezado
Profa. María Francisca Romero Toxqui

7. Proyecto de Aprendizaje
8. Utilizo numeración o viñetas.
9. Contiene paginas numeradas
10. Incluyo imágenes relacionadas al tema
11. Envió al profesor su trabajo en Word y pdf
Actividad 2:
Criterios de evaluación para el grafico Cumple o no
1. Buena presentación
2. Ortografía
3. Contenido de celdas ajustadas
4. Utilizó celdas combinadas y centradas
5. Contiene números don diferentes formatos
6. Datos ordenados
7. Utilizo autofiltros
8. Utilizo formulas
9. Incluye imágenes
10. Aplicó estilo de formato a la tabla
11. Muestra títulos en las etiquetas del libro.
Producto final:
Criterios de evaluación para el producto final Cumple o no
1. Contiene encabezados
2. Tiene coherencia
3. Ortografía
4. Incluyo el uso de tabla
5. Contiene hipervínculos internos
6. Contiene hipervínculos externas
7. Utilizo temas prediseñados a la presentación
8. Incluye elementos multimedia (imágenes, video o audio)
9. Muestra efectos con animación o transiciones
10. Contiene imágenes (alineadas, giro o agrupación)
11. Envió al docente su trabajo en .ppt y en pagina Web
Autoevaluación o coevaluación:
Autoevaluación Suficiente Insuficiente
1. Distingo cuando es violencia
2. Distingue los tipos de violencia
3. Conoce las causas de la violencia
4. Respeto las reglas de convivencia
5. Acepto los limites y valores de los demás
6. Respeto la propiedad de los demás
7. Colaboro en equipo
Profa. María Francisca Romero Toxqui