El documento presenta los protocolos de seguridad del Colegio España para el año 2017, incluyendo protocolos ante emergencias, terremotos e incendios. Establece objetivos como crear hábitos de seguridad en los estudiantes y planificar evacuaciones. Describe las zonas y rutas de seguridad, así como los procedimientos a seguir durante una emergencia o evacuación ordenada guiada por los profesores. También presenta el protocolo ante accidentes escolares, asignando roles y capacitando al personal para la atención de emergencias.

1. COLEGIO ESPAÑA
COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR 2017
Protocolos de Seguridad 2017
Colegio España
- Ante Emergencias
- Ante Accidentes Escolares

2. I.- OBJETIVOS
a) Crear hábitos de conducta, seguridad y autocontrol en los alumnos ante una
situación de emergencia, los que podrían ser aplicados no sólo en el Colegio
sino en cualquier otro lugar.
b) Saneamiento de los riesgos potenciales que presente el Establecimiento,
considerando estructuras, rutas de escape, etc.
c) Planificar y practicar evacuaciones masivas por rutas hacia lugares que
ofrezcan máxima seguridad.
d) Planificar y coordinar procedimientos de actuación ante accidentes
escolares.
II.- PROTOCOLO FRENTE A EMERGENCIAS
a) Actividades obligatorias previas y Definiciones básicas
Determinar las actividades que los encargados (Comité de Seguridad
escolar) deben periódicamente revisar para que el Plan de Seguridad Escolar
funcione de la manera pensada.
b) Determinación de Zonas de Seguridad
Determinar las zonas de seguridad a las cuales deberán dirigirse los
Funcionarios, personas y alumnos una vez que se ha dado la orden de
evacuación.
c) Señalización de Rutas de Evacuación
Designación de personas para que mantengan debidamente señalizadas
las rutas de evacuación.

3. d) Sistema de Alarma para Evacuación
Definición de algún sistema de alarma que dé inicio al proceso de
evacuación del Establecimiento. Esta alarma debe permitir identificar si se trata
de una evacuación total o parcial y que áreas son las que deben ser
desalojadas.
II.1.- Actividades obligatorias previas y procedimientos
II.1.1 Actividades Previas
1. Revisar y clasificar los tipos de construcción, en relación con su naturaleza y
características que permitan establecer sus riesgos inherentes.
2. Determinar vías de evacuación entre salas de clases y zonas de seguridad
del piso, que ofrezcan más seguridad que la sala.
3. Determinar zonas de seguridad externas al edificio, en sus patios y que
ofrezcan seguridad.
4. Determinar vías de evacuación desde salas de clases o piso hacia zona de
seguridad externa, que ofrezcan más seguridad.
5. Corregir todas las condiciones que puedan generar accidentes durante el
sismo, produciendo graves consecuencias a las personas, en especial los
existentes en zonas de seguridad y vías de circulación: instalaciones,
mobiliario, adornos, alumbrado, almacenamientos, vidrios, cables eléctricos,
tabiques, murallas débiles, etc.
6. Determinar necesidades de señalizaciones, sistemas de comunicaciones y
señales, corte de suministros eléctricos, de gas y agua, sistema de iluminación,
ayuda externa, etc.
7. Determinar programas de capacitación de profesores, alumnos.

4. II.1.2 Protocolo de Actuación Estándar ante una emergencia (definiciones
básicas).
1. Ante una emergencia (sonido de Campana), el Profesor iniciará el
procedimiento DEYSE.
2. El alumno, coordinador de seguridad del curso, o alguien designado por él,
procederá a abrirla lo más rápido posible.
3. Los alumnos dejarán de inmediato la labor que están realizando y prestar
atención las indicaciones del Profesor.
4. El alumno que se encuentre en recreo o en otra actividad sin la presencia de
un Profesor o responsable, deberá dirigirse inmediatamente hacia la zona de
seguridad que le corresponda.
5. Si procede la evacuación de la sala de clases a la Zona de Seguridad, por
ningún motivo los alumnos deberán retroceder en busca de algún objeto u otra
cosa que hayan olvidado.
6. El trayecto del alumno hacia la Zona de Seguridad lo deberá hacer sin
hablar, correr ni gritar, con paso rápido.
7. El personal y las visitas que se encuentren en el Colegio deberán dirigirse a
las Zonas de Seguridad en el momento en que se indique.
8. El encargado de dirigir la evacuación dará a conocer las irregularidades
presentadas o instrucciones necesarias para explicarlas en futuras
evacuaciones.

5. II.2. Protocolo de actuación en caso de Terremoto
Un sismo con características de terremoto, plantea una serie de
situaciones a considerar antes de iniciar una evacuación del Establecimiento.
Por esta razón se distinguen dos situaciones:
III.2.1 Procedimiento durante un terremoto
III.2.2 Procedimiento de evacuación
II.2.1. Procedimiento durante un terremoto:
*El tratar de abandonar un edificio durante un terremoto, constituye un gran
peligro.
*Durante el sismo NO SE DEBE EVACUAR, ya que esto constituye la mayor
taza de accidentes y lesionados. Ubicarse debajo de la mesa personal.
* Así también, deberá considerarse el alejarse de ventanas y ventanales que
resultan, especialmente peligrosos, por la gran cantidad de esquirlas que éstas
producen al quebrarse. En lo posible, es recomendable que los alumnos que
estén al lado de las cortinas procedan a cerrarlas para evitar mayor peligro por
estas esquirlas.
*Es de primordial importancia que el Profesor que está a cargo, mantenga en
todo momento la serenidad, es él quien dictará las normas e instrucciones a
seguir.
*No se deben encender fósforos o velas ni ningún objeto inflamable en el
interior de los Establecimiento ni durante ni después de un sismo, es más
deben ser apagados todos los fuegos o llamas abiertas que existan. Cortar
fuentes de energía (gas - electricidad). Tener presente que los celulares
pueden provocar incendios y explosión en lugares con gas, por lo que deben
ser usados en zonas abiertas.

6. II.2.2. Procedimiento de evacuación:
Producido un terremoto, el subdirector del Establecimiento, o en ausencia de
ella, la paradocente o el Profesor o Funcionario que este a cargo de la
actividad, deberán resolver si es conveniente o no evacuar el edificio. En
algunas ocasiones, los sismos no causan daños por lo tanto sería innecesaria
su evacuación. Sin embargo, cabe señalar que todo terremoto tiene réplicas
asociadas. El o los responsables deberán tener presente esta situación al
momento de decidir la evacuación del plantel.
El procedimiento de evacuación a seguir, es el siguiente, (se debe reiterar la
importancia que tiene que los profesores mantengan la calma, porque deberán
controlar y guiar a los alumnos a su cargo).
Cuando se produce la alarma (sonido de campana), los alumnos dejarán
inmediatamente la labor que estén realizando y se dirigirán a las zonas de
seguridad que les corresponda, guiados por el o los profesores, que en ese
momento estén a cargo o en sala y que hayan dado la instrucción expresa de
movilizarse.
Una vez iniciada la evacuación, los alumnos no podrán retroceder en busca de
algún objeto u otra cosa que se les haya olvidado.
Los alumnos deberán abstenerse de hablar, correr o gritar y la evacuación se
realizará con paso rápido y firme.
Por su parte, el Profesor a cargo del curso realizará la evacuación, portando el
libro de clases y una vez en las Zonas de Seguridad procederá a tomar lista, a
fin de verificar que todos los alumnos han completado la evacuación y se
encuentran en dicho lugar.
Al evacuar a los alumnos desde las salas que están ubicadas en el segundo y
tercer piso deberán considerar el siguiente procedimiento:

7. 1. Los cursos evacuarán ordenadamente en una sola fila, sin correr. La
dirección que debe tomar cada curso al abandonar la sala está señalizada en
los muros de los pasillos.
2. El alumno encargado de abrir la puerta, deberá abrirla lo más rápidamente
posible.
3. Las personas evacuarán lo más cerca posible de la pared inmediata – o
según corresponda - a la salida de la sala de clase, debiendo mantener esta
misma posición al bajar las escaleras, evitando así los atochamientos.
4. Cada curso o grupo se desplazará hacia un punto determinado de la Zona
de Seguridad, y permanecerá allí todo el tiempo que sea necesario.
5. Si por cualquier razón un grupo de alumnos encontrare bloqueado su
camino, éstos deberán iniciar una contramarcha hacia otra salida, a fin de
evitar que debido a la inactividad, pueda iniciarse el pánico entre ellos, todo ello
indicado y guiado por el Profesor o funcionario que así lo indique.
7. Dado que a los niños (primer piso), les resultará difícil conservar su lugar en
la fila la cual se desplazará a razonable velocidad, serán ayudados por el
personal (Auxiliares).
8.- El Profesor es el último en salir de la sala de clases debiendo cerrar la
puesta para verificar que no hayan quedado alumnos en el interior, además de
bajar con el libro de clases hacia la zona de seguridad respectiva al curso que
en el cual estaba realizando la clase o cuidando.
* Finalmente, el reingreso de los alumnos a clases o al edificio, deberá ser
autorizado sólo cuando la Dirección y los profesores hayan inspeccionado
personalmente, todas las salas y dependencias, convenciéndose que ellas
ofrecen condiciones de completa seguridad.

8. II.3. Procedimiento en caso de Incendio
Ante la necesidad de evacuar el establecimiento producto del aviso de la
ocurrencia de un incendio se deberá tener en cuenta los siguientes aspectos:
a) Junto con la alarma interna (campana) se procederá por parte de secretaria
o paradocentes a llamar a Bomberos y Carabineros.
b) Considerando que se trata de una evacuación a consecuencia de un
incendio deberán cerrarse todas las puertas que queden atrás, previa
verificación que no existen rezagados. El propósito de esta medida es evitar, o
cuando menos, dificultar la propagación del fuego, humo o gases calientes.
c) El principio de incendio debe ser atacado con la máxima rapidez y decisión
utilizando los extintores y la red húmeda, de la que disponemos. Está acción
debe ser realizada por el equipo encargado. En caso de no ser posible
controlar el siniestro, todo el personal que presta ayuda en el control del
incendio debe dirigirse a la Zona de Seguridad.
Se recomienda no abrir más puertas y ventanas que las necesarias para evitar
un avivamiento del fuego por la entrada de aire.
Formación de grupos de apoyo
Estará formado por los profesores que se encuentren haciendo permanencia
en la Sala de Profesores y el Subdirector, quienes tendrán por misión abrir
puertas y rutas de escape y mantenerlas expeditas.
Grupo de corte de energía y gas:
Estará formado por las secretarias, los que tendrán como misión cortar el
suministro de energía eléctrica, especialmente del tablero general.
Para la suspensión del suministro de gas será Dagoberto quien cerrará el paso
del contenedor.

9. Grupo de primeros auxilios:
Estará formado por profesores con conocimientos de primeros auxilios, que
atenderán los casos de emergencia en espera de la llegada de la ambulancia y
apoyo médico. Se coordinarán las capacitaciones respectivas con la ACHS.
Grupo de ataque al fuego:
Estará formado por auxiliares o profesores que tendrán como misión al atacar
los amagos de incendio, utilizando para ello, los medios con que cuente el
establecimiento. Se coordinarán las capacitaciones respectivas con la ACHS.
Respecto a este grupo, se debe enfatizar el hecho que sólo actuará frente a
amagos de incendio, de existir un incendio declarado, se esperará la
intervención de bomberos. Por otra parte, se debe tener presente que la
primera prioridad es la evacuación de los alumnos. Siempre que exista certeza
de estar desenergizado el lugar.
La formación y actuación de estos grupos, deben ser un apoyo a la tarea de
evacuación, por lo que deberá evaluarse cuidadosamente, de tal suerte que no
entorpezcan innecesariamente un desalojo masivo del Establecimiento.
III.- PROTOCOLO FRENTE A ACCIDENTES ESCOLARES
III.1.- Actividades obligatorias previas y procedimientos
III.1.1 Actividades previas
1. Revisar y clasificar los tipos de riesgos que podrían, eventualmente, facilitar
o provocar directamente un accidente escolar, dejando constancia de aquello
en el PISE.
2. Asignar roles y funciones, según corresponda, a integrantes del cuerpo
docente y del equipo de subdirección, a cargos de activar protocolo. A la vez,
coordinar red de comunicación respectiva.

10. 3. Tener al personal – responsables - capacitados para la atención de
emergencias en el establecimiento.
III. 1.2 Protocolo de actuación en caso de accidente escolar
III. 1.2.1 Responsabilidades Generales
La coordinación general del procedimiento de atención y/o derivación en caso
de accidentes escolares será de responsabilidad del Equipo de Subdirección,
Siendo el subdirector – o personal asignado por él - el encargado de firmar los
accidentes correspondiente y validar llamado a apoderado y derivación si es
que corresponde.
III. 1.2.2 Procedimiento en caso de accidente
1) El (la) alumno (a) accidentado debe presentarse o ser presentado por el
profesor respectivo en paradocencia, siempre y cuando su estado de salud lo
permita; de lo contrario, una paradocente o integrante del equipo de CE se
acercará al lugar del accidente.
2) Se realiza la primera evaluación y prestación de primeros auxilios, y a la vez
se informa a subdirector, o en su defecto, a quién él deje a cargo (coordinador
de Equipo de C.E.).
3) Se procede a dar aviso a apoderado quién debe presentarse en el colegio
para retirar al (a la) alumno (a), paralelamente se realiza el documento de
accidente escolar para que el (la) estudiante sea trasladado (a) al servicio de
urgencia. Mientras llega el (la) apoderado (a), una paradocente o personal
asignado del colegio, acompañará al (a la) estudiante.
4) Durante la primera evaluación, se determinará si es necesario el traslado
inmediato del (de la) estudiante al servicio de urgencia, en casos de mayor
gravedad. Determinación de Subdirector o coordinador a cargo del equipo de
C.E.. Para aquello, se dispone de un vehículo para tal efecto. Paralelamente,

11. paradocente realiza documentos de accidente escolar y da aviso a apoderado
para que se presente en servicio de urgencia de manera inmediata. Mientras
llega el apoderado, el paradocente acompañará a ( a la) estudiante.
5) También, durante la primera evaluación, si se visualiza que existe riesgo vital
e incapacidad de traslado. Se llamará de inmediato a servicio de urgencia, para
que envíen ambulancia. Paralelamente, se informará a apoderado de la
situación.
III. 1.2.3 Derechos y deberes en caso de accidente
1) El Equipo de C.E. debe activar el protocolo en caso de accidente de manera
inmediata y oportuna, es decir, una vez que ocurra el accidente y el equipo sea
informado.
2) El colegio debe entregar el documento de accidente escolar al apoderado
cuando éste retira al (a la) estudiante accidentado (a). La paradocente dejará
una copia del documento en el archivo respectivo.
3) El colegio no tiene responsabilidad de trasladar al alumno al servicio de
urgencia en caso de accidente, debe hacerlo el (la) apoderado (a). La
excepción lo constituyen los números 4 y 5 de este protocolo del apartado III.
1.2.2. En estos casos (4 y 5 apartado III. 1,2,2), la paradocente tiene
responsbailidad de compañía solo hasta que llegue el apoderado, que debe
hacerlo de forma inmediata.
4) El (la) estudiante accidentado (a) tiene derecho a ver resguardado (a) su
integridad física y emocional en caso de accidente, en el recinto escolar.
5) Si el apoderado decide no llevar a su hijo al servicio de urgencia, quedará
registrado en ficha del (de la) estudiante.

12. IV.- GENERALIDADES RESPECTO A LAS PRÁCTICAS
Respecto al protocolo en caso de emergencia; una vez cumplido el ejercicio de
evacuación, la autorización para que los alumnos puedan regresar al edificio, la
dará la autoridad responsable del establecimiento.
Cada práctica de evacuación será para Directivos y Profesores un ejercicio
escolar, para que los alumnos formen sus filas rápida y silenciosamente y se
dirijan en la dirección de su Zona de Seguridad.
Debe asignarse gran importancia a que la realización de cada práctica se
realice en orden y silencio.
Una vez terminada la evacuación, se verificará el tiempo en que se ha llevado a
cabo, lo que permitirá tener un mayor elemento de juicio ante una emergencia
real. Será también, este el momento para que los profesores a cargo de cada
curso pasen lista, a fin de comprobar que todos los alumnos completaron la
evacuación y se encuentran en la zona de seguridad asignada.
Cada práctica además, permitirá perfeccionar el proceso de evacuación de
emergencia y de esta forma alcanzar los objetivos deseados.
Respecto al protocolo en caso de accidente escolar, en términos preventivos,
se potencia con la planificación del PISE y el acompañamiento permanente del
asesor ACHS, sr. Luis Pino.
San Vicente de T.T.; 17 de marzo de 2017.
CC: Archivo
FGCH