La propuesta presenta una gamificación para el curso de Filosofía de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Propone aplicar juegos en línea como sopa de letras y rompecabezas que permitan a los 200 estudiantes repasar de forma entretenida los contenidos teóricos del curso sin enfocarse únicamente en obtener puntos. Los resultados preliminares mostraron una mayor participación de los estudiantes y interés en el material repasado.

1. PROPUESTA DE
GAMIFICACIÓN
Nanci Franco Luin
Carné 20015943

2. introducción
Contrario a lo que algunos podrían pensar, la gamificación no se trata de “estar
jugando” solo por hacerlo. Se trata de la aplicación de las técnicas del juego a
entornos no lúdicos.
En esta presentación se dará a conocer qué es la gamificación, sus ventajas y
desventajas. Luego, se explicará la propuesta de gamificación para el curso de
Filosofía, dirigido a los estudiantes de II semestre de la Facultad de Ciencias
Jurídicas y Sociales de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

3. contenido
Definición y
características
Ventajas
Desventajas Propuesta de trabajo
01 02
03 04

4. ¿Que es la gamificación?
Es una técnica de aprendizaje que traslada
la mecánica de los juegos al ámbito
educativo, con el fin de conseguir
mejores resultados.
Favorece la asimilación y aprehensión de
los conocimientos.
Para que sea exitoso, es necesario que las
reglas del juego estén claramente
definidas.

5. La gamificación en e-learning
Se puede aplicar un sistema básico
de jugabilidad denominado triada
PBL (que en inglés significa
Points, Badges y Leaderboards, es
decir, puntos, insignias o
medallas y tablones de
clasificación).

6. Puntos, insignias, tablones de clasificación
Puntos
Insignias
Al acumular ciertos
puntos, se puede dar una
insignia. Esta es una
representación visual del
logro alcanzado. Da
estatus.
Pueden darse por
acciones como
responder
ejercicios,
participar.
Informan del
progreso obtenido.
Tablones
Permiten ver qué
posición se ocupa en
el juego (ranking).
Están conectados con
los puntos.

7. Ventajas de la gamificación
● Se fomenta la solidaridad.
● Se promueve el trabajo colaborativo.
● El aprendizaje se vuelve una experiencia más
entretenida.
● Se fomenta la motivación intrínseca que impulsa a
perseverar.
● Se fomenta la motivación extrínseca por obtener
puntos.

8. desventajas
Hay estudiantes
que hacen
trampa.
El estudiante puede
involucrarse de tal manera
que pierde de vista el
objetivo final (que es el
aprendizaje) y se enfoca
únicamente en ganar,
obtener puntos e insignias.

9. Estudiantes de
2 semestre
Juegos
relacionados
con las tareas
del libro
Son grupos muy
numerosos (200
estudiantes)
No se dará
puntos por
participar
aplicación
Características del grupo y del juego
Curso
eminentemente
teórico
El juego debe
permitir gran
número de
jugadores

10. Características de la Filosofía
Principios lógicos supremos
Filósofos
Sopa de letras, clic aquí
Juegos en educaplay
Actividad de mosaico, disponible aquí
Actividad de completar, aquí

11. resultados
Participación Interés
La mayoría jugó más
de una vez y
manifesto que la
actividad le pareció
agradable.
Se logró la
participación de
un elevado
número de
estudiantes.
Conocimiento
Se logró repasar de
una forma
entretenida el
contenido de tres
clases.
01 02 03

12. Fuentes consultadas
Educación 3.0. ¿Qué es la gamificación y cuáles son sus
objetivos? En
https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/gamificacion-
que-es-objetivos/
Gaitán, Virginia. Gamificación: el aprendizaje divertido.
Educativa. En https://www.educativa.com/blog-
articulos/gamificacion-el-aprendizaje-divertido/
Gamificalia. Ventajas y desventajas de la gamificación. En
https://gamificalia.info/ventajas-y-desventajas-de-la-
gamificacion/
Morel Delgado, Amaranta. Cómo aplicar la gamificación en e-
learning. Educativa. En https://www.educativa.es/gamificacion-
en-elearning/

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