Este documento presenta el programa curricular anual para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el grado segundo en la institución educativa "Santa Magdalena Sofía" durante el año 2015. El programa contiene 7 unidades con un total de 53 sesiones que abordan temas como la ciencia en la salud, la física, la célula, la nutrición, los mecanismos de regulación, la reproducción y el cambio ambiental. Cada unidad describe los contenidos temáticos, competencias y productos esperados con el fin de lograr la
Programacion anual C.T.A. SEÑOR DE LOS MILAGROS 2° 2015 sm ZIPERTZ S.R.L
Este documento presenta la programación curricular anual de Ciencia, Tecnología y Ambiente para 2o grado de una institución educativa privada. La programación incluye 8 unidades con diferentes temas como las células, el movimiento, el calor, la nutrición y la reproducción. Cada unidad describe los objetivos, capacidades, temas, actividades y evaluaciones. El propósito es que los estudiantes desarrollen competencias científicas a través de 64 sesiones durante el año.
Unidad de aprendizaje 4° C.T.A. SEÑOR DE LOS MILAGROS CUSCOZIPERTZ S.R.L
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre cómo se nutren los seres vivos para estudiantes de 4to grado. La unidad abarca temas como la nutrición, la respiración, la circulación y la excreción en seres vivos. Se espera que los estudiantes comprendan estos procesos a través de actividades como debates, elaboración de trípticos y mapas conceptuales. La unidad concluye con una evaluación que mide la capacidad de los estudiantes para explicar estos procesos biológicos de manera c
Este documento presenta una guía metodológica complementaria para apoyar el trabajo del personal docente que utiliza los textos escolares de la serie "Competentes" de Editorial Santillana. La guía proporciona una jornalización trimestral con unidades, contenidos y evaluaciones, así como planificaciones didácticas detalladas para cada unidad con objetivos, contenidos conceptuales, procedimentales, actividades y evaluaciones. El propósito es cubrir los contenidos requeridos por el nuevo programa del MINED y hacer que los textos sigan siendo útiles.
Guia docente ecologia y medio ambiente. unitec.yaniriaalexa
La guía didáctica del docente sobre ecología y medio ambiente proporciona herramientas para ayudar a los estudiantes a comprender los problemas ambientales y fomentar un cambio de actitud hacia un desarrollo sustentable. El documento presenta contenidos sobre demografía, recursos naturales, impactos ambientales y alternativas de conservación, con objetivos, métodos y estrategias de enseñanza para cada tema.
Este documento presenta la guía académica de la asignatura "Educación Ambiental y Ecología" de la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación. La guía describe los contenidos de la asignatura, los materiales de estudio, las estrategias metodológicas y las actividades de aprendizaje. La asignatura abarca cuatro unidades sobre el funcionamiento de los ecosistemas, la biodiversidad, la población humana y sus impactos, y los ecosistemas terrestres y acuáticos. La guía incluye
Este documento presenta el silabo del curso de Ciencia, Tecnología y Ambiente para los grupos A y B del nivel secundario en el Instituto Superior de Educación Público "Gregoria Santos". El curso consta de 10 sesiones que cubren temas como alimentos transgénicos, división celular, fisiología del sistema circulatorio, destrucción de la capa de ozono, campo magnético, astronomía, agujeros negros, clonación, biomecánica y reacciones químicas. Cada sesión describe los contenidos
Este documento presenta un cartel que resume las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes requeridas para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente del grado 2° de secundaria. El cartel está dividido en cuatro bloques principales: I) Mundo Físico, Tecnología y Ambiente, II) Mundo Viviente, Tecnología y Ambiente, III) Salud Integral, Tecnología y Sociedad, y IV) Coordinación Nerviosa y Endocrina. Cada bloque describe las capacidades de comprensión e ind
Este documento presenta un sílabo para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente para los grupos A y B en el Instituto Superior de Educación Público "Gregoria Santos". El sílabo describe cinco unidades temáticas que serán cubiertas a lo largo del año escolar usando diferentes estrategias como clases a distancia. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias, recursos y un cronograma. El sílabo también describe la evaluación de los estudiantes y proporciona una bibliografía de refer
Programacion anual C.T.A. SEÑOR DE LOS MILAGROS 2° 2015 sm ZIPERTZ S.R.L
Este documento presenta la programación curricular anual de Ciencia, Tecnología y Ambiente para 2o grado de una institución educativa privada. La programación incluye 8 unidades con diferentes temas como las células, el movimiento, el calor, la nutrición y la reproducción. Cada unidad describe los objetivos, capacidades, temas, actividades y evaluaciones. El propósito es que los estudiantes desarrollen competencias científicas a través de 64 sesiones durante el año.
Unidad de aprendizaje 4° C.T.A. SEÑOR DE LOS MILAGROS CUSCOZIPERTZ S.R.L
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre cómo se nutren los seres vivos para estudiantes de 4to grado. La unidad abarca temas como la nutrición, la respiración, la circulación y la excreción en seres vivos. Se espera que los estudiantes comprendan estos procesos a través de actividades como debates, elaboración de trípticos y mapas conceptuales. La unidad concluye con una evaluación que mide la capacidad de los estudiantes para explicar estos procesos biológicos de manera c
Este documento presenta una guía metodológica complementaria para apoyar el trabajo del personal docente que utiliza los textos escolares de la serie "Competentes" de Editorial Santillana. La guía proporciona una jornalización trimestral con unidades, contenidos y evaluaciones, así como planificaciones didácticas detalladas para cada unidad con objetivos, contenidos conceptuales, procedimentales, actividades y evaluaciones. El propósito es cubrir los contenidos requeridos por el nuevo programa del MINED y hacer que los textos sigan siendo útiles.
Guia docente ecologia y medio ambiente. unitec.yaniriaalexa
La guía didáctica del docente sobre ecología y medio ambiente proporciona herramientas para ayudar a los estudiantes a comprender los problemas ambientales y fomentar un cambio de actitud hacia un desarrollo sustentable. El documento presenta contenidos sobre demografía, recursos naturales, impactos ambientales y alternativas de conservación, con objetivos, métodos y estrategias de enseñanza para cada tema.
Este documento presenta la guía académica de la asignatura "Educación Ambiental y Ecología" de la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación. La guía describe los contenidos de la asignatura, los materiales de estudio, las estrategias metodológicas y las actividades de aprendizaje. La asignatura abarca cuatro unidades sobre el funcionamiento de los ecosistemas, la biodiversidad, la población humana y sus impactos, y los ecosistemas terrestres y acuáticos. La guía incluye
Este documento presenta el silabo del curso de Ciencia, Tecnología y Ambiente para los grupos A y B del nivel secundario en el Instituto Superior de Educación Público "Gregoria Santos". El curso consta de 10 sesiones que cubren temas como alimentos transgénicos, división celular, fisiología del sistema circulatorio, destrucción de la capa de ozono, campo magnético, astronomía, agujeros negros, clonación, biomecánica y reacciones químicas. Cada sesión describe los contenidos
Este documento presenta un cartel que resume las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes requeridas para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente del grado 2° de secundaria. El cartel está dividido en cuatro bloques principales: I) Mundo Físico, Tecnología y Ambiente, II) Mundo Viviente, Tecnología y Ambiente, III) Salud Integral, Tecnología y Sociedad, y IV) Coordinación Nerviosa y Endocrina. Cada bloque describe las capacidades de comprensión e ind
Este documento presenta un sílabo para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente para los grupos A y B en el Instituto Superior de Educación Público "Gregoria Santos". El sílabo describe cinco unidades temáticas que serán cubiertas a lo largo del año escolar usando diferentes estrategias como clases a distancia. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias, recursos y un cronograma. El sílabo también describe la evaluación de los estudiantes y proporciona una bibliografía de refer
Este documento presenta el programa curricular anual de Ciencia y Tecnología para el primer grado de secundaria. Describe las competencias que los estudiantes deben desarrollar, como indagar mediante métodos científicos, explicar fenómenos basados en conocimientos científicos y diseñar soluciones tecnológicas. También incluye los estándares de aprendizaje, la temporalización del curso y la organización de los objetivos de aprendizaje según las competencias y enfoques transversales como derechos,
Este documento presenta un sílabo para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente para estudiantes de educación secundaria de los grupos A y B. El sílabo incluye seis unidades de contenido con sus respectivos objetivos de aprendizaje, estrategias, recursos y cronograma de ejecución. El documento también presenta la bibliografía recomendada y la metodología de evaluación. El sílabo será impartido por tres capacitadores y busca desarrollar procesos de reflexión crítica sobre problemas ambientales y de sal
La enseñanza de las ciencias tiene como objetivo desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes para que puedan tomar decisiones informadas sobre temas ambientales, de salud y tecnológicos. El documento analiza los contenidos de ciencias naturales abordados en tres unidades, incluyendo biodiversidad, ciclos biogeoquímicos y el impacto humano en el planeta. Finalmente, argumenta que la enseñanza de ciencias debe enfocarse en experiencias prácticas que motiven a los estudiantes a investigar y comprometerse con el
Este documento describe la reunión nacional con los grupos académicos responsables de la reforma de secundaria en México. Se discuten las fuentes del currículo, los grupos de trabajo, las investigaciones educativas, las mesas de análisis y los grupos internacionales involucrados en el proceso de reforma. También se presentan los contenidos y competencias que se busca desarrollar, así como el currículo en línea propuesto.
Este documento presenta el sílabo de Ciencia, Tecnología y Ambiente para los grupos A y B del nivel secundario en el Instituto Superior de Educación Público "Gregoria Santos". El sílabo describe los logros de aprendizaje, contenidos temáticos, estrategias, recursos y cronograma de ejecución para cinco unidades que cubren temas como alimentos transgénicos, biología celular, ecología, física y química. El documento también incluye una bibliografía de referencia para los capacitadores y
Este documento presenta la programación anual para el área curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el primer grado de la sección A y B de la Institución Educativa Pública Nuestra Señora del Valle. Incluye información sobre los datos generales, aprendizajes fundamentales, competencias ciudadanas, valores y actitudes, calendario, organización de unidades didácticas con sus respectivos contenidos y duración. El objetivo es desarrollar en los estudiantes capacidades como indagar sobre situaciones susceptibles de investigación científica y utilizar
El documento discute la importancia de enseñar ciencias naturales para desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes y permitirles tomar decisiones informadas sobre temas ambientales, de salud y tecnología. Aborda contenidos de tres unidades sobre biodiversidad, ciclos biogeoquímicos y el impacto humano en el planeta. El autor reflexiona sobre cómo su perspectiva ha cambiado a una más crítica y cómo la enseñanza de ciencias en la escuela primaria se centra demasiado en el libro de texto en lugar de experi
Este documento presenta el programa curricular anual para el tercer grado de secundaria en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. El programa desarrolla cuatro competencias a través de ocho unidades que abordan temas como los modelos atómicos, la tabla periódica, los enlaces químicos, la contaminación, los procesos geológicos, el carbono y sus compuestos, la nutrición y la electricidad. Cada unidad dura entre cinco y ocho sesiones y aborda distintos campos temá
CUADERNO DE ACTIV. PARA EL APDJE. DE LA FÍSICA EN SECUNDARIAJEDANNIE Apellidos
El documento presenta un cuadernillo de prácticas de laboratorio de física para educación secundaria. Incluye un mensaje de presentación, índice, bloques temáticos sobre movimiento y fuerza, leyes del movimiento, estructura de la materia y evaluaciones. El objetivo es enseñar ciencias mediante un proceso de reflexión teórica, consulta de textos, investigación y experimentación.
Esta programación anual presenta los objetivos y contenidos de aprendizaje para el área de Ciencias Naturales. El programa se organiza en torno a tres competencias centrales relacionadas con el mundo físico, viviente y la salud integral, desarrollando conocimientos científicos y tecnológicos así como actitudes de indagación. Se proponen dos unidades didácticas que abordan el mundo físico y sus fenómenos, y el trabajo mecánico y electromagnético, evaluando diversas capacidades científicas y promoviendo valores
Ecología: actividades prácticas de laboratoriopazybien2
Ponencia ECOLOGIA: ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Autor: DAVID MONTES, Universidad Cayetano Heredia. En el marco del XIV congreso nacional de educadores UPC. Agosto 2011
El plan anual del área de Ciencias Naturales del Colegio Nacional "Ángel Tinoco Ruíz" para el año lectivo 2014-2015 describe el diagnóstico del área, los objetivos generales y específicos, las actividades planificadas como conferencias y visitas, y el cronograma de evaluación por parciales.
Este documento presenta el programa curricular del área de Ciencia y Ambiente para sexto grado de la Institución Educativa N° 81002 "Javier Heraud". Incluye tres ejes organizadores: Cuerpo Humano y Conservación de la Salud, Seres Vivientes y Conservación del Medio Ambiente, y Mundo Físico y Conservación del Ambiente. Detalla las capacidades, conocimientos, indicadores de proceso y actitudes para cada eje.
Presentation of Ronald Woodman from the National Academy of Sciences of Peru for the #ICSUFocalPointsinLAC workshop in Universidad de Panamá March 9-10, 2015
Este documento presenta el plan de clase para un taller de biología sobre una alimentación saludable y nutrición en la niñez y adolescencia. El taller se llevará a cabo durante dos semanas para estudiantes de 4to módulo de la carrera de químico biológicas en la Universidad Nacional de Loja. El objetivo es que los estudiantes conozcan los beneficios de una alimentación saludable y las necesidades de una buena nutrición a través de actividades como debates, foros y cuadros sinópticos.
Este documento presenta la programación curricular anual de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el 5o grado en el colegio José Granda. Se detalla la información general del colegio y del área. Se propone desarrollar competencias a través de nueve unidades didácticas organizadas en torno a cuatro campos temáticos: mediciones físicas, movimiento, leyes de Newton y energía. El producto anual será un prototipo tecnológico relacionado con la energía mecánica.
El documento presenta el programa curricular anual para las áreas de Matemática y Ciencia, Ambiente y Salud en el CEBA "San Lorenzo" para el año 2011. Detalla la información general, los organizadores básicos de cada área, los valores y actitudes, los temas transversales, la calendarización, las estrategias metodológicas y la evaluación. El programa será implementado por los profesores Miguel Olaza Alvis y la directora Zoila Valverde Arana durante el período de abril a noviembre de 2011.
Este documento presenta el programa anual de comunicación para el año 2013 de un colegio secundario en Perú. Contiene información general sobre la institución, los grados y profesores involucrados, así como la calendarización y objetivos del programa. Además, detalla los contenidos que se abordarán en cada trimestre sobre diferentes temas como expresión oral, comprensión de textos, gramática y literatura. Finalmente, ofrece orientaciones sobre la evaluación de los estudiantes.
El documento presenta la planificación de una sesión de clase para estudiantes de primer grado. La sesión se centrará en el tema de "Mi familia y mi historia" y utilizará estrategias como videos, discusiones en grupo y la creación de una ficha de aprendizaje. La sesión evaluará las competencias relacionadas con la salud, el ambiente y el uso de conocimientos científicos para mejorar la calidad de vida.
Este documento presenta el programa curricular anual de Ciencia y Tecnología para el primer grado de secundaria. Describe las competencias que los estudiantes deben desarrollar, como indagar mediante métodos científicos, explicar fenómenos basados en conocimientos científicos y diseñar soluciones tecnológicas. También incluye los estándares de aprendizaje, la temporalización del curso y la organización de los objetivos de aprendizaje según las competencias y enfoques transversales como derechos,
Este documento presenta un sílabo para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente para estudiantes de educación secundaria de los grupos A y B. El sílabo incluye seis unidades de contenido con sus respectivos objetivos de aprendizaje, estrategias, recursos y cronograma de ejecución. El documento también presenta la bibliografía recomendada y la metodología de evaluación. El sílabo será impartido por tres capacitadores y busca desarrollar procesos de reflexión crítica sobre problemas ambientales y de sal
La enseñanza de las ciencias tiene como objetivo desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes para que puedan tomar decisiones informadas sobre temas ambientales, de salud y tecnológicos. El documento analiza los contenidos de ciencias naturales abordados en tres unidades, incluyendo biodiversidad, ciclos biogeoquímicos y el impacto humano en el planeta. Finalmente, argumenta que la enseñanza de ciencias debe enfocarse en experiencias prácticas que motiven a los estudiantes a investigar y comprometerse con el
Este documento describe la reunión nacional con los grupos académicos responsables de la reforma de secundaria en México. Se discuten las fuentes del currículo, los grupos de trabajo, las investigaciones educativas, las mesas de análisis y los grupos internacionales involucrados en el proceso de reforma. También se presentan los contenidos y competencias que se busca desarrollar, así como el currículo en línea propuesto.
Este documento presenta el sílabo de Ciencia, Tecnología y Ambiente para los grupos A y B del nivel secundario en el Instituto Superior de Educación Público "Gregoria Santos". El sílabo describe los logros de aprendizaje, contenidos temáticos, estrategias, recursos y cronograma de ejecución para cinco unidades que cubren temas como alimentos transgénicos, biología celular, ecología, física y química. El documento también incluye una bibliografía de referencia para los capacitadores y
Este documento presenta la programación anual para el área curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el primer grado de la sección A y B de la Institución Educativa Pública Nuestra Señora del Valle. Incluye información sobre los datos generales, aprendizajes fundamentales, competencias ciudadanas, valores y actitudes, calendario, organización de unidades didácticas con sus respectivos contenidos y duración. El objetivo es desarrollar en los estudiantes capacidades como indagar sobre situaciones susceptibles de investigación científica y utilizar
El documento discute la importancia de enseñar ciencias naturales para desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes y permitirles tomar decisiones informadas sobre temas ambientales, de salud y tecnología. Aborda contenidos de tres unidades sobre biodiversidad, ciclos biogeoquímicos y el impacto humano en el planeta. El autor reflexiona sobre cómo su perspectiva ha cambiado a una más crítica y cómo la enseñanza de ciencias en la escuela primaria se centra demasiado en el libro de texto en lugar de experi
Este documento presenta el programa curricular anual para el tercer grado de secundaria en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. El programa desarrolla cuatro competencias a través de ocho unidades que abordan temas como los modelos atómicos, la tabla periódica, los enlaces químicos, la contaminación, los procesos geológicos, el carbono y sus compuestos, la nutrición y la electricidad. Cada unidad dura entre cinco y ocho sesiones y aborda distintos campos temá
CUADERNO DE ACTIV. PARA EL APDJE. DE LA FÍSICA EN SECUNDARIAJEDANNIE Apellidos
El documento presenta un cuadernillo de prácticas de laboratorio de física para educación secundaria. Incluye un mensaje de presentación, índice, bloques temáticos sobre movimiento y fuerza, leyes del movimiento, estructura de la materia y evaluaciones. El objetivo es enseñar ciencias mediante un proceso de reflexión teórica, consulta de textos, investigación y experimentación.
Esta programación anual presenta los objetivos y contenidos de aprendizaje para el área de Ciencias Naturales. El programa se organiza en torno a tres competencias centrales relacionadas con el mundo físico, viviente y la salud integral, desarrollando conocimientos científicos y tecnológicos así como actitudes de indagación. Se proponen dos unidades didácticas que abordan el mundo físico y sus fenómenos, y el trabajo mecánico y electromagnético, evaluando diversas capacidades científicas y promoviendo valores
Ecología: actividades prácticas de laboratoriopazybien2
Ponencia ECOLOGIA: ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Autor: DAVID MONTES, Universidad Cayetano Heredia. En el marco del XIV congreso nacional de educadores UPC. Agosto 2011
El plan anual del área de Ciencias Naturales del Colegio Nacional "Ángel Tinoco Ruíz" para el año lectivo 2014-2015 describe el diagnóstico del área, los objetivos generales y específicos, las actividades planificadas como conferencias y visitas, y el cronograma de evaluación por parciales.
Este documento presenta el programa curricular del área de Ciencia y Ambiente para sexto grado de la Institución Educativa N° 81002 "Javier Heraud". Incluye tres ejes organizadores: Cuerpo Humano y Conservación de la Salud, Seres Vivientes y Conservación del Medio Ambiente, y Mundo Físico y Conservación del Ambiente. Detalla las capacidades, conocimientos, indicadores de proceso y actitudes para cada eje.
Presentation of Ronald Woodman from the National Academy of Sciences of Peru for the #ICSUFocalPointsinLAC workshop in Universidad de Panamá March 9-10, 2015
Este documento presenta el plan de clase para un taller de biología sobre una alimentación saludable y nutrición en la niñez y adolescencia. El taller se llevará a cabo durante dos semanas para estudiantes de 4to módulo de la carrera de químico biológicas en la Universidad Nacional de Loja. El objetivo es que los estudiantes conozcan los beneficios de una alimentación saludable y las necesidades de una buena nutrición a través de actividades como debates, foros y cuadros sinópticos.
Este documento presenta la programación curricular anual de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el 5o grado en el colegio José Granda. Se detalla la información general del colegio y del área. Se propone desarrollar competencias a través de nueve unidades didácticas organizadas en torno a cuatro campos temáticos: mediciones físicas, movimiento, leyes de Newton y energía. El producto anual será un prototipo tecnológico relacionado con la energía mecánica.
El documento presenta el programa curricular anual para las áreas de Matemática y Ciencia, Ambiente y Salud en el CEBA "San Lorenzo" para el año 2011. Detalla la información general, los organizadores básicos de cada área, los valores y actitudes, los temas transversales, la calendarización, las estrategias metodológicas y la evaluación. El programa será implementado por los profesores Miguel Olaza Alvis y la directora Zoila Valverde Arana durante el período de abril a noviembre de 2011.
Este documento presenta el programa anual de comunicación para el año 2013 de un colegio secundario en Perú. Contiene información general sobre la institución, los grados y profesores involucrados, así como la calendarización y objetivos del programa. Además, detalla los contenidos que se abordarán en cada trimestre sobre diferentes temas como expresión oral, comprensión de textos, gramática y literatura. Finalmente, ofrece orientaciones sobre la evaluación de los estudiantes.
El documento presenta la planificación de una sesión de clase para estudiantes de primer grado. La sesión se centrará en el tema de "Mi familia y mi historia" y utilizará estrategias como videos, discusiones en grupo y la creación de una ficha de aprendizaje. La sesión evaluará las competencias relacionadas con la salud, el ambiente y el uso de conocimientos científicos para mejorar la calidad de vida.
Este documento presenta el programa curricular anual para el área de Ciencia, Ambiente y Salud para el ciclo avanzado. El programa incluye cuatro competencias que los estudiantes deben lograr relacionadas a la salud, el cuidado del ambiente y los avances científicos y tecnológicos. Cada competencia incluye aprendizajes, contenidos, indicadores de logro y tiempo de implementación. El programa también presenta una justificación del área, temas transversales, ejes curriculares, capacidades de los estudiantes y bibli
Este documento presenta la programación curricular anual para el área de Inglés en el grado 5o de la institución educativa Pedro Ruiz Gallo. Incluye información sobre el distrito, la unidad gestora local, el colegio, el grado, las horas semanales y la profesora a cargo. Además, presenta las competencias a desarrollar, los valores, las estrategias metodológicas, los recursos, la evaluación y la bibliografía considerada para el año lectivo.
Este documento presenta el programa curricular anual del área de matemáticas para 2° grado. Incluye información sobre los objetivos del área, temas transversales, propósitos del grado, unidades didácticas, aprendizajes fundamentales, estrategias metodológicas y orientaciones para la evaluación. El enfoque es desarrollar competencias matemáticas relacionadas con la vida cotidiana para comprender, analizar y resolver problemas.
Este documento presenta la programación curricular anual para el año 2011 de la Institución Educativa Pública de Mujeres N° 20188 "Centro de Mujeres". Incluye información general sobre la institución, las competencias a desarrollar, los temas transversales, los valores y actitudes, la calendarización escolar por unidades y la matriz de organización de las unidades didácticas. El documento establece el plan de estudios y las actividades a realizar durante el año escolar.
Este documento presenta el programa curricular anual para el área de matemáticas del grado 2 de secundaria en el colegio Inka Tupac Yupanqui. El programa incluye la fundamentación y propósitos del área, las capacidades a desarrollar, los valores y actitudes, el tema transversal, y la programación anual organizada en tres trimestres con los contenidos básicos a cubrir en cada unidad didáctica.
Este documento presenta la programación anual de Lenguaje y Comunicación para primero básico de abril a noviembre de 2014. Incluye los objetivos de aprendizaje, las semanas de evaluación y el número de semanas y clases para cada uno de los 4 períodos en que se divide el año. Los objetivos se enfocan en lectura, escritura y comunicación oral e involucran el reconocimiento de letras y sonidos, la fluidez y comprensión lectora, la escritura de oraciones y el desarrollo de habilidades
Este documento presenta el programa curricular anual para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el quinto grado. Se desarrollarán competencias a través de 7 unidades que abarcan temas como la formación de vida, energía, nutrición, reproducción, genética y equilibrio ecológico. Los estudiantes elaborarán productos como maquetas, debates y presentaciones para demostrar su aprendizaje.
Este documento presenta la programación de educación básica alternativa para el periodo promocional de un CEBA en La Libertad. Incluye matrices sobre situaciones de vida de estudiantes, competencias comunicativas, experiencias de aprendizaje, programación de corto plazo, y formatos para sesiones de aprendizaje. El objetivo es desarrollar habilidades en estudiantes a través de grupos de autoaprendizaje centrados en la familia, el trabajo y la comunidad.
Este documento presenta las directrices para elaborar la programación anual en una institución educativa. Explica que la programación anual organiza las unidades didácticas que el docente realizará durante el año escolar y provee los insumos y procesos necesarios para su desarrollo, incluyendo la formulación de propósitos de grado, selección de contenidos, asignación de unidades didácticas en períodos lectivos y completar la estructura general del documento.
El documento presenta un programa curricular anual para el área de matemáticas en 4to año de secundaria. Incluye información sobre la UGEL, institución educativa, ciclo, docentes, director y competencias a desarrollar. También presenta la fundamentación del área, objetivos, correlación de problemas transversales y valores, calendarización y organización de las unidades didácticas que abarcan temas como conjuntos numéricos, funciones y ángulos.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Instituto de Pedagogía Popular presenta esta publicación busca no solamente explicitar lo que está está sucediendo en la Educación Básica Alternativa (EBA) en el Perú; sino que tiene la intención de hacer propuestas para que ella profundice su práctica, en la perspectiva de la Educación de Personas Jóvenes y Adultos (EPJA). En realidad, la concepción de EPJA es más amplia que lo que oficialmente se está entendiendo por Educación Básica
Alternativa(EBA), en nuestro país.
Este documento presenta los momentos y pasos de la programación curricular en Educación Básica Alternativa (EBA). Describe dos momentos principales: 1) la programación del período promocional a cargo del equipo docente, y 2) la programación de corto plazo a cargo de docentes y estudiantes. Dentro de cada momento, se enumeran seis pasos específicos para desarrollar la programación curricular, comenzando por el análisis de las situaciones de vida de los estudiantes y finalizando con la elaboración de las programaciones respect
El resumen describe los elementos clave de un documento sobre la programación anual en educación. En 1 oración, explica que la programación anual organiza las unidades didácticas que se desarrollarán durante el año escolar. En 2 oraciones, detalla que la programación anual es un documento técnico-pedagógico que explicita las capacidades, conocimientos y actitudes organizados en unidades didácticas, y que estas unidades didácticas son la unidad básica de programación que organiza los aprendizajes.
Este documento presenta el bloque curricular número 2 de tercer año básico. Cubre tres áreas: Lengua y Literatura, Matemática y Entorno Natural y Social. En Lengua y Literatura, el bloque se centra en cuentos de hadas, con objetivos como disfrutar de la literatura y expresar emociones. En Matemática, los objetivos incluyen desarrollar el razonamiento lógico y trabajar con números hasta 999. En Entorno, los objetivos son comprender la alimentación saludable y la identidad ecuatoriana.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la Unidad 2 de un curso sobre ensamble y mantenimiento de computadores. La guía incluye tres actividades de aprendizaje interactivas para que los estudiantes conozcan los componentes de hardware, instalen Windows 7 y apliquen los conceptos. También describe los criterios de evaluación para validar que los estudiantes han adquirido las competencias sobre hardware y software.
Este documento presenta la carpeta pedagógica del área de comunicación para el cuarto grado de la Institución Educativa "Rosa Flores de Oliva" en Chiclayo. Incluye los contenidos, programación anual, unidades de aprendizaje, sesiones de aprendizaje y docentes a cargo. Además, presenta los aprendizajes fundamentales, la matriz de competencias y capacidades, los niveles correspondientes del mapa de progreso para evaluar las competencias, e indicadores de evaluación de las capacidades generales.
Este documento presenta el programa curricular anual para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el grado 2 de secundaria en la institución educativa "José Sebastián Barranca Lovera". Incluye información general sobre el nivel, modalidad, profesor responsable y director. Además, describe las competencias que los estudiantes desarrollarán y los temas que cubrirá, los cuales incluyen células, movimiento, calor, nutrición, coordinación nerviosa y contaminación ambiental. Finalmente, presenta la organiz
Este documento presenta una guía metodológica complementaria para los textos escolares de la serie "Competentes" de Editorial Santillana. La guía contiene 28 unidades didácticas con el objetivo de apoyar el trabajo docente alineándose con los nuevos programas del MINED. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, sugerencias metodológicas e indicadores de logro. Además, presenta una jornalización anual con la distribución de las unidades en el tiempo.
Este proyecto anual para el área de Ciencias Naturales en 6° grado tiene como objetivos que los estudiantes puedan identificar y explicar conceptos científicos y aplicarlos a problemas cotidianos. Los contenidos incluyen la diversidad de seres vivos, nutrición, reproducción humana, salud, energía y el sistema solar. Las actividades involucran investigación, experimentos y producción de textos. La evaluación considera la comprensión, resolución de problemas y participación en clase.
Este documento presenta una guía metodológica complementaria para los textos escolares de la serie "Competentes" de Editorial Santillana. La guía incluye una jornalización trimestral con las unidades, contenidos y fechas de evaluación. También incluye planificaciones didácticas detalladas para cada unidad con los objetivos, contenidos conceptuales, procedimentales, actividades y criterios de evaluación. El objetivo es apoyar el trabajo del personal docente y asegurar que los contenidos de los textos cubran los requerimientos del nuevo programa cur
Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre la promoción de una alimentación saludable para los estudiantes de la Institución Educativa "Juan Velasco Alvarado". Los estudiantes tienen malos hábitos alimenticios y no incluyen alimentos nutritivos en su dieta. Esto los pone en riesgo de desnutrición, sobrepeso y otras enfermedades. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre una alimentación equilibrada y propongan estrategias para mejorar sus hábitos, como realizar una expo fer
Programacion anual 3° C.T.A SEÑOR DE LOS MILAGROS2015 smZIPERTZ S.R.L
Este documento presenta la programación curricular anual de Ciencia, Tecnología y Ambiente para 3er grado. Incluye 8 unidades que cubren temas como las células, el movimiento, el calor, la nutrición, la reproducción y la contaminación ambiental. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias científicas a través de 64 sesiones. Se evaluará el aprendizaje mediante proyectos, exposiciones y pruebas escritas y prácticas.
Esta unidad se centra en la organización de los elementos químicos. Explora cómo la tabla periódica organiza los datos químicos y las características de los elementos. Incluye sesiones sobre salud, nutrición, evolución y deforestación, evaluando los impactos científicos y tecnológicos en la sociedad. El documento proporciona el plan de la unidad con objetivos, temas, actividades y evaluaciones para cada sesión.
El documento presenta el programa anual de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el grado 4to. Incluye información general sobre el área curricular, la justificación, las capacidades y logros de aprendizaje, los valores y temas transversales, la calendarización y organización de las unidades didácticas. El programa busca desarrollar capacidades intelectuales y valores mediante actividades vivenciales que involucran procesos de indagación, experimentación y reflexión-acción.
El documento presenta información sobre un código de ética desarrollado por un equipo para el cuidado del medio ambiente. Cada integrante aportó principios como el amor, honestidad y responsabilidad para preservar y cuidar la flora, fauna y medio ambiente. El equipo está comprometido a aplicar cada valor y principio tratado para evitar la explotación de recursos naturales.
Este documento presenta el plan anual de trabajo de un maestro de ciencias de la tierra para el quinto grado de primaria. El plan incluye las metas anuales y trimestrales, los contenidos temáticos de cada trimestre y los proyectos que se realizarán. Los contenidos se enfocan en ciencias ecológicas y sostenibles como los objetivos de desarrollo sostenible, el método científico, los ecosistemas, y la salud y nutrición. Los proyectos son colaborativos e interdisciplinarios
Este documento presenta el programa curricular anual de Ciencia, Tecnología y Ambiente para el cuarto grado en la Institución Educativa José Granda. Incluye información general sobre la institución, la fundamentación del área curricular, los objetivos y campos temáticos a abordar durante el año, la organización de las unidades didácticas y la calendarización de las mismas. El programa busca desarrollar competencias científicas en los estudiantes a través de un enfoque de indagación que les permita comprender mejor el
Este documento presenta los campos temáticos de Ciencia, Tecnología y Ambiente para los grados primero, cuarto y quinto. En el primer grado, los temas incluyen la clasificación de seres vivos, ecosistemas, energía, materia, el sistema solar y fenómenos naturales. En cuarto grado, los temas son biología, ecología, química celular, sistemas del cuerpo humano y evolución. En quinto grado, los temas son mediciones físicas, movimiento, electricidad,
El documento presenta la fundamentación y objetivos para la enseñanza de Ciencias Naturales en 6to grado. La fundamentación enfatiza enseñar ciencia como producto y proceso, y formar a los estudiantes para que comprendan el mundo de manera científica. Los objetivos incluyen incorporar lenguaje científico, resolver problemas significativos, y despertar el interés en la ciencia. La estrategia metodológica involucra indagación, exploración, y uso de TIC para motivar el aprendizaje.
Este documento describe el bloque de estudio de ciencias en secundaria. Resume las funciones de nutrición, respiración y reproducción en los seres vivos, y explica la interdependencia de la vida en los ecosistemas a través de las cadenas alimentarias y los ciclos del agua y el carbono. También cubre la evolución biológica y las aplicaciones del conocimiento científico y tecnológico en temas como la salud y el medio ambiente.
Este documento presenta los campos temáticos de Ciencia, Tecnología y Ambiente para los grados primero, cuarto y quinto. En cada grado, se dividen los campos temáticos en unidades que cubren temas como biología, química, física y medio ambiente. El objetivo es desarrollar competencias para aplicar conocimientos científicos y comprender fenómenos naturales.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
El documento presenta el plan de área de Ciencias Naturales para diferentes grados. Detalla la intensidad horaria semanal asignada a cada asignatura, así como los temas y contenidos abordados por período. Además, presenta el equipo docente a cargo del área y una justificación de su importancia para la formación de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de trabajo de una alumna maestra para enseñar sobre los seres vivos y las cadenas alimenticias a estudiantes de segundo y quinto grado. El plan incluye objetivos educativos, temas, actividades y evaluaciones. La alumna maestra utilizará métodos inductivos y deductivos para ayudar a los estudiantes a comprender las interrelaciones entre los seres vivos y los cambios en la naturaleza.
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje de 4 semanas en la Institución Educativa "Ricardo Palma" para estudiantes de 2do grado sobre el valor nutricional de los alimentos nativos de su comunidad. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor la nutrición y prevengan enfermedades como la anemia. Las actividades explorarán los sistemas digestivo, cardiovascular y respiratorio, y cómo obtienen los seres vivos nutrientes y energía.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo (PAT) de una institución educativa para el cuidado del ambiente y la sostenibilidad. Incluye objetivos como estudiar problemas ambientales de la institución, reflexionar sobre los recursos naturales y su cuidado, y crear huertos escolares. También describe las asignaturas, horarios, valores y visión de la institución enfocados en la formación ambiental de los estudiantes.
Similar a Programación curricular anual 2015 cta-2º (20)
1. Programación Curricular Anual
Ciencia, Tecnología y Ambiente - 2015
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “SANTA MAGDALENA SOFÍA”
1.2. G.R.E. : LAMBAYEQUE
1.3. U.G.E.L. : CHICLAYO
1.4. GRADO : SEGUNDO
1.5. SECCIONES : “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F”
1.6. ÁREA : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1.7. HORAS SEMANALES : 04 h
1.8. TURNO : MAÑANA
1.9. DOCENTE : OSCAR EUGENIO PÉREZ RUIZ
1.10. SUBDIRECTOR : TEODORO CUZQUÉN CRUZ
1.11. DIRECTORA : MÓNICA DEL DOSARIO AMAYA CUEVA
2. DESCRIPCIÓN GENERAL:
El proceso de aprendizaje y enseñanza en el área de
Ciencia, Tecnología y Ambiente, constituye la mejor vía para conseguir que los
estudiantes logren la alfabetización científica, que permite comprender y resolver
problemas concretos , ambientales o productivos; esto se logrará a través del
desarrollo de competencias necesarias para lograr estudiantes con capacidad de
indagar en situaciones de su entorno, utilizar los conocimientos científicos, diseñar y
producir objetos o sistemas tecnológicos para afrontar problemas, y a reflexionar
sobre la ciencia, sus métodos y la tecnología , en las circunstancias propias de la
vida con la finalidad de contribuir a la toma de decisiones acertadas; contribuyendo al
logro del aprendizaje fundamental: APLICA FUNDAMENTOS DE CIENCIA Y
TECNOLOGÍA para comprender el mundo y mejorar la calidad de vida.
Para lograr estos propósitos el desarrollo de las
capacidades del área y actitudes estarán bajo un enfoque indagatorio, de procesos
cognitivos y metacognitivos que orienten el logro de las competencias, que permitirá
a nuestras estudiantes desenvolverse en la sociedad del conocimiento.
En este grado de estudios, el estudiante irá acercándose
cada vez más hacia la comprensión del mundo a partir de campos temáticos tales
2. como el movimiento y la fuerza, el calor y la temperatura, la energía y sus
transformaciones, la célula como unidad básica de todo ser vivo, las funciones de
nutrición, coordinación nervioso-endocrina, reproducción y sexualidad, contaminación
ambiental y cambio climático, entre otros.
3. CALENDARIZACIÓN
TRIMESTRE INICIO TÉRMINO
TOTAL DE
HORAS
SEMANALES
TOTAL DE
SEMANAS
I 09 DE MARZO 29 DE MAYO 285 12
II 01 DE JUNIO 11 DE SETIEMBRE 04 13
III 14 DE SETIEMBRE 18 DE DIECIEMBRE 04 14
VACACIONES 03 DE AGOSTO 14 DE AGOSTO -- 02
TOTAL 39
3. 4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
NÚMERO Y TÍTULO DE LA
UNIDAD
DURACIÓN
(en
sesiones)
Competencias/capacidades 2
Indaga, mediante métodos científicos,
situaciones que pueden ser investigadas por
la ciencia
Explica el
mundo físico,
basado en
conocimientos
científicos
Diseña y produce prototipos
tecnológicos para resolver problemas
de su entorno
Construye una
posición crítica
sobre la ciencia y la
tecnología en
sociedad
Problematizasituaciones.
Diseñaestrategiaspara
hacerindagación
Generayregistradatose
información
Analizadatosoinformación.
Evalúaycomunica.
Comprendeyaplica
conocimientoscientíficos
Argumentacientíficamente
Planteaproblemasque
requierensoluciones
tecnológicasyselecciona
alternativasdesolución
Diseñaalternativasde
soluciónalproblema
Implementayvalida
alternativasdesolución
Evalúaycomunicala
eficiencia,laconfiabilidad
ylosposiblesimpactos
desuprototipo
Evalúalasimplicancias
delsaberydel
quehacercientíficoy
tecnológico
Tomaposicióncrítica
frenteasituaciones
sociocientíficas
UNIDAD I
La ciencia en la salud, la tecnología
y la sociedad
10 sesiones
X X x x X X X
UNIDAD II
Mis primeros pasos en la Física
12 sesiones
x x x x x x x x x
UNIDAD III
La célula y el origen de la vida
06 Sesiones
x x x x x x x
UNIDAD IV
Función de nutrición de plantas y
animales.
10 Sesiones
x x x x x x
UNIDAD V
Mecanismos de regulación en el ser
humano.
05 sesiones
x x x x x x x x x
UNIDAD VI
Reproducción y sexualidad
07 Sesiones
x x x x x x x
UNIDAD VII
Contaminación ambiental y cambio
climático
03 sesiones
x x x x x x x x x
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA
CAPACIDAD
53 sesiones
6 3 4 5 3 5 5 2 1 3 3 7 7
4. 5. DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES:
UNIDAD/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
VÍCULOS
CON OTRAS
ÁREAS
DURACIÓN
(en
sesiones)
CAMPO TEMÁTICO PRODUCTOS
Unidad I
La ciencia en la salud, la tecnología y la sociedad
El conocimiento científico surge de la necesidad de resolver problemas y así dar
alternativas de solución. ¿Cuál es el proceso que permite contrastar las variables de
un trabajo de investigación?, ¿qué instrumentos permiten recoger información para
verificar el problema? , ¿Cómo debo presentar mi proyecto de investigación?, lo cual
permitirá que nuestros logren concursar en la Feria de Ciencias a nivel institucional,
regional y nacional.
También se considerará el desarrollo del calendario ambiental con las fechas más
importantes ¿cuándo y por qué se celebra el día del agua?
Comunicación
Matemática
Formación
ciudadana y
cívica
10 sesiones
Desarrollo del Calendario Ambiental.
Conocimiento científico.
Fases del método científico
Proyecto de investigación.
Promoción de la salud: salud y enfermedad, estilos de vida
saludable (diabetes, bocio, anemia, etc.).
- Ambientan con contenedores de
reciclaje en sus aulas.
- Árbol del problema de su proyecto de
investigación.
- Fichas resumen de marco teórico
para su trabajo de investigación.
- Trípticos sobre fechas ambientales
Unidad II
Mis primeros pasos en la Física
Los fenómenos físicos ocurren a cada instante de nuestras vidas, como cambiar de
posición, la rapidez con la que se moviliza un cuerpo, o ¿por qué caen los frutos
cuando maduran?, sin embargo situaciones como estas, es necesario que cuenten
con explicaciones con bases científicas, así como por ejemplo cuando puede surgir
cambios de temperatura en el cuerpo y el ambiente, es por ello necesario el
desarrollo de contenidos relacionados a la física como: movimiento, fuerzas,
energía y calor con la finalidad de lograr un nivel de aprendizaje óptimo.
Así mismo continuaremos con el desarrollo de los proyectos de Investigación
generan soluciones a los problemas de nuestro entorno y con el aprendizaje del
calendario ambiental.
Comunicación
Matemática
Formación
ciudadana y
cívica
Educación
física
12 sesiones
Sistema internacional de unidades de medida:
conversiones de longitud, masa y tiempo, notación
científica.
Movimiento y fuerza. Tipos de fuerzas
Leyes de Newton.
Energía, Trabajo Y Potencia.
Calor y temperatura: Efectos del calor. Escalas
termométricas. Conversiones. Propagación del calor. El
Sol como fuente de energía. Energía renovable y no
renovable
- Ficha de registro de diversas
mediciones y conversiones
- Diseño de un prototipo
- Prototipo de conservación de
alimentos
- Ficha de registro de mediciones de la
huella de carbono personal
- Fichas resumen de marco teórico
para su trabajo de investigación
Unidad III
La célula y el origen de la vida
La célula es la unidad básica, vital y funcional de todos los seres vivos, entonces
¿por qué los virus no poseen células?, ¿qué funciones presentan las células y por
qué son importantes?
Hace cuatro mil millones de años la Tierra era una bola incandescente con la
superficie apenas cubierta por una leve costra continuamente destrozada por la
frecuente caída de los meteoritos que en aquella época aún poblaban el sistema
solar; entonces ¿cómo se origina la vida?,¿Sabrías diseñar un planeta capaz de
albergar vida?
Los proyectos de investigación necesitan asesoría y seguimiento para su
ejecución y así evaluar los resultados obtenidos.
También continuaremos con el aprendizaje del calendario ambiental.
Comunicación
Matemática
Historia y
geografía.
Religión
06 sesiones
Proyecto de investigación – ejecución y resultados
Microscopio. Partes y utilización
La célula. Teoría celular
Membrana celular
Citoplasma
Núcleo celular
Tipos de célula
Tejidos y órganos
Las biomoléculas
Desarrollo del Calendario Ambiental.
- Exponen proyecto de investigación.
- Elaboran una maqueta de la célula
indicando sus partes, emplearán
materiales reciclables.
- Elaboran experimentos para
identificar los tipos de biomoléculas.
- Trípticos sobre fechas ambientales.
- Fichas informativas
- Cuadro comparativo
5. Unidad IV
Función de nutrición de plantas y animales.
La nutrición es un proceso vital propio de todos los seres vivos. Antes de
reproducirse o relacionarse, los organismos aprendieron a nutrirse. Quizás por ello,
hablemos de la primera función vital.
Existen 4 sistemas o aparatos relacionados directamente con la nutrición;
digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Todos ellos tienen una finalidad,
hacer que los nutrientes alcancen todas las células del cuerpo para que la energía
fluya, así como evitar que la sustancias de desecho se acumulen en éstas;
entonces ¿Qué alimentos hay que consumirse de forma limitada?, ¿por qué? Pon
ejemplos de estos alimentos. ¿Qué significa que nuestra dieta debe ser variada?.
También continuaremos con el aprendizaje del calendario ambiental.
Así mismo se ejecutará la Feria de Ciencia y tecnología “EUREKA” – 2015 a nivel
institucional, donde nuestros estudiantes darán a conocer sus resultados de sus
informes de trabajo de investigación.
Comunicación
Matemática
Historia,
geografía y
economía.
10 sesiones
Nutrición autótrofa
Nutrición heterótrofa
Procesos de nutrición
Transformación de los nutrientes.
Estructura y función en: Digestión – Respiración -
Excreción y Circulación del ser humano.
Seguridad alimentaria: Alimentos transgénicos.
La tecnología en el diagnóstico de enfermedades de los
sistemas: digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.
Dieta balanceada.
Trastornos nutricionales: Obesidad, anorexia y bulimia.
Donación de órganos
Proyecto de Investigación por tándem. (Feria Interna de
CTA)
- Infografía “Cómo llegan los nutrientes
a las células”
- Construyen rompecabezas sobre las
estructuras de los órganos de los
diferentes sistemas de la función de
nutrición en el ser humano.
- Desarrollan un debate sobre la
donación de órganos.
- Trípticos sobre fechas ambientales.
- Presentan y sustentan su informe de
investigación en la feria de Ciencia
“EUREKA” – 2015 – Institucional.
- Mantienen los contenedores de
reciclaje en sus aulas.
Unidad V
Mecanismos de regulación en el ser humano.
El Sistema Nervioso, el más completo y desconocido de todos los que conforman
el cuerpo humano, asegura junto con el Sistema Endocrino, las funciones de
control del organismo.
Capaz de recibir e integrar innumerables datos procedentes de los distintos
órganos sensoriales para lograr una respuesta del cuerpo, entonces ¿Cómo está
formado y cómo funciona el Sistema Nervioso?,¿cómo actúan las hormonas en
nuestro organismo?, y orientar nuestras acciones hacia una vida saludable.
Continuaremos con el aprendizaje del calendario ambiental.
Comunicación
Persona,
familia y
Relaciones
humanas.
05 sesiones
Regulación y coordinación.
Sistema de coordinación nerviosa
Sistema endocrino
Regulación hormonal
Enfermedades mentales.
El sistema nervioso en los animales y plantas
Desarrollo del Calendario Ambiental.
El síndrome de Kallman.
Hipo e hipertiroidismo.
Las drogas y el sistema nervioso.
- Elaborar afiches y volantes con
información sobre enfermedades al
sistema nervioso por causas de
drogas.
- Mantienen los contenedores de
reciclaje en sus aulas.
Proyecto de estilos de vida saludable
- Trípticos sobre fechas ambientale.
Unidad VI
Reproducción y sexualidad
En el reino animal existen diferentes tipos de reproducción, siendo el más usual la
REPRODUCCION SEXUAL, en la que dos individuos de distinto sexo se unen
para formar un nuevo individuo que tiene las características de sus padres,
entonces ¿cómo es que nos parecemos a nuestros padres?.
Es común que los adolescentes se enfrenten a su cuerpo y algunas veces no
estén de acuerdo con él, sin embargo es necesario que lo conozcan, lo valoren y lo
acepten es os cambios que ocurren en sus organismo a partir del funcionamiento
de los sistemas reproductores masculino y femenino.
También continuaremos con el aprendizaje del calendario ambiental.
Comunicación
Persona,
familia y
relaciones
humanas.
07 sesiones
La reproducción
Tipos de reproducción Sistema reproductor humano
La fecundación y la gestación
Continuidad genética: la herencia.
ITS .Cultura preventiva.
Embarazo adolescente. Métodos de prevención del
embarazo
Campaña de lucha contra El VIH/SIDA- Embarazo Precoz
Desarrollo del Calendario Ambiental.
Enfermedades genéticas en humanos.
Terapia génica.
La reproducción en animales y plantas.
- Elaborar afiches, volantes o Posters:
“Valorando mi salud sexual y
reproductiva”
- Mantienen los contenedores de
reciclaje en sus aulas.
- Trípticos sobre fechas ambientales
- Elaboran maquetas sobre órganos del
sistema reproductor masculino y
femenino con material reciclable.
6. UNIDAD VII
Contaminación ambiental y cambio climático
Nosotros, como parte de la sociedad, somos conscientes de nuestras acciones
cotidianas, y muchas de ellas impactan de diversas formas sobre las emisiones de
gases de efecto invernadero. Por ejemplo, cuando encendemos un foco, estamos
gastando energía que, para producirse, genera gases de efecto invernadero. Por
ello, mediante esta unidad, se propiciará la adopción de posturas sobre el cambio
climático como una de las claves para minimizar las consecuencias del
calentamiento global
Comunicación
Matemática
Formación
ciudadana y
cívica
Persona,
familia y
relaciones
humanas
03 sesiones
Contaminación ambiental y cambio climático
Los fenómenos naturales
Promoción de la salud
Tecnología y sociedad
- Infografía sobre la contaminación y el
cambio climático
7. 6. MATERIALES Y RECURSOS:
A. PARA EL DOCENTE:
Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y
Tecnología. 2013. Lima. Ministerio de Educación
Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. VI ciclo. Área Curricular de Ciencia,
Tecnología y Ambiente.2015. Lima. Ministerio de Educación
Ministerio de Educación. Manual para el docente de Ciencia, Tecnología y Ambiente de
2do grado de Educación Secundaria. 2012.Grupo Editorial Norma
Ministerio de Educación. Manual para el docente del Módulo de Ciencia, Tecnología y
Ambiente- Investiguemos 2.2012.Lima. Ministerio de Educación
B. PARA EL ESTUDIANTE:
Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2do grado de
Educación Secundaria. 2012.Grupo Editorial Norma
Ministerio de Educación. Guía para el estudiante del Módulo de Ciencia, Tecnología y
Ambiente- Investiguemos 2.2012.Lima. Ministerio de Educación
Ministerio de Educación. Ciencia, Tecnología y Ambiente. Serie 1: Estudiantes.
Fascículo 1: Calentamiento global y cambio climático. 2007. San Borja. El Comercio S.A
Ministerio de Educación. Ciencia, Tecnología y Ambiente. Serie 1: Estudiantes.
Fascículo 2: Biodiversidad. 2007. San Borja. El Comercio S.A
Ministerio de Educación. Ciencia, Tecnología y Ambiente. Serie 1: Estudiantes.
Fascículo 11: Fuentes de energía. 2007. San Borja. El Comercio S.A
Material Virtual de Perueduca: http://www.perueduca.pe
Calendario ambiental: http://networkedblogs.com/HYReV
Kit de microscopía
Kit del torso humano
Kit de materiales tecnológicos de control de mecanismos
Materiales de laboratorio
Balanza
Direcciones electrónicas: simulaciones y videos
Chiclayo, marzo del 2015
Lic. Oscar Eugenio Pérez Ruiz