Prospectiva de la Enseñanza del Francés
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El documento describe los medios de información y comunicación utilizados en la educación abierta y a distancia. Estos medios incluyen materiales didácticos impresos y electrónicos, así como comunicación sincrónica y asincrónica entre estudiantes y asesores. El programa educativo busca promover la interacción entre maestros y alumnos para el uso de las tecnologías de la información y comunicación, y preparar a los estudiantes para ser ciudadanos de una sociedad democrática y tecnológicamente avanzada.
Presentación1.pptx diapositivas.pedag. mediadas
Este documento presenta una evaluación final para un estudiante de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Incluye una introducción sobre el uso de las TIC en la educación a distancia y cómo ha provocado una mayor diversificación de modalidades educativas, tanto de forma sincrónica como asincrónica. También describe cómo las TIC se usan como fuente de formación y proveedor de materiales didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y cómo el e-learning está llamado a iniciar una revolución en los contenidos curriculares
Las tic´s
Las TIC's permiten la adquisición, producción, almacenamiento, comunicación y tratamiento de información a través de imágenes, sonidos y videos, ampliando la oferta informativa y creando entornos más flexibles para el aprendizaje, eliminando las barreras espacio-temporales entre profesor y estudiante e incrementando las modalidades comunicativas para favorecer el aprendizaje independiente, colaborativo y en grupo, rompiendo con los escenarios formativos limitados a las instituciones escolares y ofreciendo posibilidades para la orientación,
Guzman Freddy-santiago
Este documento discute los medios y recursos utilizados en la educación a distancia. Explica que la educación a distancia se basa en tres bloques: las bases, los medios y el futuro. Define los medios como apoyos técnicos que facilitan la comunicación y transmisión del conocimiento. Luego describe varios medios comúnmente utilizados como la radio, televisión, internet, correspondencia y materiales impresos.
Tarea 1
El documento describe los objetivos y características de las telecomunicaciones educativas. Su objetivo general es organizar los contenidos de aprendizaje mediante redes que permitan compartir conocimiento con otras culturas. Promueve el aprendizaje colaborativo entre profesores y alumnos y que ambos se conviertan en productores de materiales educativos utilizando una variedad de recursos. Además, busca proporcionar un entorno interactivo de aprendizaje respetuoso de las normas y que no se vea limitado por el idioma o la cult
La diversidad lingüística en el marco del EEES
La diversidad lingüística en el marco del EEES:
estrategias y experiencias en las universidades catalanas
Tarea 04 completo
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona tres razones principales para usar TIC: 1) alfabetización digital de los estudiantes, 2) aumentar la productividad, 3) innovar las prácticas docentes. Desde las perspectivas de los estudiantes, profesores, aprendizaje y el ámbito laboral, social y familiar, las TIC motivan e involucran a los estudiantes, mejoran la comunicación, flexibilizan el aprendizaje y desar
Estructura de red de conocimiento
Este sitio web funciona como una red de conocimiento y comunidad virtual para que docentes de diferentes asignaturas compartan estrategias de enseñanza y aprendizaje. La plataforma permite a los usuarios aportar materiales, herramientas y recursos digitales para su formación continua y desarrollo de competencias tecnológicas. Asimismo, apoya el aprendizaje autónomo de los estudiantes al incorporar contenidos diversos y considerar sus estilos de aprendizaje individuales.
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Jhonnyvasquez tarea2
El documento habla sobre las plataformas de gestión de aprendizaje y las dimensiones tecnológica y educativa de los ambientes virtuales de aprendizaje. Menciona plataformas como E-Learning, blogs, wikis y redes sociales y cómo estas pueden usarse con un potencial educativo a pesar de su dimensión tecnológica.
Módulo 2. ANÁLISIS DE TRES SITIOS WEB Y SUS FUNCIONES EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
Módulo 2. ANÁLISIS DE TRES SITIOS WEB Y SUS FUNCIONES EN LOS PROCESOS EDUCATIVOSAna Belén Díaz Romero
Este documento resume cuatro plataformas y recursos digitales para docentes. La primera es la plataforma digital de la editorial Edelvives, que ofrece materiales escolares adaptados por comunidades autónomas y niveles educativos. La segunda es la plataforma tecnológica Educamadrid de la Comunidad de Madrid, que provee herramientas y recursos para la enseñanza. La tercera es una red social temática internacional para intercambio entre docentes a través del proyecto europeo MCS. Por último, menciona otros sitLas tics aplicadas a la educacion
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC permiten a los docentes mejorar la calidad de la enseñanza al crear contenidos en línea actualizados y adaptables. También señala que las TIC contribuyen al aprendizaje de los estudiantes y que existen tanto ventajas como desventajas en su uso educativo, como la motivación de los estudiantes pero también el riesgo de distracción y adicción.
La educación en entornos virtuales
La educación en entornos virtuales utiliza nuevas tecnologías de la información y la comunicación para proporcionar educación a distancia. Estos entornos virtuales permiten la interacción entre estudiantes y profesores a través de recursos como materiales digitales, software y plataformas online. El documento analiza las características clave de los entornos virtuales como la interactividad, escalabilidad, estandarización y flexibilidad para brindar educación de manera remota.
Programa de Telvisión “Educación en red. Retos para el siglo XXI”
La serie "Educación en red. Retos para el siglo XXI" producida por la Coordinación de Educación a Distancia de la Universidad Iztacala pretende captar el interés de la audiencia en el desarrollo actual de la educación a distancia y sus características pedagógicas y tecnológicas. La serie consta de 6 programas que discuten temas como el impacto de Internet y la conectividad en la educación, la brecha digital generacional, el aprendizaje y enseñanza en entornos virtuales, y el futuro de
Trabajo final individual
Una presentación multimedia sobre las principales ideas referentes a conceptos, tecnologías educativas y perspectivas pedagógicas que ayudan a proponer estrategias docentes apoyadas en TIC para la enseñanza de una lengua extranjera.
Trabajo final individual
Este documento presenta una introducción a las tecnologías educativas aplicadas a la enseñanza de lenguas extranjeras. Explica conceptos como recursos educativos abiertos y la enseñanza de lenguas asistida por computadora. Además, describe diferentes medios digitales para crear recursos educativos y características de los recursos multimedia efectivos. Por último, propone criterios técnicos, pedagógicos y de comunicación para seleccionar tecnologías que apoyen la enseñanza de lenguas.
Las TICs
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas para dar forma, registrar y difundir contenidos. Ejemplos incluyen pizarras digitales, blogs y la web. Las TIC son medios para facilitar el aprendizaje y desarrollar habilidades de diferentes maneras. El documento también describe cómo los estudiantes, padres, maestros y TIC pueden usarse como herramientas didácticas.
2.3 caracteristicas y posibilidades
Las TIC aplicadas a la educación ofrecen posibilidades como ampliar la oferta informativa, romper barreras espacio-temporales, e incrementar las modalidades de comunicación. Sin embargo, también tienen limitaciones como no garantizar que el acceso a la información conduzca necesariamente a un mayor conocimiento. Además, su uso requiere evitar dos errores: el paralelismo entre información y conocimiento, y creer que tener acceso a la información implica estar más informado.
ENJ-600-La Comunicación en Entornos Virtuales Educativos
Este documento presenta el Módulo 5 sobre la comunicación en entornos virtuales educativos. El módulo tiene como objetivos sensibilizar a los docentes sobre el uso apropiado de herramientas de comunicación web y desarrollar sus habilidades en este ámbito. Se implementará un modelo de aprendizaje híbrido (b-learning) donde los contenidos teóricos se presentan virtualmente y hay análisis y ejercicios presenciales. Los contenidos incluyen tipos de comunicación, netiquetas y herramientas como for
Las tic
La primera revolución educativa fue el nacimiento de la escuela con un método determinado basado en la "Didáctica Magna" de Comenio. La segunda revolución fue el surgimiento de los sistemas escolares con un objetivo educativo de alfabetización y un objetivo político de formar una nación. La tercera revolución fue el éxodo rural a las ciudades y el ingreso masivo a la educación. La cuarta revolución actual se enfrenta al desafío de mejorar la calidad educativa a través del desarrollo de nuevas e
Presentación iraima
La primera revolución educativa fue el nacimiento de la escuela con un método determinado basado en la "Didáctica Magna" de Comenio. La segunda revolución fue el surgimiento de los sistemas escolares con un objetivo educativo de alfabetización y un objetivo político de formar una nación. La tercera revolución fue el éxodo rural a las ciudades y el ingreso masivo a la educación. La cuarta revolución actual plantea el desafío de mejorar la calidad educativa a través del desarrollo de nuevas estrategias
Las tic
La primera revolución educativa fue el nacimiento de la escuela con un método determinado basado en la Didáctica Magna de Comenio. La segunda revolución fue el surgimiento de los sistemas escolares con el objetivo de alfabetizar y formar una nación. La tercera revolución fue el éxodo rural a las ciudades y el ingreso masivo a la educación. La cuarta revolución actual enfrenta los desafíos de la globalización y propone repensar el modelo educativo incorporando las TIC para lograr una educación integral y el aprend
Modalidades educativas
Este documento describe diferentes modalidades educativas como el e-learning, b-learning, mobile learning y u-learning. El e-learning se refiere a procesos de enseñanza a distancia a través de Internet. El b-learning integra tecnología digital con actividades en el aula. El mobile learning usa dispositivos móviles para acceder a contenido educativo en cualquier lugar. El u-learning permite aprender a través de diversos contextos y dispositivos de forma ubicua.
C:\users\geal\desktop\usos educativos de internet
El documento describe varias formas en que los estudiantes y profesores pueden usar la tecnología y Internet para mejorar la educación, incluyendo comunicación electrónica con otros estudiantes, creación de páginas web de clases, proyectos cooperativos coordinados por correo electrónico, y uso de recursos en línea para preparar lecciones y tareas.
Formato 10 informe_final_de_visitas_sandrapatriciaorjuela
El resumen describe una visita de acompañamiento a un profesor para observar la implementación de un proyecto educativo que utiliza las TIC. El proyecto busca visibilizar las percepciones de los estudiantes sobre su comunidad a través del uso de las tecnologías. La visita encontró que la profesora utilizó las TIC de manera completa y constructiva para cumplir objetivos como reconocer secciones de periódicos, identificar elementos de comunicación y buscar información en medios digitales.
Presentacion
La Unidad de Comunicación Multimedia es una plataforma digital de la Universidad Minuto de Dios que aloja materiales educativos de diversos formatos con el fin de facilitar su consulta por la comunidad universitaria. Su misión es desarrollar material didáctico apoyado en tecnología para estructurar conocimientos en el programa de Tecnología en Comunicación Gráfica de manera semipresencial. Su visión es que en dos años este material sea la base para cursos semipresenciales y sirva de modelo para el programa en todas las sedes
Las Tic En La EducacióN 2
El documento define las TIC como el conjunto de tecnologías que permiten adquirir, producir, almacenar, procesar, comunicar, registrar e información. Explica que las TIC tienen funciones como medios de expresión, comunicación, gestión e impulsores de nuevos escenarios educativos. Además, señala que tanto estudiantes como profesores necesitan formación digital para aprovechar las posibilidades que brindan las TIC para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Primer mapa conceptual
El documento propone que Ortiz (1998) describió tres etapas en la historia de la educación abierta y a distancia: 1) la educación por correspondencia que se caracterizó por ser unilateral y solo contar con material impreso, 2) la educación abierta y a distancia que se basó en paquetes instruccionales impresos y audiovisuales, y 3) la educación telemática influenciada por las nuevas tecnologías de comunicación que permiten una educación interactiva de doble vía con recursos en línea.
Las redes sociales en el aprendizaje flexible centrado en el estudiante
Expoelearning. AEFOL. Colombia Las redes sociales en el aprendizaje flexible centrado en el estudiante @munevarjuan
Didactic@
El documento presenta un taller sobre el uso de herramientas de la web 2.0 y plataformas Moodle en la enseñanza. El taller tiene como objetivo implementar estrategias para apoyar procesos de formación con TIC e identificar aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y YouTube que pueden usarse didácticamente. El cronograma incluye sesiones para explorar estas herramientas y crear contenido en Moodle como foros, cuestionarios y videos.
2009 Quality On Education International Perspective Final
El documento discute la perspectiva de la Unión Europea sobre la calidad de la educación. Explica que la UE busca una educación de calidad para formar ciudadanos europeos y hacer que Europa sea más competitiva. Identifica varios hitos y objetivos clave de la UE relacionados con mejorar la calidad, acceso, eficacia y competencias de los sistemas educativos europeos. También analiza algunas críticas a la visión de la educación de la UE.
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Fernando asesoria u.4
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