SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Programamos.es
José Ignacio Huertas Fernández
Cofundador de Programamos.es
@programamos
facebook.com/programamos
http://programamos.es
info@programamos.es
#EBE13
“Aprender a programar antes que
aprender a leer”
@programamos
…
un reto,
una idea,
una ilusión,
una filosofía,
Un proyecto
1
¿Qué es
programamos?
http://www.flickr.com/photos/_zahira_/3402113842/
@programamos
Cuando
aprendemos a
resolver problemas,
construimos un
futuro mejor.
2
¿Por qué
programar? (I)
http://www.flickr.com/photos/lucynieto/2770763135/
@programamos
Pasamos de ser consumidores
tecnológicos a creadores de nuestras
propias aplicaciones
3
¿Por qué
programar? (II)
@programamos
Queremos crear una comunidad que
comparta experiencias y recursos
4 ¿Objetivos? (I)
http://www.flickr.com/photos/ricardoluengo/5958826693/
@programamos
5 ¿Objetivos? (II)
Ayudar a las administraciones a dar
pasos para modernizar los programas
educativos
@programamos
Un ordenador o una tablet y el framework de
programación
Aplicaciones web libres y gratuitas desarrolladas por el MIT
que fomentan los valores de la cultura libre
6 ¿Qué herramientas se
necesitan?
@programamos
7 ¿Cómo funciona?
http://vimeo.com/65583694
@programamos
Las aulas se impregnan de un espíritu start-up
Imaginar, crear, compartir, reutilizar,
trabajar en equipo y de forma colaborativa…
8 No solo se aprende a
programar...
http://www.flickr.com/photos/httpwwwnoesflickrphotos/5137007341/
@programamos
Actividades
extraescolares,
talleres, familias,
distritos...
9 ¿Solamente en las
escuelas?
@programamos
10Repercusión en los
medios...
@programamos
“Enseñemos a nuestros niños a
programar para que las
máquinas hagan lo que ellos
quieran y no dejemos que ocurra
justo lo contrario"
Douglas Rushkoff
http://programamos.es
info@programamos.es
@programamos
facebook.com/programamos

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

J. I. Huertas. Aprender a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento. ...
J. I. Huertas. Aprender a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento. ...J. I. Huertas. Aprender a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento. ...
J. I. Huertas. Aprender a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento. ...COIICV
 
Mi Historia hasta 2019: De Amazon a Eventbrite
Mi Historia hasta 2019: De Amazon a EventbriteMi Historia hasta 2019: De Amazon a Eventbrite
Mi Historia hasta 2019: De Amazon a EventbriteJorge Ferreiro
 
Botter, un robot personal para acompañar el estudiante de la UOC
Botter, un robot personal para acompañar el estudiante de la UOCBotter, un robot personal para acompañar el estudiante de la UOC
Botter, un robot personal para acompañar el estudiante de la UOCCRISEL BY AEFOL
 
Tutor dinamizador como "alfabetizador" digital
Tutor dinamizador como "alfabetizador" digitalTutor dinamizador como "alfabetizador" digital
Tutor dinamizador como "alfabetizador" digitalCRISEL BY AEFOL
 
Cómo aprovechar las mejores oportunidades en la industria tech
Cómo aprovechar las mejores oportunidades en la industria techCómo aprovechar las mejores oportunidades en la industria tech
Cómo aprovechar las mejores oportunidades en la industria techMiguel Torres
 
Realidad Virtual: Formación fuera de este mundo
Realidad Virtual: Formación fuera de este mundoRealidad Virtual: Formación fuera de este mundo
Realidad Virtual: Formación fuera de este mundoCRISEL BY AEFOL
 
Aprende y crece en el mundo tech - Django girls madrid 2018 - #DjangoGirlsMadrid
Aprende y crece en el mundo tech - Django girls madrid 2018 - #DjangoGirlsMadridAprende y crece en el mundo tech - Django girls madrid 2018 - #DjangoGirlsMadrid
Aprende y crece en el mundo tech - Django girls madrid 2018 - #DjangoGirlsMadridJorge Ferreiro
 
Tecnología de Bots: mejorando la experiencia formativa
Tecnología de Bots: mejorando la experiencia formativaTecnología de Bots: mejorando la experiencia formativa
Tecnología de Bots: mejorando la experiencia formativaCRISEL BY AEFOL
 
Best practices Curriculum Vitae
Best practices Curriculum VitaeBest practices Curriculum Vitae
Best practices Curriculum VitaeAlicia Velázquez
 
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)Alvaro Ruiz de Mendarozqueta
 
¿Por qué aprender a programar?
¿Por qué aprender a programar?¿Por qué aprender a programar?
¿Por qué aprender a programar?Vane Borjas
 
Introduccion progamacion
Introduccion progamacionIntroduccion progamacion
Introduccion progamacionYulio Cedentano
 
Inteligencia artificial para mejor el aprendizaje
Inteligencia artificial para mejor el aprendizajeInteligencia artificial para mejor el aprendizaje
Inteligencia artificial para mejor el aprendizajeCRISEL BY AEFOL
 
Evaluación de recursos digitales
Evaluación de recursos digitalesEvaluación de recursos digitales
Evaluación de recursos digitaleskatrina2524
 
Master Training Neuroventas - Conviértete en un entrenador de Neuroventas
Master Training Neuroventas - Conviértete en un entrenador de NeuroventasMaster Training Neuroventas - Conviértete en un entrenador de Neuroventas
Master Training Neuroventas - Conviértete en un entrenador de NeuroventasBiiA Lab
 

La actualidad más candente (17)

J. I. Huertas. Aprender a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento. ...
J. I. Huertas. Aprender a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento. ...J. I. Huertas. Aprender a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento. ...
J. I. Huertas. Aprender a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento. ...
 
Lego minstorm education
Lego minstorm educationLego minstorm education
Lego minstorm education
 
Mi Historia hasta 2019: De Amazon a Eventbrite
Mi Historia hasta 2019: De Amazon a EventbriteMi Historia hasta 2019: De Amazon a Eventbrite
Mi Historia hasta 2019: De Amazon a Eventbrite
 
Botter, un robot personal para acompañar el estudiante de la UOC
Botter, un robot personal para acompañar el estudiante de la UOCBotter, un robot personal para acompañar el estudiante de la UOC
Botter, un robot personal para acompañar el estudiante de la UOC
 
Tutor dinamizador como "alfabetizador" digital
Tutor dinamizador como "alfabetizador" digitalTutor dinamizador como "alfabetizador" digital
Tutor dinamizador como "alfabetizador" digital
 
Cómo aprovechar las mejores oportunidades en la industria tech
Cómo aprovechar las mejores oportunidades en la industria techCómo aprovechar las mejores oportunidades en la industria tech
Cómo aprovechar las mejores oportunidades en la industria tech
 
Realidad Virtual: Formación fuera de este mundo
Realidad Virtual: Formación fuera de este mundoRealidad Virtual: Formación fuera de este mundo
Realidad Virtual: Formación fuera de este mundo
 
Ada2 b1 equipo_cerebritos
Ada2 b1 equipo_cerebritosAda2 b1 equipo_cerebritos
Ada2 b1 equipo_cerebritos
 
Aprende y crece en el mundo tech - Django girls madrid 2018 - #DjangoGirlsMadrid
Aprende y crece en el mundo tech - Django girls madrid 2018 - #DjangoGirlsMadridAprende y crece en el mundo tech - Django girls madrid 2018 - #DjangoGirlsMadrid
Aprende y crece en el mundo tech - Django girls madrid 2018 - #DjangoGirlsMadrid
 
Tecnología de Bots: mejorando la experiencia formativa
Tecnología de Bots: mejorando la experiencia formativaTecnología de Bots: mejorando la experiencia formativa
Tecnología de Bots: mejorando la experiencia formativa
 
Best practices Curriculum Vitae
Best practices Curriculum VitaeBest practices Curriculum Vitae
Best practices Curriculum Vitae
 
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
¿Por qué hay que aprender a programar? (una actualización)
 
¿Por qué aprender a programar?
¿Por qué aprender a programar?¿Por qué aprender a programar?
¿Por qué aprender a programar?
 
Introduccion progamacion
Introduccion progamacionIntroduccion progamacion
Introduccion progamacion
 
Inteligencia artificial para mejor el aprendizaje
Inteligencia artificial para mejor el aprendizajeInteligencia artificial para mejor el aprendizaje
Inteligencia artificial para mejor el aprendizaje
 
Evaluación de recursos digitales
Evaluación de recursos digitalesEvaluación de recursos digitales
Evaluación de recursos digitales
 
Master Training Neuroventas - Conviértete en un entrenador de Neuroventas
Master Training Neuroventas - Conviértete en un entrenador de NeuroventasMaster Training Neuroventas - Conviértete en un entrenador de Neuroventas
Master Training Neuroventas - Conviértete en un entrenador de Neuroventas
 

Destacado

Scratch day2012
Scratch day2012Scratch day2012
Scratch day20127ortiz
 
Curso navarra b1_3_paralelismoeventos
Curso navarra b1_3_paralelismoeventosCurso navarra b1_3_paralelismoeventos
Curso navarra b1_3_paralelismoeventosProgramamos
 
Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.
Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.
Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.Programamos
 
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015Programamos
 
Curso de Scratch Día 1 (CPETIG)
Curso de Scratch Día 1 (CPETIG)Curso de Scratch Día 1 (CPETIG)
Curso de Scratch Día 1 (CPETIG)Programamos
 
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventos
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventosScratch en primaria 6: Mensajes y eventos
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventosProgramamos
 
Hello World con Scratch
Hello World con ScratchHello World con Scratch
Hello World con ScratchRaúl Reinoso
 
Programamos con Scratch 3: secuencias de instrucciones
Programamos con Scratch 3:  secuencias de instruccionesProgramamos con Scratch 3:  secuencias de instrucciones
Programamos con Scratch 3: secuencias de instruccionesProgramamos
 
Programamos con Scratch 4: creando un baile interactivo
Programamos con Scratch 4:  creando un baile interactivoProgramamos con Scratch 4:  creando un baile interactivo
Programamos con Scratch 4: creando un baile interactivoProgramamos
 
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticasProgramamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticasProgramamos
 
Programamos con Scratch 2: nuestro primer proyecto interactivo
Programamos con Scratch 2:  nuestro primer proyecto interactivoProgramamos con Scratch 2:  nuestro primer proyecto interactivo
Programamos con Scratch 2: nuestro primer proyecto interactivoProgramamos
 
Diagramas de Flujo
Diagramas de FlujoDiagramas de Flujo
Diagramas de Flujoastaroth97
 
Cuaderno de trabajo Algoritmos programacion en Scratch
Cuaderno de trabajo Algoritmos programacion en ScratchCuaderno de trabajo Algoritmos programacion en Scratch
Cuaderno de trabajo Algoritmos programacion en ScratchCamilo Garcia
 

Destacado (18)

Scratch day2012
Scratch day2012Scratch day2012
Scratch day2012
 
Curso navarra b1_3_paralelismoeventos
Curso navarra b1_3_paralelismoeventosCurso navarra b1_3_paralelismoeventos
Curso navarra b1_3_paralelismoeventos
 
Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.
Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.
Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.
 
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015
 
Curso de Scratch Día 1 (CPETIG)
Curso de Scratch Día 1 (CPETIG)Curso de Scratch Día 1 (CPETIG)
Curso de Scratch Día 1 (CPETIG)
 
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventos
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventosScratch en primaria 6: Mensajes y eventos
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventos
 
Hello World con Scratch
Hello World con ScratchHello World con Scratch
Hello World con Scratch
 
Programamos con Scratch 3: secuencias de instrucciones
Programamos con Scratch 3:  secuencias de instruccionesProgramamos con Scratch 3:  secuencias de instrucciones
Programamos con Scratch 3: secuencias de instrucciones
 
Manual Scratch
Manual ScratchManual Scratch
Manual Scratch
 
Programamos con Scratch 4: creando un baile interactivo
Programamos con Scratch 4:  creando un baile interactivoProgramamos con Scratch 4:  creando un baile interactivo
Programamos con Scratch 4: creando un baile interactivo
 
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticasProgramamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticas
 
Programamos con Scratch 2: nuestro primer proyecto interactivo
Programamos con Scratch 2:  nuestro primer proyecto interactivoProgramamos con Scratch 2:  nuestro primer proyecto interactivo
Programamos con Scratch 2: nuestro primer proyecto interactivo
 
Introducción a Scratch
Introducción a ScratchIntroducción a Scratch
Introducción a Scratch
 
Scratch salta al mundo real
Scratch salta al mundo realScratch salta al mundo real
Scratch salta al mundo real
 
Diseño Actividades con Scratch
Diseño Actividades con ScratchDiseño Actividades con Scratch
Diseño Actividades con Scratch
 
Diagramas de Flujo
Diagramas de FlujoDiagramas de Flujo
Diagramas de Flujo
 
Cuaderno de trabajo Algoritmos programacion en Scratch
Cuaderno de trabajo Algoritmos programacion en ScratchCuaderno de trabajo Algoritmos programacion en Scratch
Cuaderno de trabajo Algoritmos programacion en Scratch
 
Programacion de videojuegos con Scratch
Programacion de videojuegos con Scratch Programacion de videojuegos con Scratch
Programacion de videojuegos con Scratch
 

Similar a Programamos ebe13

Competencias y herramientas digitales
Competencias y herramientas digitalesCompetencias y herramientas digitales
Competencias y herramientas digitalesSIRIUS e-Learning
 
Redes Personales de Aprendizaje para el Desarrollo Profesional
Redes Personales de Aprendizaje para el Desarrollo ProfesionalRedes Personales de Aprendizaje para el Desarrollo Profesional
Redes Personales de Aprendizaje para el Desarrollo ProfesionalDavid Álvarez
 
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juan
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juanPLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juan
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juanCesar Cardona
 
Red social facebook dportfolio uso marthauaa
Red social facebook dportfolio uso marthauaaRed social facebook dportfolio uso marthauaa
Red social facebook dportfolio uso marthauaamatruskga
 
Red social Uso educativo con facebook y dPortfolio marthauaa
Red social Uso educativo con facebook y dPortfolio marthauaaRed social Uso educativo con facebook y dPortfolio marthauaa
Red social Uso educativo con facebook y dPortfolio marthauaamatruskga
 
1. Herramientas de trabajo colaborativo- slideshare
1. Herramientas de trabajo colaborativo- slideshare1. Herramientas de trabajo colaborativo- slideshare
1. Herramientas de trabajo colaborativo- slideshareEducere-Learning
 
4 actividad3 red social facebook dportfolio marthaga
4 actividad3 red social facebook dportfolio marthaga4 actividad3 red social facebook dportfolio marthaga
4 actividad3 red social facebook dportfolio marthagamatruskga
 
Universidad abierta.juana
Universidad abierta.juanaUniversidad abierta.juana
Universidad abierta.juanailsanny
 
Tegnologia 5
Tegnologia 5Tegnologia 5
Tegnologia 5yvbl8428
 
Aplicaciones necesita-todo-community-manager
Aplicaciones necesita-todo-community-managerAplicaciones necesita-todo-community-manager
Aplicaciones necesita-todo-community-managerLautaro Liajoff
 
Presentación de Jordi Adell en las XII Jornadas Pedagógicas del CEP de Antequera
Presentación de Jordi Adell en las XII Jornadas Pedagógicas del CEP de AntequeraPresentación de Jordi Adell en las XII Jornadas Pedagógicas del CEP de Antequera
Presentación de Jordi Adell en las XII Jornadas Pedagógicas del CEP de AntequeraCEP Antequera
 
Presentación apps para blogs.
Presentación apps para blogs.Presentación apps para blogs.
Presentación apps para blogs.Enid Flores
 
Escuela normal de educadoras labastida
Escuela normal de educadoras labastidaEscuela normal de educadoras labastida
Escuela normal de educadoras labastidagabymoralesv
 

Similar a Programamos ebe13 (20)

Competencias y herramientas digitales
Competencias y herramientas digitalesCompetencias y herramientas digitales
Competencias y herramientas digitales
 
Uso de Twitter
Uso de TwitterUso de Twitter
Uso de Twitter
 
Redes personales de aprendizaje (Profesional) David Alvarez
Redes personales de aprendizaje (Profesional) David AlvarezRedes personales de aprendizaje (Profesional) David Alvarez
Redes personales de aprendizaje (Profesional) David Alvarez
 
Redes Personales de Aprendizaje para el Desarrollo Profesional
Redes Personales de Aprendizaje para el Desarrollo ProfesionalRedes Personales de Aprendizaje para el Desarrollo Profesional
Redes Personales de Aprendizaje para el Desarrollo Profesional
 
Competencias digitales y herramientas
Competencias digitales y herramientasCompetencias digitales y herramientas
Competencias digitales y herramientas
 
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juan
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juanPLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juan
PLE Auladigital en un entorno de escuela 2 0-juan
 
Red social facebook dportfolio uso marthauaa
Red social facebook dportfolio uso marthauaaRed social facebook dportfolio uso marthauaa
Red social facebook dportfolio uso marthauaa
 
Red social Uso educativo con facebook y dPortfolio marthauaa
Red social Uso educativo con facebook y dPortfolio marthauaaRed social Uso educativo con facebook y dPortfolio marthauaa
Red social Uso educativo con facebook y dPortfolio marthauaa
 
1. Herramientas de trabajo colaborativo- slideshare
1. Herramientas de trabajo colaborativo- slideshare1. Herramientas de trabajo colaborativo- slideshare
1. Herramientas de trabajo colaborativo- slideshare
 
Tematicas
TematicasTematicas
Tematicas
 
4 actividad3 red social facebook dportfolio marthaga
4 actividad3 red social facebook dportfolio marthaga4 actividad3 red social facebook dportfolio marthaga
4 actividad3 red social facebook dportfolio marthaga
 
Universidad abierta.juana
Universidad abierta.juanaUniversidad abierta.juana
Universidad abierta.juana
 
Tegnologia 5
Tegnologia 5Tegnologia 5
Tegnologia 5
 
Aplicaciones necesita-todo-community-manager
Aplicaciones necesita-todo-community-managerAplicaciones necesita-todo-community-manager
Aplicaciones necesita-todo-community-manager
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
Presentación de Jordi Adell en las XII Jornadas Pedagógicas del CEP de Antequera
Presentación de Jordi Adell en las XII Jornadas Pedagógicas del CEP de AntequeraPresentación de Jordi Adell en las XII Jornadas Pedagógicas del CEP de Antequera
Presentación de Jordi Adell en las XII Jornadas Pedagógicas del CEP de Antequera
 
Herramientasinteractivas.
Herramientasinteractivas.Herramientasinteractivas.
Herramientasinteractivas.
 
Presentación apps para blogs.
Presentación apps para blogs.Presentación apps para blogs.
Presentación apps para blogs.
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
 
Escuela normal de educadoras labastida
Escuela normal de educadoras labastidaEscuela normal de educadoras labastida
Escuela normal de educadoras labastida
 

Más de Programamos

Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FP
Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FPPensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FP
Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FPProgramamos
 
Introducción práctica a la inteligencia artificial
Introducción práctica a la inteligencia artificialIntroducción práctica a la inteligencia artificial
Introducción práctica a la inteligencia artificialProgramamos
 
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!Programamos
 
ClubDeScratch Sesión 2: movimientos autónomos
ClubDeScratch Sesión 2: movimientos autónomosClubDeScratch Sesión 2: movimientos autónomos
ClubDeScratch Sesión 2: movimientos autónomosProgramamos
 
Club de Scratch. Sesión 1: el movimiento
Club de Scratch. Sesión 1: el movimientoClub de Scratch. Sesión 1: el movimiento
Club de Scratch. Sesión 1: el movimientoProgramamos
 
USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)
 USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I) USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)
USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)Programamos
 
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...Programamos
 
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...Programamos
 
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...Programamos
 
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizaje
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizajeCreaciones audiovisuales como productos de aprendizaje
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizajeProgramamos
 
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 3.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 3.Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 3.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 3.Programamos
 
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.Programamos
 
Presentación de Programamos en EBE13
Presentación de Programamos en EBE13Presentación de Programamos en EBE13
Presentación de Programamos en EBE13Programamos
 
Programar en primaria: ABP con Scratch
Programar en primaria: ABP con ScratchProgramar en primaria: ABP con Scratch
Programar en primaria: ABP con ScratchProgramamos
 
Scratch community coding to learn - Education 3 0
Scratch community  coding to learn - Education 3 0Scratch community  coding to learn - Education 3 0
Scratch community coding to learn - Education 3 0Programamos
 
El proyecto Programamos - #CoNPI14
El proyecto Programamos - #CoNPI14El proyecto Programamos - #CoNPI14
El proyecto Programamos - #CoNPI14Programamos
 
Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)
Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)
Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)Programamos
 
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)Programamos
 

Más de Programamos (18)

Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FP
Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FPPensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FP
Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FP
 
Introducción práctica a la inteligencia artificial
Introducción práctica a la inteligencia artificialIntroducción práctica a la inteligencia artificial
Introducción práctica a la inteligencia artificial
 
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!
 
ClubDeScratch Sesión 2: movimientos autónomos
ClubDeScratch Sesión 2: movimientos autónomosClubDeScratch Sesión 2: movimientos autónomos
ClubDeScratch Sesión 2: movimientos autónomos
 
Club de Scratch. Sesión 1: el movimiento
Club de Scratch. Sesión 1: el movimientoClub de Scratch. Sesión 1: el movimiento
Club de Scratch. Sesión 1: el movimiento
 
USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)
 USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I) USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)
USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)
 
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...
 
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
 
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...
 
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizaje
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizajeCreaciones audiovisuales como productos de aprendizaje
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizaje
 
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 3.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 3.Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 3.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 3.
 
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
 
Presentación de Programamos en EBE13
Presentación de Programamos en EBE13Presentación de Programamos en EBE13
Presentación de Programamos en EBE13
 
Programar en primaria: ABP con Scratch
Programar en primaria: ABP con ScratchProgramar en primaria: ABP con Scratch
Programar en primaria: ABP con Scratch
 
Scratch community coding to learn - Education 3 0
Scratch community  coding to learn - Education 3 0Scratch community  coding to learn - Education 3 0
Scratch community coding to learn - Education 3 0
 
El proyecto Programamos - #CoNPI14
El proyecto Programamos - #CoNPI14El proyecto Programamos - #CoNPI14
El proyecto Programamos - #CoNPI14
 
Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)
Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)
Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)
 
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)
 

Programamos ebe13

Notas del editor

  1. Programamos surgió como un reto educativo, una apuesta por mejorar la educación, nuestra profesión y nuestra pasión. Todo comenzó como empiezan las cosas grandes, con una idea: “Acercar la programación a la educación, desde los más pequeños (infantil) hasta los grandes (ciclos formativos).” Un camino totalmente desinteresado y sin ánimo de lucro, que sabíamos que estaría lleno de obstáculos, pero que abordábamos con mucha ilusión. Nuestro objetivo era claro, había que cambiar la forma de trabajar en la educación, en las aulas. Crear una nueva filosofía, con las TIC(nuevas tecnologías) como centro de todo. Así es como nace programamos. Un proyecto que no ha hecho más que empezar y que tiene aún que florecer y dar frutos.
  2. Entendemos la educación como una etapa en la que nuestros alumnos y alumnas tienen que irse enfrentando a distintos obstáculos, distintas puertas que se van presentando en su camino. Algunas estarán entreabiertas pero otras se encuentran cerradas a cal y canto. Por ello, es necesario que el alumnado aprenda a enfrentarse a esos problemas, a razonar y darles una solución. Y justamente eso es la programación, pensar cómo es posible dar solución a un problema. Por tanto es preciso que los niños y niñas aprendan a programar. Y, con ello, estaremos contribuyendo a ofrecerles un futuro mejor.
  3. Tenemos que ser conscientes de que los tiempos han cambiado. Hoy día nuestros alumnos son “nativos digitales”, han nacido inmersos en un mundo tecnológico. Y por tanto no podemos permitir que la educación, la forma en la transmitimos conocimientos, quede estancada en métodos antiguos. Ellos están creciendo entre dispositivos que les permiten estar conectados con el mundo. Pueden acceder, en cualquier momento, a mucha información. Son consumidores tecnológicos en potencia. Por eso, ha llegado el momento de dar el paso y enseñarles a ser “creadores de sus propias aplicaciones”. Tienen que aprender a programar para hablar el lenguaje de las máquinas. …
  4. Sabemos que hay gente que ya está trabajando en esta línea y muchas otras estarían encantadas de unirse si supieran cómo. El problema está en que, dentro de la educación, en demasiadas ocasiones, encontramos un mapa lleno de islas. De profesionales que, aunque innovan, trabajan con las TIC e incluso intentan difundir su trabajo, en la mayoría de los casos se encuentran delimitado por agua que le impide llegar más allá. Es por eso que programamos es más necesario que nunca. Nuestro proyecto quiere ser un puente. Un punto de unión que comunique a todas y cada una de esas islas. Nuestro objetivo: “crear una comunidad”. Y con ello permitiremos que se puedan compartir experiencias y recursos.