El documento describe un programa de extensión horaria en una escuela chilena. Los objetivos del programa son contribuir al desarrollo educativo y recreativo de los estudiantes a través de talleres de apoyo académico, deportivos, culturales, artísticos y tecnológicos. El programa se justifica por una encuesta a apoderados que mostró apoyo al programa y necesidad de apoyo extra para los estudiantes. El cronograma describe las etapas de implementación del programa entre marzo y abril.

1. Programa de Extensión Horaria
Escuela Capitán Arturo Prat Chacón
2016

2. OBJETIVOS
Contribuir al desarrollo educativo y recreativo de los
niños/as de primer ciclo básico a través de la
implementación de talleres de apoyo académico,
deportivos, culturales, artísticos y tecnológicos que
potencien sus distintas habilidades.

3. INDICADORES
DE
SEGUIMIENTO
- Nº de estudiantes inscritos en talleres adheridos al
programa de extensión horaria de la escuela.
- % de asistencia de niños y niñas a talleres de apoyo
académico.

4. MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
- Fichas de inscripción de estudiantes
- Lista de asistencia diaria a talleres
- Encuesta de satisfacción de apoderados
(semestral)

5. JUSTIFICACIÓN
Se aplica encuesta a 233 apoderados del establecimiento
en el mes de octubre de 2015 (los que corresponden solo
a un 38% de la matrícula total). De estos 177
demostraron su interés por participar de un programa de
extensión horaria, lo que entrega al programa un 76% de
aceptación entre los apoderados encuestados. Junto con
ello, un 21% de los mismos, señalan que no poseen
tiempos ni espacios adecuados para entregar apoyo
efectivo a sus hijos en el ámbito escolar, situación que se
condice con el 60% de vulnerabilidad que posee la
escuela.

6. CRONOGRAMA
- Se envía circular a las familias de los estudiantes de primero a cuarto
básico para dar a conocer el programa e invitar a reunión
informativa. (07 de marzo)
- Reunión informativa con apoderados interesados (entre el 08 al 12
de marzo)
- Postulación de apoderados y evaluación social (Asistente Social) (08
al 17 de marzo)
- Publicación de estudiantes beneficiados (19 de marzo)
- Reunión con equipo de trabajo extensión horaria (18 de marzo)
- Inscripción de estudiantes beneficiados en talleres extraescolares
(lunes 21 de marzo al viernes 25 de marzo)
- Inicio de actividades (lunes 04 de abril)
- Taller para padres (abril)

7. DOCUMENTOS
PARA
POSTULACIÓN
- Contrato de trabajo
- Carta de solicitud que indique la
situación específica del alumno (a).
- Carta de compromiso firmada por el
apoderado (a).
- Ficha de postulación.

8. REQUISITOS
PARA
PERMANENCIA
- Asistencia superior al 85%
- Asistencia de apoderados a reuniones
- Estar inscrito en al menos 02 talleres
extraescolares distintos (deportivos-
culturales)
- Los talleres de apoyo pedagógico son
obligatorios

9. DOCUMENTOS
- Registro de asistencia de estudiantes (coordinador –
asistente social)
- Registro de inscripción de estudiantes (coordinador)
- Bitácora de actividades de apoyo pedagógico realizadas
(docentes)
- Horario de trabajo individual para cada estudiante

10. FUNCIONES
COORDINADOR:
- Evaluación de indicadores de seguimiento
- Justificación y evidencias del programa en PME
- Manejo de medios de verificación: asistencia, encuestas de
satisfacción, registro de estudiantes.
- Manejo de horarios de estudiantes e inscripción a talleres
- Atención de apoderados y talleres para padres
- Realización de actividades de apoyo (salidas pedagógicas, actividades
recreacionales u otras)
- Seguimiento de estudiantes y evaluación del impacto del programa
en cada uno.
ASISTENTE SOCIAL:
- Evaluación social de los estudiantes postulantes al programa
- Visitas domiciliarias a estudiantes del programa
- Gestión de apoyo para estudiantes y sus familias ante otro tipo de
necesidades
- Seguimiento de asistencia y cumplimiento de requisitos de
mantención en el programa

11. FUNCIONES
PSICOLOGA:
- Realización de uno o más talleres semanales de autocuidado en
diversas temáticas de acuerdo a la edad de los estudiantes.
- Orientación individualizada a estudiantes.
- Talleres para padres
PROFESORES MATEMÁTICA, LENGUAJE E INGLÉS:
- Realización de dos talleres semanales de apoyo pedagógico
- Trabajarán con dos grupos de 15 estudiantes cada uno. Idealmente
divididos en 1º y 2º - 3º y 4º básico.
- Deberá mantener al día una bitácora de registro de actividades
realizadas
MONITORES DETALLERES:
- Talleres deportivos y musicales.
- Deberán aceptar el ingreso de estudiantes a sus respectivos talleres,
quien tendrán que cumplir con las mismas obligaciones del resto de
los estudiantes inscritos.