Este documento discute varios métodos y estrategias para promover el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo el manejo efectivo del salón de clases, la comunicación entre la escuela, familia y comunidad, adaptación a la diversidad estudiantil, y respuesta efectiva a la intervención. Los educadores juegan un papel clave en el uso de estas estrategias para sentar las bases del aprendizaje de los estudiantes y trabajar con la familia y comunidad para reforzar el proceso educativo.

1. Vannessa López, Dayanira Vargas, Lydia Negrón, Glorymar Ortiz
y Eladio Quiñones
University of Phoenix
Models, Theories and Instructional Strategies/ MTE – 508
16 de julio de 2011
Dr. Noel Maldonado

2. Introducción
La dinámica de promover el aprendizaje del
estudiante comienza desde las primeras
etapas y los educadores son los
responsables de sentar las bases. Para que
más adelante con la integración de la
familia y la comunidad se refuercen las
áreas de mayor necesidad. Es por tal razón
que les presentamos algunas de las maneras
y los métodos para promover el
aprendizaje de los estudiantes.

3. Manejo de la sala de clases
• Se refiere a estrategias
docentes utilizadas que
crean y mantienen un
ambiente de aprendizaje
ordenado.
• Un manejo efectivo
promueve:
-Clima positivo en el salón de
clases.
-Una administración eficaz
-Ayudar a los alumnos a
desarrollar
responsabilidad
-Modelaje y entusiasmo
Métodos de Integración:
 Cartel de regla.s
 Integrar las normas y
reglas a la
planificación diaria.
 Uso de e-mails y voice
mail para comunicarse
con los padres e
integrarlos en la
educación.

4. Relaciones de familia, escuela y comunidad
• Mantener la
comunicación entre la
escuela, familia y
comunidad nos permite
como educadores
promover el
aprendizaje de los
niños.
• Los padres tendrán la
oportunidad de conocer
el crecimiento y los
logros de sus hijos.
• La comunidad aporta en
el desarrollo social de
los niños y creará
actividades que
promuevan la
integración de la familia
y la escuela.
Métodos de
integración.
• Open House
• Boletines de noticias
• Eventos especiales

5. Diversidad estudiantil
• En la diversidad estudiantil
podemos ver diferencias en:
-área cognitiva,afectiva y física
- géneros
-estilos de aprendizaje
idiomas
- culturas
- estudiantes en riesgo
- estado socioeconómico
-niños excepcionales
• El mayor reto de un
maestro es adaptar la
instrucción a las
diferencias individuales de
los niños.
Métodos de
integración
• Que los estudiantes
trabajen de diferentes
maneras,
individualmente, en
pares y en grupos
pequeños.
• Crear un ambiente
positivo en el salón.
• Variar la instrucción
• Promover asistencia
• Que el currículo sea
justo y pertinente a la
diversidad.

6. Respuesta a la intervención
Características de una
intervención efectiva:
• Prevención
• El estar claros en las
alternativas que se
tienen para manejar una
situación.
• Dentro de esas
características el
maestro debe de saber
lo que sucede en su sala
de clases, tener
consistencia, ser claro,
firme y breve y
preservar la dignidad
del estudiante.
Enfoques teóricos de la
intervención:
• Cognitivo-se enfoca en el
entendimiento del
estudiante. Su meta es
desarrollar el
entendimiento en los
estudiantes.
• Conductista-identifica
conductas específicas
deseadas, las cuales
son recompensadas
Identifica condutas no
deseadas, las cuales son
castigadas o
reprendidas.

7. Conclusión
Finalmente luego de conocer las
diferentes maneras de promover el
aprendizaje en los estudiantes, el
educador es la persona con mayor
responsabilidad. Considerando que
la familia, la escuela y la comunidad
en general juegan un papel muy
importante para lograr cada uno de
los objetivos y cada una de las
metas.

8. Burden, P.R., & Byrd, D.M. (2010).
Methods for effective
teaching: Meting the needs of
all students (5th ed.)
Boston, MA: Pearson/Allyn &
Bacon Publishers.
Jacobsen, D. A., Eggen, P., &
Kauchak, D. (2009). Methods
for teaching: Promoting
student learning in K-12
classrooms (8th ed.). Upper
Saddle River, NJ: Pearson