Este documento presenta el programa de preescolar para el año escolar 2017-2018. El programa busca desarrollar las dimensiones social, física, creativa, emocional, lingüística y cognitiva de los niños a través de experiencias de aprendizaje. Se enseñarán temas como la familia, la escuela, Puerto Rico y el medio ambiente utilizando un currículo integrado. El programa evalúa el progreso de los estudiantes a través de técnicas como informes orales, dibujos, trabajos

1. Programa de Preescolar
Prontuario 2017-2018
Maestra: Nilka Ortiz Rodríguez
nilkaortiz@colegio-lamerced.org
Prekínder integrado
Duración 1 año
Misión del programa
Educar niños mediante la atención de su dimensión social, física, creativa,
emocional, lingüística y cognitiva. Se utiliza un currículo integrador garantizando
el desarrollo de las capacidades y talentos de los estudiantes a través de
experiencias.
Nuestra acción educativa debe estar fundamentada en los cuatro pilares del
conocimiento:
Aprender a conocer.
Aprender a hacer.
Aprender a ser.
Aprender a vivir juntos.
Descripción del curso
El programa de preescolar aspira a que el estudiante egresado alcance
competencias para que pueda ser un miembro activo de su comunidad, un
comunicador efectivo, ser un ente emprendedor y un líder. Se promueve un
desarrollo integral y se espera que de manera activo, desarrollándose así de
manera holística, con experiencias de aprendizajes reales; a través de la
exploración, el descubrimiento, el análisis, la reflexión y toma de decisiones. El
currículo integrado minimiza la fragmentación del conocimiento y aumenta el
sentido de pertenencia. De igual manera refuerza aspectos importantes en el
conocimiento y entendimiento. No se trabaja la segmentación por materia, al
seleccionar un tema se integra cada uno de los estándares y expectativas.

2. Objetivos generales
1. Desarrollo del lenguaje oral al comunicar sus pensamientos, ideas,
sentimientos, necesidades, emociones y preferencias.
2. Desarrollo del lenguaje escrito al explorar y descubrir la palabra escrita.
3. Reconoce la lectura y escritura como medio de comunicación.
4. Demuestra sensibilidad y aprecio por las artes.
5. Piensa y resuelve problemas matemáticos que conllevan reconocer,
entender, establecer relaciones cuantitativas, espaciales entre objetos;
personas, acontecimientos del medio ambiente.
6. Muestra auto control.
7. Demuestra el conocimiento al entender y utilizar el método científico.
8. Desarrollar el cuidado de su cuerpo.
9. Demostrar el desarrollo de la conciencia corporal al utilizar los sentidos.
Materiales
- Libros de texto
 Español
 Colibrí PK-1 y PK-2
 Inglés
 Everyday English 1 Student Book con CD
 Religión
 Se Llama Jesús PK (4 años)
“La verdadera belleza está en tu interior”

3. Contenido temático
Las necesidades particulares de cada grupo determinarán los temas a
desarrollarse no obstante, se sugieren los siguientes temas:
Temas Subtemas
Me divierto y aprendo en mi escuela Es importante ir a la escuela.
Estaciones de interés en mi salón.
Familia escolar.
Conociendo la historia de mi escuela.
Tengo una familia, la familia es amor Miembros de la familia.
Tipos de viviendas.
Mis derechos y deberes.
Partes de la casa.
Somos únicos y especiales Los cinco sentidos.
Derechos de los niños.
Semejanzas y diferencias de los niños
del mundo.
La diversidad.
Temas Subtemas
Vivo en Puerto Rico, mi país Símbolos Patrios.
Costumbres y tradiciones.
Comidas y festividades típicas.
Mi pueblo.
En el campo, el zoológico y jardín. Clasificación de los animales.
Alimentación y cuidados.
Características y hábitats.
Conservo mi planeta Seres vivos.
Reciclaje.
Animales en extinción.
Climas del mundo.
Me divierto
● Transición a kínder
Repasar trazos.
Discriminación visual y auditiva.
Demostrar significado en texto escrito.
Agrupar objetos.
** Se utilizará el siguiente proceso (que conozco del tema, que quiero conocer,
como lo investigo y que aprendí). Este organizador permite que los estudiantes
participen de un aprendizaje activo, se utiliza como tema generador, para
explorar, generar discusiones y entendimiento de un tema.

4. Evaluaciones
La evaluación del sistema en el pre kínder es sistemática y multifacética.
Comprende, variedad de técnicas y estrategias de medición. Entre ellas se
encuentran:
● Informes orales
● Diario reflexivo
● Dibujos
● Rúbricas
● Entrevistas
● Trabajos de creación
● Portafolios
● Hojas de cotejo
● Pruebas de destrezas
● Preguntas abiertas
Escala de progreso del estudiante
Leyenda Nivel Interpretación
D Domina Dominio sobresaliente
I Iniciado Dominio pobre o bajo el mínimo
aceptable
ND No domina No dominio
*Al cumplir las 20 semanas se realizará una reunión individual con
padres y/o encargados para discutir evaluaciones.
** Sujeto a cambios