El documento presenta un proyecto de cuatro unidades para la unidad curricular de Proyecto II en el programa de Contaduría Pública. La primera unidad se enfoca en la planificación del proyecto, la segunda en la elaboración de un producto para responder a la problemática planteada, la tercera en la ejecución del producto, y la cuarta en la evaluación del producto y el impacto social producido.

1. Elaborado por: Dudamel Sandra
Gonzalez Laura
Lopez Neira
Lucena Briceida
Zambrano Jhoninffa
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERITORIAL “ANDRÉS ELOY BLANCO”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN
DEPARTAMENTO/COORDINACION: Contaduría
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN: Programa Nacional de Formación en Contaduría Pública
UNIDAD CURRICULAR: MANEJO, APLICACIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE EN
LAS DISTINTAS ENTIDADES PROYECTO II UNIDAD DE CRÉDITO: 25
CÓDIGO: PRO750225 AÑO: 2014
TRAYECTO: II
UNIDAD DE PLANIFICACION CURRICULAR
FIRMA Y SELLO
N° de páginas: 7

2. Elaborado por: Dudamel Sandra
Gonzalez Laura
Lopez Neira
Lucena Briceida
Zambrano Jhoninffa
FUNDAMENTACIÓN
En el documento “Lineamientos Curriculares para Programas de Formación” presentado por la Dirección General de
Currículo y Programas Nacionales de Formación del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (2009) se
destaca que: “los Proyectos son unidades curriculares de integración de saberes y contraste entre teoría y práctica, que
implican la realización de actividades de diagnóstico, prestación de servicio, arqueo y crítica de fuentes, crítica teórica o
producción de bienes, vinculadas a las necesidades de las localidades, al Plan Nacional de Desarrollo y las líneas de
investigación”. Además atendiendo al PNFCP, Proyecto II debe enmarcar su desarrollo en el Manejo, aplicación y
supervisión, de los sistemas de información contable en las distintas entidades, formulando propuestas y contribuyendo a la
puesta en práctica de acciones, conforme al marco legal correspondiente.
EVIDENCIAS DE LOGRO
 Aplica las concepciones de metodológicas para el desarrollo de proyectos.
 Conoce la importancia de la planificación para el logro de los objetivos del proyecto
 Elabora un producto para dar respuesta a la problemática planteada en el proyecto.
 Identifica las responsabilidades sociales, económicas y ambientales de la organización y el papel del profesional de
la contaduría en los diferentes ámbitos.
 Vincula los procesos contables con el proyecto sociointegrador
TRANSVERSALIDAD
Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integración multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicación
en la resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y
el país.
Por otra parte, en el documento “Consideraciones Generales del Eje Curricular Proyecto” en el IUETAEB, se indica que el eje
curricular proyecto se concibe como un espacio en el que se persigue la formación del participante y la transformación de la sociedad
constituyéndose en el escenario de participación y encuentro de los diferentes actores del hecho educativo con la realidad comunal, local,
regional o nacional. Por lo tanto, la articulación de las actividades del proyecto están caracterizadas por el aprendizaje como proceso, que
se construye con otros en un contexto social comunitario para potenciar las habilidades, destrezas y saberes (hacer, convivir, ser y el
conocer) del participante con los tutores, equipos de trabajo y comunidad en general

3. Elaborado por: Dudamel Sandra
Gonzalez Laura
Lopez Neira
Lucena Briceida
Zambrano Jhoninffa
PNF: CONTADURIA
UNIDAD CURRICULAR:
PROYECTO II HTE: 750 HTA: 375
HTI:
375
UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD UNO
PROPÓSITO : Conocer la importancia de la planificación para el logro de los objetivos del proyecto
CONTENIDOS
TIPO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y DE EVALUACION
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
(FORMA DE
PARTICIPACION) %
C P A
 La planificación: definición, importancia,
características, tipos. Diagrama de Gantt
 Plan de acción del proyecto
X x
Ejercicio didáctico para elaborar la planificación del proyecto. Auto evaluación
Co-evaluación
Evaluación del Docente
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS
Manual para la elaboración de proyectos del PNF
Ley del poder popular para la planificación
RBV (2000) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Caracas:Imprenta Nacional
Ezequiel Ander-Egg Repensando la Investigación-Acción Participativa
RBV (2013) Plan de Desarrollo Económico y Social Simón Bolívar 2013-
2019
Caracas:Imprenta Nacional
Ander-Egg, Ezequiel (2005). Cómo Elaborar un Proyecto. Buenos Aires. Lumen
Hvmanitas.

4. Elaborado por: Dudamel Sandra
Gonzalez Laura
Lopez Neira
Lucena Briceida
Zambrano Jhoninffa
PNF: CONTADURIA
UNIDAD CURRICULAR:
HTE: HTA:
HTI:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD DOS
PROPÓSITO :
Elaboración del producto para dar respuesta a la problemática planteada en el proyecto
CONTENIDOS
TIPO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y DE EVALUACION
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
(FORMA DE PARTICIPACION) %C P A
 El producto.
 Tipos de productos de acuerdo al perfil
profesional de Técnico Superior Universitario.
Propuestas.
 Diseño y elaboración del producto
 Presentación pública del producto
X x
Diseño y elaboración de productos (TSU) Auto evaluación
Co-evaluación
Evaluación del Docente
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS
Manual para la elaboración de proyectos del PNF
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela
Ley Orgánica de los consejos Comunales
Guía conociendo a mi comunidad
RBV (2000) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Caracas:Imprenta Nacional
Ezequiel Ander-Egg Repensando la Investigación-Acción Participativa
RBV (2013) Plan de Desarrollo Económico y Social Simón Bolívar 2013-
2019
Caracas:Imprenta Nacional
Ander-Egg, Ezequiel (2005). Cómo Elaborar un Proyecto. Buenos Aires. Lumen
Hvmanitas.

5. Elaborado por: Dudamel Sandra
Gonzalez Laura
Lopez Neira
Lucena Briceida
Zambrano Jhoninffa
PNF: CONTADURIA
UNIDAD CURRICULAR:
HTE: HTA:
HTI:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD TRES
PROPÓSITO :
CONTENIDOS
TIPO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y DE EVALUACION
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
(FORMA DE PARTICIPACION) %
C P A
 Ejecución del producto, nivel profesional Técnico
Superior Universitario (TSU)
X x Exposición y demostración.
Auto evaluación
Co-evaluación
Evaluación del Docente
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS
Manual para la elaboración de proyectos del PNF
RBV (2000) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Caracas:Imprenta Nacional
Ezequiel Ander-Egg Repensando la Investigación-Acción Participativa
RBV (2013) Plan de Desarrollo Económico y Social Simón Bolívar 2013-2019
Caracas:Imprenta Nacional
Ander-Egg, Ezequiel (2005). Cómo Elaborar un Proyecto. Buenos Aires. Lumen
Hvmanitas.

6. Elaborado por: Dudamel Sandra
Gonzalez Laura
Lopez Neira
Lucena Briceida
Zambrano Jhoninffa
PNF: CONTADURIA
UNIDAD CURRICULAR:
HTE: HTA:
HTI:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD CUATRO
PROPÓSITO :
Conocer el impacto social producido por el proyectos en la organización
CONTENIDOS
TIPO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y DE EVALUACION
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
(FORMA DE PARTICIPACION) %C P A
 Evaluación del producto (TSU)
 Informe de sistematización de experiencias.
X x
Exposición
Análisis y demostración
Auto evaluación
Co-evaluación
Evaluación del Docente
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS
Manual para la elaboración de proyectos del PNF
RBV (2000) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Caracas:Imprenta Nacional
Ezequiel Ander-Egg Repensando la Investigación-Acción Participativa
RBV (2013) Plan de Desarrollo Económico y Social Simón Bolívar 2013-2019
Caracas:Imprenta Nacional
Ander-Egg, Ezequiel (2005). Cómo Elaborar un Proyecto. Buenos Aires. Lumen
Hvmanitas.