Este documento presenta las directrices para elaborar la programación anual en una institución educativa. Explica que la programación anual organiza las unidades didácticas que el docente realizará durante el año escolar y provee los insumos y procesos necesarios para su desarrollo, incluyendo la formulación de propósitos de grado, selección de contenidos, asignación de unidades didácticas en períodos lectivos y completar la estructura general del documento.

1. PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
PROGRAMACIÓN ANUAL

2. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
Proyecto Educativo
Institucional
PROPUESTA PEDAGÓGICA
Diseño Curricular Nacional
2006
Proyecto Curricular
de Centro (PCC)
Programación Anual
Unidades
Didácticas
Sesiones
Lineamientos de
Política
Educativa
Regional.

3. PROGRAMACIÓN ANUAL
La Programación Anual es una síntesis de lo
que realizará el docente en el grado durante el
año escolar.
En ella se organizan las unidades didácticas por
cada período lectivo

4. INSUMOS Y REFERENTES PARA
ELABORAR LA PROGRAMACIÓN
ANUAL
Características de
los estudiantes
Proyecto Curricular
de Centro
CARTEL DE
CAPACIDADES
DIVERSIFICADAS
CARTEL DE CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS
Programación
Anual
ORIENTACIONES
PARA EL TRABAJO
PEDAGÓGICO
PANEL DE VALORES Y
ACTITUDES
TEMAS
TRANSVERSALES
GUíA DE
DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR
Características del entorno
y condiciones de la
Institución Educativa

5. PROCESOS PARA
ELABORAR LA
PROGRAMACIÓN ANUAL
DETERMINAR LOS PROPÓSITOS DEL
GRADO
ORGANIZAR LA UNIDADES DIDÁCTICAS
INDICAR LAS ESTRATEGIAS DEL AREA
INDICAR LAS ORIENTACIONES PARA LA
EVALUACIÓN
SUGERIR BIBLIOGRAFIA BASICA

6. 1. Formulación de los propósitos de grado
Síntesis de lo
que logrará
aprender el
estudiante al
término del
grado
Expresa en forma organizada, clara y
oportuna información de distinto tipo. Lo
hace con voz audible.......
Juzga problemas vinculados con la salud y
el cuidado del ambiente, valorando su
importancia para el desarrollo personal...
SE RECOMIENDA HACERLO POR
CAPACIDAD DE ÁREA

7. 2. Selección de los bloques de contenidos a
partir de los contenidos diversificados
COMPONENTES
CONTENIDOS
COMPONENTE 1
Contenido a
Contenido b
Contenido c
COMPONENTE 2
Contenido n
Contenido a
Contenido b
BLOQUE 1
Contenido a1
Contenido b2
Contenido c3
BLOQUE 2
Contenido a2
Contenido b1
Contenido c
COMPONENTE 3
Contenido c2
Contenido n
Contenido a
BLOQUE n
Contenido b
Contenido n1
Contenido c
Contenido n2
Contenido n
Contenido n3
Son
referenciales
para
determinar
el número de
unidades
didácticas

8. 3. Otorgamos un título representativo a
cada bloque de contenidos
BLOQUE 1
Contenido a1
Contenido b2
Investigamos sobre la historia
de nuestra comunidad
Contenido c3
BLOQUE 2
Contenido a2
Contenido b1
Contenido c2
BLOQUE n
Contenido n1
Contenido n2
Contenido n3
Procesamos datos sobre el
rendimiento escolar de la
Institución Educativa
Elaboramos un recetario sobre
los platos típicos de nuestra
comunidad

9. 4. Distribuimos las unidades didácticas en
el tiempo
PERÍODO
I
II
III
TÍTULO DE LA UNIDAD
Investigamos sobre la historia
de nuestra comunidad
TIPO DE
UNIDAD
Unidad
de Ap.
RELACIÓN
CON OTRAS
ÁREAS
Com., Ed. Arte
TIEMPO
16 h.

10. 5. Completamos la estructura del documento
I.
Datos informativos
II. Presentación
III. Temas transversales
IV. Valores y actitudes
V. Propósitos de grado
VI. Organización de las unidades didácticas
PERIODO
TÍTULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
RELACIÓN CON
OTRAS ÁREAS
VII.Estrategias generales del área
VIII.Evaluación
Bibliografía
TIEMPO