El documento describe los aprendizajes esperados y orientaciones pedagógicas para los lenguajes artísticos en el primer y segundo ciclo de educación básica. En el primer ciclo, se busca estimular la creatividad de los niños a través de actividades lúdicas y la expresión corporal. En el segundo ciclo, los aprendizajes se enfocan en desarrollar la sensibilidad estética y apreciación artística a través de la producción propia de los niños. Los lenguajes artísticos permiten a los niños

1. Lenguajes artísticos
Primer y Segundo Ciclo

2. Lenguajes artísticos
Capacidad
creativa
para
Comunicar
Expresar
Representar
la
Realidad
adquiriendo
Sensibilidad
estética
Apreciación
artística
Capacidad
creativa
Que le permiten imaginar, inventar y transformar desde sus
sentimientos, ideas, y experiencias.

3. Primer ciclo: Aprendizajes esperados
• En la mayoría de los
aprendizajes esperados se
pretende o se busca
estimular al niño mediante
cosas atractivas y lúdicas.
Con las que cada uno de
ellos pueda representar la
realidad desde su propio
punto de vista.
• La expresión corporal también
forma parte de los aprendizajes
esperados, puesto que los niñ@s
se manifestaran a través del
canto, el baile (diferentes
melodías e intensidades), la
imitación (gestos, sonidos y
movimientos), etc.

4. Primer ciclo: Orientaciones
pedagógicas
• Utilizar materiales que atraen la
atención de los niños.
• Identificar expresiones
personales distintas en cada
párvulo.
• Incentivar el juego imaginativo.
• Ayudarles a reconocer sus
preferencias.
• Propiciar que los niños se
expresen y comuniquen
corporal, musical y plásticamente.
• Partir desde las propias
experiencias de los niños o lo que
puedan realizar (dibujo).
• Promover entre los niños el
respeto y aprecio por las
expresiones y creaciones del otro.

5. Segundo ciclo: aprendizajes esperados
• Aprendizajes
esperados, enfocados en el
desarrollo de la sensibilidad
estética, la apreciación artística. A
través desde su propia
percepción, y el estímulo de la
educadora.
• Aprendizajes enfocados en las
propias producciones del niño, ya
sean dibujos, creación de
poemas, bailes, juegos, chistes, et
c.
• Además la recreación
situaciones, ideas, hechos
(mediante lo absurdo y la
fantasía)

6. Segundo ciclo: Orientaciones
pedagógicas
• Facilitarles el acceso a
instrumentos musicales.
• Fortalecerlos para que tengan
oportunidad de perfeccionar
diferentes técnicas y
combinarlas, creando otras.
• El adulto: puede ayudar al
niño a formar un sentido
estético (mediante la entrega
de material de diferentes
estilos)
• Darles la oportunidad de que
manifiesten sus propios
proyectos personales.
• Fomentarles el buen humor,
mediante hechos que no
afecten a nadie.

7. Conclusión
• Los lenguajes artísticos
constituyen una parte
fundamental del
desarrollo del niño o
niña, le permite
expresarse
libremente, representar
la realidad mediante su
perspectiva y fomenta
su apreciación estética y
artística (valorar lo
artístico) que en el
futuro le será de mucha
importancia