2.  GESTION DIRECTIVA
 FORTALEZAS
 La misión y la visión están ajustadas teniendo en cuenta la inclusión y las competencias laborales.
 Existen metas claras y socializadas con la comunidad educativa.
 Se encuentra sistematizada toda información concerniente a la institución (datos de los
estudiantes, docentes, administrativos, ex alumnos, proyectos, calificaciones entre otros).
 La institución realiza periódicamente procesos de autoevaluación
 Hay participación democrática en la elección de los integrantes de los consejos internos.
 La institución cuenta con la vinculación con el sector productivo como en el caso del SENA, ACULCO y otras empresas en
las que el estudiante realiza sus prácticas
 Existe un comité de convivencia, en la institución. Cabe resaltar que en el colegio no se presentan grandes conflictos
entre los miembros de la comunidad.
 El personero es elegido democráticamente, representa a la institución en eventos externos y a los estudiantes
parcialmente a nivel interno; ya que le faltó vinculación con la sede del colegio.
 Se utilizan diferentes mecanismos de comunicación como la agenda, citaciones, circulares, carteleras, periódico
mural, entre otros para difundir temas de interés.
 Los estudiantes son estimulados de diversas maneras: salidas pedagógicas, cuadros de honor, mención de honor, izadas
de bandera, plegables…
 Los espacios que existen son utilizados adecuadamente, tanto los patios de descanso, oficinas , auditorio, aulas de clase y
corredores
 Se realizan convenios con otras instituciones: NUTRIR, SENA, ACULCO, TERPEL, CHEC, LIDERES SIGLO XXI, CASA DE LA
CULTURA DEL CARMEN… que facilitan el desarrollo de algunas actividades extracurriculares.
 Existen campañas de prevención constantes para evitar situaciones de riesgo.
 Se cuenta con buenos canales de comunicación entre la institución y los padres de familia
(agenda, circulares, observador de estudiante).
 Existen buenos canales de comunicación con las autoridades educativas, tales como el correo
electrónico, circulares, documentos

3.  Oportunidades de mejoramiento
 Realizar seguimiento y evaluación periódica a las metas establecidas
 Socializar la visión y la misión teniendo en cuenta la inclusión y las competencias
laborales.
 Se deben mejorar los canales de comunicación con la sede A para que exista claridad
en los criterios acerca del manejo de la institución.
 Se siente la necesidad de capacitación, la adecuación de la planta física y la
dotación de material didáctico
 Se deben establecer mecanismos para difundir el cronograma, actividades planeadas
y realizadas por el consejo directivo, con el fin de que no se quede solamente en la
aprobación y discusión sobre presupuesto.
 Fortalecer las políticas para divulgar las buenas prácticas pedagógicas.
 Motivar a la comunidad de educativa para que tengan mas sentido de pertenencia a
la institución.
 Hacer ajustes permanentes al manual de convivencia y darle mayor aplicabilidad
especialmente en la parte disciplinaria
 Ampliar la cobertura del restaurante escolar, continuar gestionando para conseguir
aportes que apoyen el bienestar estudiantil como hasta ahora se ha hecho.
 Ampliar las posibilidades de vinculación con otras instituciones y empresas del sector
productivo.

4.  GESTION ACADEMICA
 - FORTALEZAS
 Personal docente responsable calificado y con gran sentido de pertenencia por la institución.
 Equipo de docente integrado y comprometido con los procesos educativos.
 Unificación de criterios en cuanto a planeación de clases, seguimiento a los estudiantes, procesos de evaluación,
seguimiento de resultados académicos e informes académicos.
 Apoyo permanente a los estudiantes con NEE.
 Contar con la agenda como medio de comunicación entre docente-estudiante y padre de familia, ha facilitado
mejoramiento académico y disciplinario de los estudiantes.
 Docentes desempeñándose en el área de acuerdo a su perfil académico.
 Desarrollo de múltiples actividades que complementan el aprendizaje (proyectos).
 Vinculación con otras instituciones que apoyan procesos educativos (UNIVERSIDADES, SENA).
 Buenas relaciones interpersonales que favorecen la eficacia y la eficiencia de las actividades desarrolladas.
 La permanencia del personal de la institución tanto docentes como estudiantes facilita el conocimiento, la comunicación
y las buenas relaciones.

 - OPORTUNIDADES
 Capacitación permanente a los docentes sobre estrategias pedagógicas y didácticas del aprendizaje (sistematizarlas).
 Unificar plan de estudios y ajustarlos al modelo pedagógico de la institución.
 Vincular personal profesional y capacitado (psicología y apoyo pedagógico).
 Trascender el modelo pedagógico en la acción educativa.
 Elevar el nivel académico de los estudiantes (pruebas saber).
 Mejorar la vinculación de los padres de familia con los procesos educativos.
 Hacer seguimiento de los egresados (base de datos).
 Seguimiento a las pruebas externas (planes de mejoramiento).
 Estructurar estrategias para la atención a los estudiantes con NEE.
 Articulación de proyectos y actividades en las áreas especificas.
 Sistematización de experiencias y buenas prácticas

5.  GESTION ADMINISTRATIVA
 - FORTALEZAS
 Base de datos de estudiantes actualizada y organizada.
 Archivo institucional unificado.
 Actividades complementarias de orientación profesional cultural y de apoyo.
 Buen servicio de apoyo nutricional para los estudiantes necesitados (desayuno, almuerzo y refrigerio escolar).
 Buenos canales de comunicación entre la comunidad educativa (agendas, comunicados, circulares, carteles,
entrevistas).
 Convenios con instituciones y universidades que apoyen la labor educativa.
 Brindan espacios para la participación democrática y buena funcionalidad del gobierno escolar.
 Elaboración e inversión del presupuesto de acuerdo a las necesidades prioritarias de ambas sedes.
 Existen procesos claros para el recaudo de ingresos y la realización de gastos.

 OPORTUNIDADES.
 Adecuación y utilización de algunos recaudos existentes (laboratorio, biblioteca y aula de sistemas.
 Mantenimiento de la planta física oportunamente.
 Mejorar seguridad institucional (alarmas, mallas y vigilantes)
 Actualizar y socializar el manual de convivencia.
 Acompañamiento al personero institucional (funcionalidad).
 Apoyo a proyectos de cada gestión (económico).
 Adecuar algunas aulas y dependencias de la institución (iluminación, ventilación, pintura).
 Mejorar la presentación externa de la institución (pintura).
 Sistematizar resultados de pruebas saber para facilitar seguimientos.


6.  GESTION COMUNITARIA
 - FORTALEZAS
 La Institución educativa cuenta con escuela familiar que desarrolla programas de apoyo en factores de riesgo
psicosocial, cultural, auto-cuidado y prevención.
 La comunidad conoce y aprovecha la oferta de servicios que presta la institución a nivel nutricional preventivo y
educativo (SENA MUSA).
 Los estudiantes del servicio social del estudiantado, difunden proyectos que responden a las necesidades de la
comunidad y así mismo han desarrollado una capacidad de empatía e integración con la misma.
 Se cuenta con un programa a nivel institucional orientado a la formación en prevención de riesgos y seguridad conocidos
por la comunidad educativa.
 Atiende población heterogénea con múltiples dificultades que trata de menguarlas con el apoyo de otras instituciones
como Universidad De Manizales, Bienestar Social, Metrópoli, Instituto para El Liderazgo, Confamiliares, Club De
Leones, Secretaria De Salud, Secretaria De Educación, Instituto Colombiano De Bienestar Familiar entre otros.
 Se cuenta con un proyecto de jornada escolar complementaria (Confamiliares) que beneficia a 120 estudiantes
fortaleciendo el arte, la recreación, el área de informantica, y el apoyo pedagógico.
 Se ha fortalecido el proyecto de utilización del tiempo libre con buena participación de estudiantes.

 OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
 Se requiere más apoyo tanto en la capacitación como en lo económico para el desarrollo de las actividades con la
población vulnerable.
 Continuar con los programas y proyectos que ayuden a mejorar las expectativas de los estudiantes y proyecto de vida.
 Diseñar estrategias de control y vigilancia que permita a la comunidad el uso de la plata física y de los medios educativos.
 Elaborar estrategias para llevar programas organizados a la población vulnerable (profesionales).
 Se necesita vincular universidades o empresas que faciliten el desarrollo de las prácticas laborales (SENA)
 Mejorar la participación de los padres de familia en los procesos institucionales.


