1. El documento discute el pensamiento proposicional y las proposiciones como instrumentos del conocimiento. 2. Se describen dos tipos de proposiciones - aristotélicas y modales - y sus características. 3. También se explican las operaciones intelectuales como proposicionalización y codificación que transforman los hechos en proposiciones y texto respectivamente.

1. PROPOSICIONAL

2. Todo nivel metacognitivo de pensamiento es formado por un instrumento inferior del pensamiento, pero las proposiciones forman todos los instrumentos del pensamiento superiores a este ya sean en el nivel formal, argumental como el conceptual, es posible que el Científico se base exclusivamente en proposiciones.

3. El pensamiento Proposicional es básico para la vida científica de cualquier ser humano. El caudal o volumen total de proposiciones de las cuales dispone el niño NO es meramente importante sino la calidad de estos, resulta definitivo en su desempeño intelectual durante el período escolar.

4. Proposición: 2° Tripleta Cognitiva Proposición Pensamiento Hechos Texto

7. Las Operaciones Intelectuales Las Operaciones Intelectuales

8. Pensamiento Hechos Texto Proposicionalización Proposicionalización Transforma los hechos en Proposiciones Transforma los hechos en Proposiciones Bla, bla, bla...

9. Pensamiento Hechos Texto Codificación Codificación Convierte la idea mental en texto (Escritura) Convierte la idea mental en texto (Escritura)

10. Pensamiento Texto Descodificación Decodificación Hechos Relaciona el escrito con los ideales (Lectura) Relaciona el escrito con los ideales (Lectura)

11. Pensamiento Hechos Texto Ejemplificación Ejemplificación Relaciona las ideas con obsevaciones Relaciona las ideas con observaciones

12. Ejercicios Proposiciones Aristotélicas

13. A= el león del Circo B= ese delfín C= tu murciélago D= aquel tiburón F= mi sardina G= ese mono H= Sultán, el perro I= el gato de mi ñaño J= esa ballena varada A D C F B G H J I B J Mamíferos Animales Marinos

14. A D C F G H I B J Algunos MAMÍFEROS son ANIMALES MARINOS Algunos ANIMALES MARINOS son MAMÍFEROS 1 2 3 Mamíferos Animales Marinos Mamíferos Animales Marinos <SER>

16. A= ese león B= Flipper el delfín C= tu murciélago D= ese tiburón E= esa sardina F= mi iguana G= el gallo de mi tío A D C F G E B Todo MAMÍFERO es ANIMALES Algunos ANIMALES son MAMÍFEROS A i 1 2 3 Mamíferos Animales

17. A= ese león B= Tu serpiente C= mi murciélago D= aquella Iguana A D C B Ningún MAMÍFERO es REPTIL Ningún REPTIL es MAMÍFERO E e 1 2 3 Mamíferos Reptiles

18. A= ese león B= tu conejo A B Algún MAMÍFERO es FELINO Todo FELINO es MAMÍFERO I a 1 2 3 Mamíferos Felinos

19. 1.- Algunos Estudiantes son estudiantes aplicados 2.- Todo Reptil es Animal que se arrastra 3.- Algunos Mamíferos son Animales Voladores x I a A a I i Isoordinación TOTAL Estudiantes Estudiantes Aplicados Reptil Animal Reptador Mamíferos Animales Voladores

20. Proposiciones MODALES

22. Cromatizador SUJETO PREDICADO Cromatizador de la proposición Cromatizador Cromatizador <Relación>

23. Comprender Motivación Según Perkins en 1995 <Requerir> “ Para que el cerebro comprenda el corazón tiene que escuchar primero” (David Perkins, 1995. La Escuela Inteligente). Sujeto Comprender Predicado Motivación Relación Requerir Cr. (Pr) Según Perkins, 1995 Cr. (S) -- Cr. (P) -- Cr. (R) -- Sujeto Predicado Relación Cr. (Pr) Cr. (S) Cr. (P) Cr. (R)

24. Desarrollo Intelectual Ejercitación O. M. Únicamente con Mediación <Implicar> El desarrollar la inteligencia implica el favorecer la ejercitación de operaciones mentales. Que solo es posible con mediación Sujeto Desarrollo Intelectual Predicado Ejercitación de O. M. Relación Implicar Cr. (Pr) Únicamente con Mediación Cr. (S) -- Cr. (P) -- Cr. (R) -- Sujeto Predicado Relación Cr. (Pr) Cr. (S) -- Cr. (P) -- Cr. (R) --

25. Desarrollo Proceso Cualitativo debe De Mejoramiento O Cambio <SER> Todo Desarrollo debe ser un proceso cualitativo de mejoramiento, modificación, adquisición y/o cambio Sujeto Desarrollo Predicado Proceso Cualitativo Relación SER Cr. (Pr) -- Cr. (S) Todo Cr. (P) De Mejoramiento o Cambio Cr. (R) debe Sujeto Predicado Relación Cr. (Pr) Cr. (S) Cr. (P) Cr. (R)

26. Proposiciones Aristotélicas S P Universal Afirmativa: Todo S es P A

27. Proposiciones Aristotélicas S P Universal Negativa: Ningún S es P E

28. Proposiciones Aristotélicas S P Particular Afirmativa: Algún S es P Algún P es S X I

29. Proposiciones Aristotélicas S P Particular Negativa: Algún S no es P X O

31. EJERCICOS PROPOSICIONALES Armando Vinueza B

33. a. Todos los caninos ladradores son mamíferos. b. No existen reptiles que pertenezcan a la clase mamíferos. c. No todo mamífero es acuático. d. No hay sumas que no sean operaciones matemáticas. Ai Ai Ee Ii

34. a. Está determinado que las restas son sustracciones. b. Ciertamente se afirma que los números dígitos no son polidígitos. c. Se puede afirmar que todas las personas son seres humanos. d. En Pedagogía Conceptual, la proposición es una tripleta nocional. Aa Aa Ee Aa

35. a. las computadoras son computadoras portátiles. b. No existen multiplicaciones que no sean sumas. c. Los niños son seres estudiosos d. Las investigaciones afirman que los planetas son cuerpos sólidos. EJERCICIOS Ia Ai Ii Ai Complete el Cuantificador e indique que tipo de proposición es

36. a. Las teorías de los conjuntos afirman que los conjuntos vacíos son conjuntos b. No todos los niños son ecuatorianos c. Los medios de transportes son transportes aéreos. d. Los hombres profesionales son doctores. EJERCICIOS Ai Ia Ia Ii

37. a. Los sinónimos son palabras con significados semejantes. b. El verbo es el núcleo del predicado. c. Los seres humanos son seres pensantes. d. Los hombres honestos no son antisociales. EJERCICIOS Ee Aa Aa Aa

38. EJERCICIOS c. No existen plantas que son animales. b. Algunos no humanos son animales. a. El grupo de los sustantivos es diferente al grupo de los verbos. d. Todos los felinos son diferentes a todos los caninos. Ee Ii Ee Ee

39. EJERCICIOS c. No todos los seres bióticos son plantas. b. De acuerdo a su evolución, algunos no humanos son animales. a. Las niñas son personas rubias. d. Los ecuatorianos son adultos. Ii Ii Ii Ia

40. EJERCICIOS c. Todas las proposiciones son aristotélicas. b. Los ecuatorianos son personas ilegales en otros países a. Las operaciones matemáticas son sumas de quebrados. d. Está determinado en nuestro país que los militares son ecuatorianos adultos. Ai Ii Ia Aa

41. EJERCICIOS c. Las Nociones no son proposiciones. b. Los países no son americanos. a. Las operaciones matemáticas no son multiplicaciones. d. Los vertebrados no son anfibios. O o Ee O

42. EJERCICIOS c. No todos los verbos son regulares. b. La honestidad es un valor humano. a. Los artículos no son neutros. d. Los jóvenes ecuatorianos no son estudiantes. O O Ai Ia

44. ¿Cuál es el mentefacto correcto? ¿A qué tipo pertenecen? S P a S P S P S P b c d x x

45. EJERCICIOS BALLENAS PECES ENCONTREMOS EL CUANTIFICADOR Y RELACIONEMOS: Z1.- Ballenas que no son peces (si) Z2.- Ballenas que si son peces (no) Z3.- Peces que no son ballenas (si) Z4.- Otros objetos que no son peces ni ballenas (si) S P 1 2 3 4