Evaluación entre pares/ curso contra el Abandono escolar

1. Calle 16 de Septiembre No. 147 Nte., Col. Lázaro Cárdenas, Metepec, Estado de México, CP 52148
Teléfono 01 (722) 2 71 08 00 ext. 2108 www.gob.mx/conalep
Propuesta de intervención
LAE Lina Claudia Castillo Salas
El principal problema de nuestros adolescentes en mi plantel es el económico, debido a ello se han planteado
la difusión de las diferentes becas para beneficiar a nuestros estudiantes buscando alcanzar que el 100%
cuenten con algún apoyo económico.
Además de tener otros soportes como los programa de Construyet, Yo no abandono y el PACAE.
Así mismo los docentes trabajan en reuniones de Academia para realizar análisis de los avances obtenidos por
periodo de evaluación, buscando nuevas estrategias para los alumnos y así lograr un mejor desempeño
académico, disminuyendo el Abandono Escolar.
Para llevar a cabo las actividades del presente Programa, queda integrado el Consejo Técnico en Contra
del Abandono Escolar, encargado de dirigir, administrar, dar seguimiento y evaluar las acciones encaminadas
a prevenir y combatir el Abandono Escolar.
A continuación se manejan las estrategias empleadas:
Nivel de
intervención
Acción estratégica Acción específica
Plantel
(Administración;
Infraestructura;
Relaciones laborales;
Vinculación, etcétera)
Realizar un diagnóstico a los alumnos de
nuevo ingreso en riesgo de Abandono
Escolar.
Realizar el cuestionario diagnostico
contenido en la caja de herramientas
de la SEP.
Concientizar a los docentes del sector
estudiantil en riesgo de abandono escolar.
Enviar oficio a docentes para solicitar
asesorar en el último corte para que la
mayoría de los estudiantes puedan
liberar sus módulos.
Crear fuentes de comunicación con los
padres de familia.
Generar una base de datos de contacto
con los teléfonos de los padres de
familia por grupo.
Grupo/Carrera
(Docentes; Padres de
familia; asesorías
complementarias;
otros)
Reuniones con padres de familia.
Implementar el Programa Escuela para
Padres PEP-CONALEP, principalmente
con padres de alumnos en riesgo de
abandono escolar.
Identificar a los grupos con los módulos con
mayor índice de reprobación.
Reunión con los docentes con mayor
tasa de reprobación.
Fortalecer el trabajo colegiado, para la
aplicación del Modelo Académico.
Dar seguimiento a los acuerdos de las
academias.
Programación oportuna de asesorías
complementarias.
Seguimiento al porcentaje de
regularización.
Dar seguimiento a los alumnos con rezago
académico, apoyándolos a concluir de
manera regular sus módulos.
Crear círculo de taller para realizar
proyectos.
Estudiante
(Orientación;
preceptorías;
asesorías
académicas;
actividades
extracurriculares;
otros…)
Involucrar e informar a los padres de familia
sobre las dificultades que pueden tener sus
hijos al abandonar sus estudios.
Entrevista con los Padres de Familia a
fin de sensibilizarlos de la situación
académica de sus hijos.
Identificar y brindar el acompañamiento a los
alumnos con rezago académico y en riesgo
de abandono escolar.
Utilizar el Semáforo de Alerta
Temprana y la canalización a las áreas
de apoyo correspondientes.
Dar seguimiento a los alumnos beneficiados
con algún tipo de beca.
Monitoreo permanente de los alumnos
para garantizar su permanencia como
becarios.
Programa de Actividades
Acción específica Actividades
Fecha
de
inicio
Fecha de
conclusión
Responsable

2. Calle 16 de Septiembre No. 147 Nte., Col. Lázaro Cárdenas, Metepec, Estado de México, CP 52148
Teléfono 01 (722) 2 71 08 00 ext. 2108 www.gob.mx/conalep
Becas
Difusión de todas
las becas de EMS
a través de redes
sociales, trípticos
y pláticas
15
Agosto
2017
30 septiembre
2017 a
excepción de
la beca “Yo no
abandono”
que es
permanente.
C. Lilly Elizondo
Mendoza
Alumnos en riesgo
por consumo de
alcohol, tabaco,
mariguana y
solventes.
Canalización a
Instituciones
como: CAPA, CIJ,
INMUJERES e
ISSSTE con la
finalidad de
prevenir las
adicciones.
(pláticas y
talleres).
15
Agosto
2017
15 diciembre
2017
Orientación
Educativa.
Se concluye de acuerdo al análisis de resultados del diagnóstico contra el abandono escolar se requiere la
participación de todos los participantes en el proceso educativo y lograr aumentar la transición en cada
semestre, para lo cual emplearemos las estrategias para un mejor desempeño académico.