Este documento describe el uso del computador como una herramienta para la enseñanza, el aprendizaje y la demostración del entorno. Los objetivos son implementar el uso del computador en las áreas académicas, conocer el mundo a través de Internet y mostrar el entorno local. Se justifica su uso debido a los avances tecnológicos y la necesidad de capacitar a los estudiantes. El computador puede usarse como un laboratorio interactivo que motiva a los niños a aprender de manera entretenida.
El documento discute los beneficios del uso de la tecnología en la educación, incluyendo mantener la atención de los estudiantes, ayudar a desarrollar un pensamiento crítico, y permitir que los profesores y estudiantes sean más eficientes y flexibles en sus métodos de enseñanza y aprendizaje. También menciona que las herramientas tecnológicas permiten a los estudiantes avanzados y aquellos que necesitan refuerzo acceder a contenidos diferentes que se ajustan a sus necesidades individuales.
Este proyecto busca implementar metodologías para enseñar sobre TIC y el uso del computador a estudiantes y docentes. Se capacitó a la comunidad educativa en ofimática básica, programas virtuales, recursos digitales y más, de acuerdo a sus necesidades. El objetivo es incentivar el uso del computador como herramienta de exploración para apoyar el aprendizaje.
Este documento presenta una propuesta para utilizar las TIC en Educación Infantil. Se propone insertar las TIC dentro de la programación de aula con el objetivo de despertar el interés y la motivación de los niños. La propuesta incluye objetivos de aprendizaje, cómo evaluar tanto el proceso de enseñanza como de aprendizaje, y un ejemplo de cómo insertar programas educativos en las unidades didácticas. El objetivo final es desarrollar la curiosidad de los niños y fomentar su aprendizaje a través de un
El documento describe el programa Conectar Igualdad en Argentina, el cual tiene el objetivo de distribuir computadoras a estudiantes y maestros de escuelas públicas para reducir las diferencias digitales. El programa proveerá casi 3 millones de netbooks en todo el país y promoverá el uso de tecnología en las aulas a través de capacitación docente y desarrollo de contenidos digitales. El documento también discute la historia, fundamentos, implementación y evaluación del programa.
PROYECTO DE AULA TIC - INCURSIONANDO EN LAS TICCPESANSEBASTIAN
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula en TIC para la Escuela Rural Mixta El Tocoy. El proyecto tiene como objetivo principal diseñar el portal web de la escuela para fomentar el uso de las TIC en la enseñanza. El proyecto justifica la necesidad de implementar las TIC basándose en estándares curriculares y en beneficios para el aprendizaje de los estudiantes. Se exponen los objetivos, metas y fundamentos teóricos del proyecto, con el fin de integrar las T
El documento describe el uso de las nuevas tecnologías como herramientas pedagógicas en la educación inicial. Explica que las tecnologías son parte de la vida cotidiana y deben incluirse en las aulas para preparar a los niños para el mundo actual. También destaca que las tecnologías pueden usarse de manera adecuada para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños pequeños siempre que los maestros las sepan utilizar de forma pedagógica. El documento proporciona ejemplos de cómo las tecn
Este documento discute el papel del computador en la educación. Explica que el computador puede ser una herramienta útil para motivar el aprendizaje en áreas como las matemáticas y los idiomas. También señala que el computador no debe ser el único enfoque educativo y que es importante que los estudiantes aprendan a través de diferentes estrategias para desarrollar su razonamiento. El documento concluye que el computador es una herramienta para la enseñanza pero no el objetivo del aprendizaje, y que es responsabilidad del
Trabajo final de confesora y josefina de informaticaabreumenasonelly
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas de educación inicial de la Escuela Básica Montellano. La propuesta busca despertar el interés de los niños en las TIC e incluirlas en la programación de aula. También propone evaluar tanto el proceso de enseñanza como el aprendizaje e informar trimestralmente a las familias. La integración de las TIC pretende desarrollar la curiosidad de los niños y involucrar a las familias en el apre
El documento discute los beneficios del uso de la tecnología en la educación, incluyendo mantener la atención de los estudiantes, ayudar a desarrollar un pensamiento crítico, y permitir que los profesores y estudiantes sean más eficientes y flexibles en sus métodos de enseñanza y aprendizaje. También menciona que las herramientas tecnológicas permiten a los estudiantes avanzados y aquellos que necesitan refuerzo acceder a contenidos diferentes que se ajustan a sus necesidades individuales.
Este proyecto busca implementar metodologías para enseñar sobre TIC y el uso del computador a estudiantes y docentes. Se capacitó a la comunidad educativa en ofimática básica, programas virtuales, recursos digitales y más, de acuerdo a sus necesidades. El objetivo es incentivar el uso del computador como herramienta de exploración para apoyar el aprendizaje.
Este documento presenta una propuesta para utilizar las TIC en Educación Infantil. Se propone insertar las TIC dentro de la programación de aula con el objetivo de despertar el interés y la motivación de los niños. La propuesta incluye objetivos de aprendizaje, cómo evaluar tanto el proceso de enseñanza como de aprendizaje, y un ejemplo de cómo insertar programas educativos en las unidades didácticas. El objetivo final es desarrollar la curiosidad de los niños y fomentar su aprendizaje a través de un
El documento describe el programa Conectar Igualdad en Argentina, el cual tiene el objetivo de distribuir computadoras a estudiantes y maestros de escuelas públicas para reducir las diferencias digitales. El programa proveerá casi 3 millones de netbooks en todo el país y promoverá el uso de tecnología en las aulas a través de capacitación docente y desarrollo de contenidos digitales. El documento también discute la historia, fundamentos, implementación y evaluación del programa.
PROYECTO DE AULA TIC - INCURSIONANDO EN LAS TICCPESANSEBASTIAN
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula en TIC para la Escuela Rural Mixta El Tocoy. El proyecto tiene como objetivo principal diseñar el portal web de la escuela para fomentar el uso de las TIC en la enseñanza. El proyecto justifica la necesidad de implementar las TIC basándose en estándares curriculares y en beneficios para el aprendizaje de los estudiantes. Se exponen los objetivos, metas y fundamentos teóricos del proyecto, con el fin de integrar las T
El documento describe el uso de las nuevas tecnologías como herramientas pedagógicas en la educación inicial. Explica que las tecnologías son parte de la vida cotidiana y deben incluirse en las aulas para preparar a los niños para el mundo actual. También destaca que las tecnologías pueden usarse de manera adecuada para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños pequeños siempre que los maestros las sepan utilizar de forma pedagógica. El documento proporciona ejemplos de cómo las tecn
Este documento discute el papel del computador en la educación. Explica que el computador puede ser una herramienta útil para motivar el aprendizaje en áreas como las matemáticas y los idiomas. También señala que el computador no debe ser el único enfoque educativo y que es importante que los estudiantes aprendan a través de diferentes estrategias para desarrollar su razonamiento. El documento concluye que el computador es una herramienta para la enseñanza pero no el objetivo del aprendizaje, y que es responsabilidad del
Trabajo final de confesora y josefina de informaticaabreumenasonelly
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas de educación inicial de la Escuela Básica Montellano. La propuesta busca despertar el interés de los niños en las TIC e incluirlas en la programación de aula. También propone evaluar tanto el proceso de enseñanza como el aprendizaje e informar trimestralmente a las familias. La integración de las TIC pretende desarrollar la curiosidad de los niños y involucrar a las familias en el apre
Este documento resume la realidad del uso de tecnologías educativas en México. Explica que a pesar de los esfuerzos del gobierno para equipar escuelas con computadoras y proporcionar capacitación a maestros, todavía una gran parte de maestros y escuelas no usan tecnología en la educación. También discute la necesidad de una educación integral que desarrolle habilidades de pensamiento y la importancia de reformar el sistema educativo para adaptarse a los cambios tecnológicos y sociales.
Este documento describe un proyecto de integración curricular que implementa el uso de las TIC en una institución educativa en Popayán, Colombia. El proyecto busca 1) rediseñar el currículo para integrar mejor las TIC en los procesos de enseñanza y 2) capacitar a los docentes en competencias tecnológicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Como parte del proyecto, se implementará una comunidad virtual de docentes para compartir experiencias sobre el uso de las TIC.
El documento describe la importancia de incorporar las TIC en la educación preescolar. Propone que las tecnologías permiten ampliar los recursos educativos y las estrategias didácticas, además de mejorar la comunicación. También destaca que es necesario capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para apoyar el desarrollo integral de los niños.
La informática se ha implementado ampliamente en el sistema educativo venezolano desde la década de 1990, mejorando la enseñanza y el aprendizaje. El gobierno ha dotado de computadoras a estudiantes y docentes para integrar la tecnología en todos los niveles educativos. Esto ha ayudado a desarrollar profesionales capaces de desempeñarse tanto a nivel nacional como internacional.
El documento describe las razones para introducir y generalizar el uso de las TIC en las aulas escolares. Explica que las computadoras pueden usarse de dos formas: como una herramienta complementaria o integrando más profundamente sus capacidades interactivas y de comunicación. También describe los antecedentes y justificación de un proyecto educativo en una escuela primaria vespertina en Huauchinango, Puebla, México, cuyo objetivo es mejorar los resultados académicos e integrar a la comunidad a través del uso de las TIC.
El documento describe una propuesta para implementar el uso de herramientas tecnológicas como apoyo para la enseñanza de la educación ambiental en una escuela primaria. Se propone utilizar Power Point y un blog para guiar a los estudiantes a través de las lecciones y permitirles compartir información e ideas. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos clave como el concepto, características y importancia de la educación ambiental.
Impacto y aplicacion de la informatica en la educacion venezolanaGerson Espinoza
El documento analiza el impacto y aplicación de la informática en la educación venezolana. Explica que la informática educativa representa un nuevo medio de aprendizaje que permite una evolución significativa en la educación al facilitar, complementar y automatizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. También destaca la necesidad de desarrollar nuevas habilidades pedagógicas en los profesionales de la educación para responder a las nuevas modalidades educativas mediadas por la tecnología.
Este documento discute la incorporación de tecnologías en las escuelas estatales en Argentina. Señala que el gobierno implementó el Programa Conectar Igualdad para distribuir netbooks a estudiantes y maestros con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales. También busca promover el uso de las tecnologías en la escuela y en el hogar para mejorar el aprendizaje y beneficiar a las familias.
El documento analiza las relaciones entre la sociedad, la tecnología y la educación en el contexto actual. Señala que la globalización y el avance tecnológico han creado una sociedad dual donde existe una brecha entre los conectados y desconectados. Sin embargo, las nuevas tecnologías también brindan oportunidades educativas como las herramientas de la web 2.0. El texto concluye que el uso apropiado de estas herramientas tecnológicas puede optimizar los recursos educativos y mejorar los procesos de
Este documento presenta el Plan Aprender Conectados, una iniciativa del Ministerio de Educación de Argentina para implementar la educación digital, la programación y la robótica en todas las escuelas del país. El plan incluye la entrega de equipamiento tecnológico a las escuelas, el desarrollo de contenidos educativos digitales, y la formación de docentes. Su objetivo es preparar a los estudiantes para que desarrollen competencias digitales y puedan usar la tecnología de manera segura, crítica y creativa.
La propuesta busca integrar recursos tecnológicos como televisión, computadoras e Internet en el aula de nivel inicial del Centro Educativo Generoso Alejo Lombert Carrasco en Dajabón, República Dominicana. Actualmente el aula carece de estos recursos. La propuesta justifica que las TIC son esenciales para la educación moderna y pueden mejorar la enseñanza. Se propone gestionar estos recursos con el distrito educativo y capacitar a la maestra en su uso para enriquecer el aprendizaje de los
Las TIC tienen varias funciones importantes en la educación como la alfabetización digital, el uso como herramienta didáctica y cognitiva, la mejora de la comunicación entre escuela, familias y comunidad, y la necesidad de integrarlas para preparar a los estudiantes para la sociedad actual basada en la información. Existen diferentes modelos de uso de las TIC en la educación dependiendo del contexto.
Este documento propone capacitar a las maestras del nivel inicial en el uso de las TIC y instalar computadoras en las aulas del nivel inicial de un centro educativo. Actualmente las aulas solo cuentan con 4 computadoras instaladas y las maestras no están capacitadas en TIC. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de computadoras, internet, videos y software educativo. Se propone capacitar a las maestras a través de talleres y luego instalar adecuadamente las computadoras disponibles para
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la educación inicial en el centro educativo Alberto Hernández Rosario. El proyecto busca solicitar la instalación y funcionamiento de programas en las computadoras de la zona tecnológica del nivel inicial. Se justifica la importancia de usar la tecnología en el aprendizaje de los niños. Las actividades propuestas incluyen escribir cartas solicitando el apoyo de las autoridades educativas y la instalación de internet para habilitar las computadoras.
El documento describe una propuesta para implementar herramientas TIC como Power Point y un blog en una escuela primaria con el objetivo de enseñar educación ambiental a los estudiantes de manera significativa. Se realizará un diagnóstico de los recursos TIC disponibles y las necesidades de los estudiantes, y se diseñará un plan de lecciones interactivas utilizando las herramientas TIC seleccionadas para motivar a los estudiantes a aprender sobre temas ambientales y plasmar sus ideas en el blog.
Experiencias 1 a 1 en américa latina miryam gentilianamomirge
Este documento describe un programa para distribuir computadoras portátiles a estudiantes y maestros con el objetivo de promover la igualdad de acceso a la información y herramientas tecnológicas. El programa ha distribuido cientos de miles de computadoras a escuelas, capacitado a maestros, y monitorea los resultados para mejorar el aprendizaje a través del uso de la tecnología.
La empresa Bonoincentivo se presenta como líder en España y Europa en regalos promocionales de viajes desde 2007. Ofrece diferentes tipos de bonos de viaje como vuelos, cruceros, escapadas a Europa, hoteles y más, para aumentar las ventas de sus clientes premiando a sus clientes o distribuidores. Explica el proceso sencillo de entrega de los bonos y su canje, y proporciona ejemplos de hoteles y destinos.
Los oclusores zonulares son uniones estrechas entre membranas adyacentes que impiden el movimiento de proteínas. Están compuestos de filamentos que muestran un aspecto acolchado y participan proteínas transmembranales como la ocludina y la claudina. También existen zonulas adherentes que son uniones de adherencia entre células localizadas cerca del borde apical.
El documento enumera 25 razones para comenzar a tomar té verde, incluyendo que puede ayudar a reducir el riesgo de cáncer, enfermedades cardíacas y Alzheimer; promover la pérdida de peso; y mejorar la salud de la piel, los huesos, el colesterol y la presión arterial. El té verde también puede ayudar a prevenir la diabetes, la obesidad, las enfermedades hepáticas y mejorar la inmunidad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre conceptos básicos de redes para un programa de formación técnica en instalación de redes de computadores. La guía contiene actividades de aprendizaje, evaluación y recursos para explicar conceptos como redes, comunicación, tipos de servidores, entre otros. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre redes e instalen equipos de red siguiendo protocolos establecidos.
El informe describe los 9 pasos para instalar Windows 7 en un computador, incluyendo reiniciar con el CD de Windows 7, organizar el idioma y particiones, formatear el disco duro, seleccionar la capacidad, iniciar la instalación, configurar la zona horaria, e instalar software adicional como Microsoft Office, antivirus, y navegadores. Finalmente, se activa la cuenta de invitado y se prueba el funcionamiento del equipo con el nuevo usuario.
Este documento es el manual de usuario del GPSmap®76CSx de Garmin. Proporciona instrucciones sobre el funcionamiento básico del dispositivo, incluyendo cómo encenderlo, adquirir señales de satélite, marcar waypoints, crear y seguir rutas, y utilizar las páginas principales como la página del mapa, el compás y el altímetro. También describe los menús y opciones de configuración para personalizar la unidad.
Este documento resume la realidad del uso de tecnologías educativas en México. Explica que a pesar de los esfuerzos del gobierno para equipar escuelas con computadoras y proporcionar capacitación a maestros, todavía una gran parte de maestros y escuelas no usan tecnología en la educación. También discute la necesidad de una educación integral que desarrolle habilidades de pensamiento y la importancia de reformar el sistema educativo para adaptarse a los cambios tecnológicos y sociales.
Este documento describe un proyecto de integración curricular que implementa el uso de las TIC en una institución educativa en Popayán, Colombia. El proyecto busca 1) rediseñar el currículo para integrar mejor las TIC en los procesos de enseñanza y 2) capacitar a los docentes en competencias tecnológicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Como parte del proyecto, se implementará una comunidad virtual de docentes para compartir experiencias sobre el uso de las TIC.
El documento describe la importancia de incorporar las TIC en la educación preescolar. Propone que las tecnologías permiten ampliar los recursos educativos y las estrategias didácticas, además de mejorar la comunicación. También destaca que es necesario capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para apoyar el desarrollo integral de los niños.
La informática se ha implementado ampliamente en el sistema educativo venezolano desde la década de 1990, mejorando la enseñanza y el aprendizaje. El gobierno ha dotado de computadoras a estudiantes y docentes para integrar la tecnología en todos los niveles educativos. Esto ha ayudado a desarrollar profesionales capaces de desempeñarse tanto a nivel nacional como internacional.
El documento describe las razones para introducir y generalizar el uso de las TIC en las aulas escolares. Explica que las computadoras pueden usarse de dos formas: como una herramienta complementaria o integrando más profundamente sus capacidades interactivas y de comunicación. También describe los antecedentes y justificación de un proyecto educativo en una escuela primaria vespertina en Huauchinango, Puebla, México, cuyo objetivo es mejorar los resultados académicos e integrar a la comunidad a través del uso de las TIC.
El documento describe una propuesta para implementar el uso de herramientas tecnológicas como apoyo para la enseñanza de la educación ambiental en una escuela primaria. Se propone utilizar Power Point y un blog para guiar a los estudiantes a través de las lecciones y permitirles compartir información e ideas. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos clave como el concepto, características y importancia de la educación ambiental.
Impacto y aplicacion de la informatica en la educacion venezolanaGerson Espinoza
El documento analiza el impacto y aplicación de la informática en la educación venezolana. Explica que la informática educativa representa un nuevo medio de aprendizaje que permite una evolución significativa en la educación al facilitar, complementar y automatizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. También destaca la necesidad de desarrollar nuevas habilidades pedagógicas en los profesionales de la educación para responder a las nuevas modalidades educativas mediadas por la tecnología.
Este documento discute la incorporación de tecnologías en las escuelas estatales en Argentina. Señala que el gobierno implementó el Programa Conectar Igualdad para distribuir netbooks a estudiantes y maestros con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales. También busca promover el uso de las tecnologías en la escuela y en el hogar para mejorar el aprendizaje y beneficiar a las familias.
El documento analiza las relaciones entre la sociedad, la tecnología y la educación en el contexto actual. Señala que la globalización y el avance tecnológico han creado una sociedad dual donde existe una brecha entre los conectados y desconectados. Sin embargo, las nuevas tecnologías también brindan oportunidades educativas como las herramientas de la web 2.0. El texto concluye que el uso apropiado de estas herramientas tecnológicas puede optimizar los recursos educativos y mejorar los procesos de
Este documento presenta el Plan Aprender Conectados, una iniciativa del Ministerio de Educación de Argentina para implementar la educación digital, la programación y la robótica en todas las escuelas del país. El plan incluye la entrega de equipamiento tecnológico a las escuelas, el desarrollo de contenidos educativos digitales, y la formación de docentes. Su objetivo es preparar a los estudiantes para que desarrollen competencias digitales y puedan usar la tecnología de manera segura, crítica y creativa.
La propuesta busca integrar recursos tecnológicos como televisión, computadoras e Internet en el aula de nivel inicial del Centro Educativo Generoso Alejo Lombert Carrasco en Dajabón, República Dominicana. Actualmente el aula carece de estos recursos. La propuesta justifica que las TIC son esenciales para la educación moderna y pueden mejorar la enseñanza. Se propone gestionar estos recursos con el distrito educativo y capacitar a la maestra en su uso para enriquecer el aprendizaje de los
Las TIC tienen varias funciones importantes en la educación como la alfabetización digital, el uso como herramienta didáctica y cognitiva, la mejora de la comunicación entre escuela, familias y comunidad, y la necesidad de integrarlas para preparar a los estudiantes para la sociedad actual basada en la información. Existen diferentes modelos de uso de las TIC en la educación dependiendo del contexto.
Este documento propone capacitar a las maestras del nivel inicial en el uso de las TIC y instalar computadoras en las aulas del nivel inicial de un centro educativo. Actualmente las aulas solo cuentan con 4 computadoras instaladas y las maestras no están capacitadas en TIC. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de computadoras, internet, videos y software educativo. Se propone capacitar a las maestras a través de talleres y luego instalar adecuadamente las computadoras disponibles para
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la educación inicial en el centro educativo Alberto Hernández Rosario. El proyecto busca solicitar la instalación y funcionamiento de programas en las computadoras de la zona tecnológica del nivel inicial. Se justifica la importancia de usar la tecnología en el aprendizaje de los niños. Las actividades propuestas incluyen escribir cartas solicitando el apoyo de las autoridades educativas y la instalación de internet para habilitar las computadoras.
El documento describe una propuesta para implementar herramientas TIC como Power Point y un blog en una escuela primaria con el objetivo de enseñar educación ambiental a los estudiantes de manera significativa. Se realizará un diagnóstico de los recursos TIC disponibles y las necesidades de los estudiantes, y se diseñará un plan de lecciones interactivas utilizando las herramientas TIC seleccionadas para motivar a los estudiantes a aprender sobre temas ambientales y plasmar sus ideas en el blog.
Experiencias 1 a 1 en américa latina miryam gentilianamomirge
Este documento describe un programa para distribuir computadoras portátiles a estudiantes y maestros con el objetivo de promover la igualdad de acceso a la información y herramientas tecnológicas. El programa ha distribuido cientos de miles de computadoras a escuelas, capacitado a maestros, y monitorea los resultados para mejorar el aprendizaje a través del uso de la tecnología.
La empresa Bonoincentivo se presenta como líder en España y Europa en regalos promocionales de viajes desde 2007. Ofrece diferentes tipos de bonos de viaje como vuelos, cruceros, escapadas a Europa, hoteles y más, para aumentar las ventas de sus clientes premiando a sus clientes o distribuidores. Explica el proceso sencillo de entrega de los bonos y su canje, y proporciona ejemplos de hoteles y destinos.
Los oclusores zonulares son uniones estrechas entre membranas adyacentes que impiden el movimiento de proteínas. Están compuestos de filamentos que muestran un aspecto acolchado y participan proteínas transmembranales como la ocludina y la claudina. También existen zonulas adherentes que son uniones de adherencia entre células localizadas cerca del borde apical.
El documento enumera 25 razones para comenzar a tomar té verde, incluyendo que puede ayudar a reducir el riesgo de cáncer, enfermedades cardíacas y Alzheimer; promover la pérdida de peso; y mejorar la salud de la piel, los huesos, el colesterol y la presión arterial. El té verde también puede ayudar a prevenir la diabetes, la obesidad, las enfermedades hepáticas y mejorar la inmunidad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre conceptos básicos de redes para un programa de formación técnica en instalación de redes de computadores. La guía contiene actividades de aprendizaje, evaluación y recursos para explicar conceptos como redes, comunicación, tipos de servidores, entre otros. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre redes e instalen equipos de red siguiendo protocolos establecidos.
El informe describe los 9 pasos para instalar Windows 7 en un computador, incluyendo reiniciar con el CD de Windows 7, organizar el idioma y particiones, formatear el disco duro, seleccionar la capacidad, iniciar la instalación, configurar la zona horaria, e instalar software adicional como Microsoft Office, antivirus, y navegadores. Finalmente, se activa la cuenta de invitado y se prueba el funcionamiento del equipo con el nuevo usuario.
Este documento es el manual de usuario del GPSmap®76CSx de Garmin. Proporciona instrucciones sobre el funcionamiento básico del dispositivo, incluyendo cómo encenderlo, adquirir señales de satélite, marcar waypoints, crear y seguir rutas, y utilizar las páginas principales como la página del mapa, el compás y el altímetro. También describe los menús y opciones de configuración para personalizar la unidad.
El documento describe diferentes tipos de gráficos en Microsoft Excel 2010, incluyendo gráficos de columnas, líneas, circulares, de barras, de área y de dispersión. Explica cuando usar cada tipo de gráfico y sus subtipos. Los gráficos se usan para presentar datos numéricos de forma gráfica y facilitar la comprensión de relaciones entre series de datos.
Trabajo aisa moodle y web 2.0 en la eduaccaiónaisa2013
Moodle es una herramienta educativa que aprovecha las ventajas de la tecnología y la web 2.0 para permitir a los docentes compartir contenidos y trabajos con estudiantes y otros docentes. La web influye en la educación al facilitar el intercambio e investigación de conocimientos entre estudiantes. Aunque la tecnología está en aumento, todavía no se ha implementado ampliamente en sectores aislados, por lo que sería beneficioso llevarla al aula lo antes posible.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sexto paquete de sanciones de la UE también incluye la desconexión del mayor banco ruso, Sberbank, del sistema SWIFT y la prohibición de tres emisoras estatales rusas.
Este documento describe un proyecto para mejorar la enseñanza de la historia en una escuela primaria en Coatzacoalcos, Veracruz. Actualmente la escuela carece de materiales didácticos como enciclopedias. El proyecto busca introducir nuevas herramientas tecnológicas y recursos para hacer la clase de historia más interactiva y dinámica. También describe algunas teorías del desarrollo infantil de Erik Erikson.
Este documento lista 10 pequeñas maravillas naturales alrededor del mundo, incluyendo campos de tulipanes en Holanda, jardines de Wisteria, una calle en Bonn Alemania, un bosque de bambú en Japón, una playa roja en China, una mina en México, cuevas de hielo en Alaska, un parque en Japón, salinas en Bolivia y vías de tren en Ucrania.
Este documento presenta 20 preguntas sobre medios de transmisión no guiados, incluyendo su definición, ejemplos como señales de radio, microondas e infrarrojos, y la función de los transmisores y receptores. Se pide que se complete un cuestionario y un mapa conceptual relacionando los conceptos cubiertos en las preguntas.
PowerPoint es una herramienta de Microsoft Office que permite crear presentaciones visuales y atractivas para comunicar información e ideas de manera efectiva. PowerPoint proporciona numerosas herramientas para personalizar presentaciones con texto, imágenes, audio, vídeo y efectos animados. El programa también puede usarse para crear diapositivas impresas u de proyección.
Este documento presenta un glosario de términos relacionados con el procesamiento de texto e incluye términos como alineación, antivirus, archivo, borde, carpeta, columna, comentarios, comunicación, configuración, contraseña, corrige errores, correctos ortográficos, cortar, copiar, cuadro de texto, detecta, diseña, documento, edición, encabezado, espaciado, estilo, expresión, fondo y más. También incluye una autobiografía, un crucigrama y una se
Este documento describe los modelos de filas de espera y sus elementos básicos. Explica que las filas de espera se forman debido a un desequilibrio entre la demanda de un servicio y la capacidad del sistema para proporcionarlo. Luego describe los cuatro elementos comunes a todos los problemas de filas de espera: 1) una población de clientes, 2) una fila de espera, 3) una instalación de servicio, y 4) una regla de prioridad. Finalmente, explica tres modelos básicos de filas de espera: un solo servidor
Este documento proporciona instrucciones para realizar el mantenimiento preventivo de computadoras. Explica que el mantenimiento preventivo incluye limpiar el polvo y la suciedad de los componentes internos y externos para prevenir sobrecalentamiento y daños a largo plazo. Detalla los pasos para limpiar elementos como la fuente de poder, tarjetas, ventiladores, teclado, ratón y monitor usando aire comprimido y soluciones limpiadoras apropiadas. Recomienda realizar el mantenimiento periódicamente para extender la vida útil
Este documento describe la nomenclatura y clasificación de las roscas. Define las partes de una rosca como el paso, los hilos por pulgada y los diámetros. Explica los diferentes perfiles de rosca como la métrica, Whitworth y Acme. También cubre la representación, designación y tipos de roscas.
El documento discute tres enfoques educativos: MOOC, que expande la educación más allá del aula y permite construir conocimiento en cualquier lugar y momento; Khan Academy, que personaliza la educación para adaptarse a las competencias y estilos de aprendizaje individuales y promover la equidad; y Flipped Classroom, que invierte las actividades tradicionales para que los estudiantes estudien en casa y hagan tareas en clase, permitiendo una mayor interacción entre estudiantes y docentes.
El Taller Protegido Wilde fue fundado en 1989 y está ubicado en la ciudad de Wilde. Actualmente tiene 43 integrantes con discapacidades cognitivas como síndrome de Down y retraso intelectual. El taller enseña oficios como panadería y armado de productos. Los productos se venden para mantener el taller y comprar materiales. Los integrantes reciben un peculio y aprenden habilidades que a veces los llevan a empleos externos. El taller enfrenta obstáculos de accesibilidad debido a su edificio antiguo.
Este documento trata sobre la estandarización en el uso de las tecnologías de la información en el nivel preescolar. Se divide en cuatro secciones que discuten la alfabetización en las TIC, el uso de las TIC en preescolar, software educativo para preescolar y cómo producir presentaciones y videos. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de programas para mejorar la enseñanza en preescolar e implementar un estándar en el uso de las TIC a este nivel.
Este documento trata sobre la estandarización en el uso de las tecnologías de la información en el nivel preescolar. Se divide en cuatro secciones principales: 1) la alfabetización en las TIC, 2) el uso de las TIC en preescolar, 3) software educativo para preescolar, y 4) cómo producir presentaciones y videos. El objetivo general es incitar a los expertos educativos a generar manuales para capacitar a los docentes en el uso de las TIC de manera estandarizada en los diferentes niveles educativos.
LEAMOS JUNTOS PADRINOS Y AHIJADOS APOYADOS EN LAS TIC
¿Cómo generar en los niños interés por la lectura de la biblioteca de la sede y de libros interactivos?
Plan de area de tecnología e informáticaINPESLPANES
Este documento presenta el plan disciplinar del área de tecnología e informática de una institución educativa para poblaciones especiales. Explica la importancia de la informática y la tecnología en la sociedad actual y la necesidad de incluir estas áreas en la educación. Describe los objetivos generales y específicos del plan, la metodología de enseñanza, y los indicadores de logro esperados para diferentes grados. El documento justifica la inclusión de esta área curricular y provee un marco conceptual sobre tecnología e informática en el context
Este documento discute la importancia de la informática en el sistema educativo venezolano. Explica que la informática permite ampliar los recursos educativos y mejorar la enseñanza a través de estrategias didácticas innovadoras. También destaca los beneficios de la tecnología para los estudiantes, como una educación más personalizada e interactiva que fomenta la creatividad y flexibilidad del pensamiento. El documento concluye resaltando que los medios tecnológicos son herramientas poderosas para la educación que facilitan
Integración de las TIC en el Nivel InicialElainy genao
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso pedagógico en el Nivel Inicial del centro educativo Ana Josefa Jiménez. El proyecto busca dotar a las aulas del nivel inicial de equipos tecnológicos, adecuar zonas tecnológicas e implementar capacitaciones docentes para hacer un uso pedagógico de las TIC que facilite el aprendizaje y desarrollo de los niños.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de la Escuela Ana Josefa Jiménez. El proyecto busca dotar el centro de equipos tecnológicos, adecuar las aulas con zonas tecnológicas e implementar capacitaciones docentes para hacer un uso pedagógico de las TIC que facilite el aprendizaje de los niños. De manera que las TIC se conviertan en una herramienta útil para el desarrollo de competencias
El documento propone implementar las TIC para mejorar las competencias científicas en los grados cuarto y quinto de la Escuela Nueva El Silencio. Se justifica la necesidad de capacitar a los maestros en el uso de las TIC para motivar a los estudiantes. El objetivo es fortalecer las competencias científicas mediante el uso de herramientas tecnológicas como software educativo, canciones y juegos en línea. Se proponen actividades como el uso de programas educativos, acciones que refuercen concept
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso pedagógico en el Nivel Inicial del centro educativo Ana Josefa Jiménez. La propuesta busca gestionar equipos tecnológicos para las aulas iniciales, adecuar zonas tecnológicas, capacitar docentes en el uso de las TIC, y promover su uso como complemento motivador en el aula. De esta forma, se pretende facilitar la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias en
Plan de area tecnologia e informatica iedr 2013Milton Diaz
Este documento presenta el proyecto del área de tecnología e informática para el año lectivo 2013 en una institución educativa rural en Nariño, Colombia. Se describe el diagnóstico del área, la justificación del proyecto, los objetivos generales y específicos por grado, y el enfoque pedagógico basado en desarrollar las competencias tecnológicas e informáticas de los estudiantes de manera práctica y contextualizada. El objetivo general es formar estudiantes capaces de aplicar sus conocimientos de man
Este documento describe un proyecto para integrar las TIC en la educación inicial en el Centro Educativo Alberto Hernández Rosario. El proyecto busca solicitar la instalación y funcionabilidad de los programas necesarios para la zona tecnológica del nivel inicial, la cual cuenta con computadoras pero no ha podido ser utilizada debido a que no tiene internet ni los programas instalados. El objetivo es motivar el uso de la tecnología en el aula inicial mediante actividades lúdicas de aprendizaje con las computadoras.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el nivel inicial del centro educativo Alberto Hernández Rosario. La propuesta busca solicitar la instalación y funcionamiento de programas en las computadoras de la zona tecnológica del aula de nivel inicial, la cual cuenta con computadoras pero no ha podido ser utilizada. Las actividades propuestas incluyen escribir cartas a las autoridades educativas solicitando el apoyo para habilitar la zona tecnológica e instalar los programas necesarios.
Guía de Apoyo - Propuesta Nacional de Informática Educativa Alex Carrión
Este documento presenta una propuesta nacional de informática educativa de Fe y Alegría Ecuador. La propuesta busca integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. La guía ofrece sugerencias para que los docentes y directivos integren las TIC en sus prácticas, planificaciones y procesos de evaluación de manera articulada entre las diferentes áreas de estudio. El objetivo final es motivar a los docentes a innovar sus prácticas
El documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Señala que las TIC deben incorporarse en los diseños curriculares para capacitar continuamente a los docentes y estudiantes. También explica que las TIC, como los blogs, permiten publicar contenidos de aprendizaje en línea y satisfacer las necesidades actuales. Finalmente, resalta la importancia de que los docentes adquieran habilidades para integrar efectivamente las TIC en su práctica pedagógica.
Este documento propone capacitar a las maestras del nivel inicial en el uso de las TIC y instalar computadoras en las aulas del nivel inicial de un centro educativo. Actualmente las aulas solo cuentan con 4 computadoras instaladas y las maestras no están capacitadas en TIC. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de computadoras, internet, videos y software educativo. Se propone capacitar a las maestras a través de talleres y luego instalar adecuadamente las computadoras disponibles para
El documento describe varios programas e iniciativas del gobierno mexicano para integrar la tecnología en la educación pública, incluyendo programas de capacitación docente, equipamiento de aulas, desarrollo de materiales educativos digitales y proyectos de robótica e inclusión digital. El objetivo general es promover el uso de las tecnologías de la información para mejorar la calidad de la educación básica en México.
El documento discute la evolución histórica de la incorporación de las TIC en la educación. Comenzó en la década de 1960 con programas de enseñanza en computadoras mainframes. En las décadas siguientes, proyectos como PLATO y TICCIT exploraron el uso de computadoras para la enseñanza. El lenguaje LOGO se desarrolló en el MIT para facilitar el aprendizaje a través de la programación. En la década de 1970, países europeos comenzaron a introducir computadoras en las escuelas secundarias y
Este documento presenta un manual para el uso del traductor de Google en Android con el objetivo de desarrollar habilidades de lectura y escritura en inglés entre estudiantes de telebachillerato. El proyecto busca incluir las tecnologías de la información y comunicación en el aula para motivar a los estudiantes y permitirles aprender de manera autónoma y colaborativa. El manual guiará a los estudiantes en la instalación y uso del traductor de Google para traducir textos del español al inglés.
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
El documento analiza el Marco Conceptual de Proyectos para el Uso de la Información y Tecnologías de la Comunicación en la Educación de la UNESCO y los Estándares de Competencia en TIC para Docentes. Resalta que el ICT ofrece oportunidades para acceder y construir conocimiento si se implementa de manera integral en la metodología educativa. Sin embargo, si solo se usa como extensión sin cambios, no habrá avances. También enfatiza la importancia de capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las
1. TITULO
EL COMPUTADOR COMO HERRAMIENTA PARA
ENSEÑAR, CONOCER EL MUNDO Y MOSTRAR MI
ENTORNO.
AUTORES
PETRONA ISABEL ALCAZAR TORRENEGRA
CARMEN CECILIA CUELLO GARCIA
LEONARDO RAFAEL HERNANDEZ NIETO
2. 1. OBJETIVO GENERAL
Implementar el uso del computador para la enseñanza de las diferentes áreas, conocer
el mundo y mostrar mi entorno con el acompañamiento de mis padres.
1.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Relacionar al niño con el computador
Enseñar al estudiante los programas básicos usados en un computador
Usar el computador para la enseñanza de las diferentes áreas
Demostrar al estudiante que con el uso del computador, conectados a internet podemos
investigar sobre la cultura de otras regiones y dar a conocer la nuestra.
Capacitar a los padres de familia en el uso de las TIC.
3. 2. JUSTIFICACION
La historia de la computadora es muy interesante ya que muestra como el hombre logra
producir las primeras herramientas para registrar los acontecimientos diarios desde el
inicio de la civilización, cuando grupos empezaron a formar naciones y el comercio era ya
medio de vida.
Los avances de la ciencia, especialmente en el campo tecnológico, hacen necesario que
las personas sean cada día más competentes, para enfrentar los retos a los que
indudablemente tendrá que hacer frente en este mundo globalizado, que cada vez exige
más de personas capacitadas en este campo.
La escuela es el ámbito propicio para el desarrollo de las competencias, porque es allí
donde se le debe brindar a los educandos las herramientas necesarias para que se
apropien del conocimiento y lo apliquen en su quehacer diario. En la actualidad, la
computadora es una herramienta indispensable para que los niños desde el grado cero
(0) desarrollen y fortalezcan su aprendizaje.
Por lo expuesto anteriormente, los docentes de la Institución educativa sede Arenas
Blancas, ven la necesidad de implementar un proyecto para que sus estudiantes
desarrollen las competencias tecnológicas e informáticas, partiendo de la integración de
todas las áreas del conocimiento al campo de la tecnología. También nos parece de vital
importancia la capacitación de los padres de familia en el manejo del computador, ya
que ellos son una ficha clave en el proceso educativo de sus hijos y deben estar
preparados no sólo para acompañar a los niños en su formación educativa, sino también
para que mejoren su calidad de vida y por consiguiente la de la comunidad donde viven.
4. 3. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL
Colombia tiene claro una seria de políticas y programas desde hace más de una década,
encaminadas no sólo a aumentar la cobertura, sino también a mejorar la calidad de la
educación y su vinculación con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC),
pieza clave en las nuevas economías, perspectiva que se vio ratificada con el mandato de la
sociedad colombiana a través del Plan Decenal 2006-2016 (MEN, 2007, p. 21-22). El
documento CONPES 3072 plantea que la estrategia para reducir la brecha de Colombia con los
países desarrollados, es pasar de una economía agraria y minera, a una economía dinamizada
por las TIC, para lo cual se requiere aumentar la penetración de los computadores, masificar el
uso de Internet y mejorar la educación básica y media.
De otro lado, el Ministerio de Educación Nacional inició en el año 2002, el Programa Nacional
de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías con el propósito de diseñar una política que
permitiera la articulación de estas tecnologías con la educación en torno a tres ejes (MEN,
2008a, p. 2-3): el de dotación de infraestructura, con programas como Compartel y
Computadores para Educar; y el de uso y apropiación, con iniciativas como la Etapa de
Formación y Acompañamiento de Computadores para Educar, el programa Temáticas para
directivos docentes, Entre Pares e Intel Educar así como la definición de la Ruta de Desarrollo
Profesional Docente para la Apropiación de las TIC (MEN, 2008a).
Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación presentó la propuesta de Estándares Básicos de
Competencias para las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias (Naturales y Sociales),
Ciudadanas, Ingles y Tecnología, con el propósito de indicar los criterios de calidad con los
cuales se debían desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones de
educación básica y media de todo el país.
La formación de los equipos de educadores/as promotores/as tiene como objetivo ofrecerles
las herramientas necesarias para la elaboración y aplicación del proyecto de informática
educativa, que contribuya al aprovechamiento de estas tecnologías en los procesos de
enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes, profesorado y comunidad del centro escolar.
Este proyecto se debe construir con la visión compartida de un equipo docente.
5. Por tal razón, se convocó a participar en la red de innovadores al líder pedagógico del centro
escolar (el coordinaodr/a pedadógico/a o director/a), al especialista en informática
educativa que quiera desarrollarse. Debe haber claridad en la importancia de los educadores y
educadoras que (tutor/a o profesor/a de computación) y al protagonista de los procesos de
aula (el/la docente). Cada uno de los actores mencionados constituye una pieza clave en esta
construcción; la participación de todos como tales, equipo busca superar un error muy
frecuente en la introducción de la informática en la educación; el desarrollo de actividades
desarticuladas con los objetivos de la escuela y alejado de la realidad y del contexto escolar.
Si bien es cierto que en la realidad cotidiana de los centros se dificultan los espacios de
formación permanente y que existe la necesidad de formación en diversas áreas, no se puede
dejar de lado (como generalmente sucede) la capacitación en informática educativa, ya que
es que aprender, por el contrario, se conforma una innovación que requiere de acercamiento
a un recurso, a su utilización y aprovechamiento, comunidad de aprendices donde todos
participan y colaboran.
Se deberá considerar la formación, siempre desde la especificidad de sus funciones, los
siguientes roles: directoras/es de escuelas, coordinador/a pedagógico de escuela, tutores de
escuela, maestros/maestras y comunidad.
. Enseñanza asistida por computadora
. Consideraciones fundamentales sobre la enseñanza
En las aplicaciones educativas, la Informática es un medio. El fin es la Enseñanza para un
Aprendizaje eficaz. Por ello, primero hay que conocer sobre Enseñanza [Patterson 77]. Y antes
sobre Aprendizaje; pero, por desgracia, de éste se sabe muy poco [Anderson 85].
Hay tres consideraciones fundamentales a tener en cuenta cuando se está planificando la
enseñanza de cualquier materia objeto de estudio, independientemente de los medios para
impartirla y del entorno educativo. Estas tres consideraciones son: actividad, objetivos y
evaluación. Cualquier técnica de enseñanza debe pretender provocar la actividad del alumno
porque, para aprender, éste no debe ser un ente meramente pasivo. Para alcanzar este
objetivo, toda técnica de enseñanza debe basarse en la psicología individual y en las teorías
del aprendizaje, aunque se desconozcan aún cosas fundamentales en estos campos. Es decir,
lo que hay que tener en cuenta en primer lugar es que el enemigo a batir es la monotonía, el
aburrimiento. Hay que provocar la motivación permanentemente.
6. En cualquier tipo de enseñanza, previamente al proceso de aprendizaje, se deben definir muy
precisamente los objetivos que se pretenden alcanzar y, consecuentemente, se ha de
organizar el material a enseñar de la forma más lógica para conseguir estos objetivos.
Los resultados han de ser, siempre que se pueda, susceptibles de medida, de manera que se
tenga un indicativo que permita dilucidar si se han logrado o no dichos objetivos, o el grado de
acercamiento a los mismos. Ello obliga a evaluar al alumno; pero también hay que evaluar al
propio método de enseñanza, que siempre podrá ser mejorado. Todas éstas son
características que han de tenerse en cuenta a la hora de planificar la enseñanza en cualquier
ámbito, en particular en EAC (Enseñanaza Asistida por Computadores) [Venezki 91].
7. El computador es la herramienta más poderosa y flexible jamás inventada. Utilizado de manera
apropiada, un PC le ofrece al niño un rico laboratorio intelectual y un vehículo de expresión sin
igual. A pesar de que los computadores han transformado casi todos los aspectos de la
sociedad, su impacto sobre la educación comienza a tener importancia.
Por ello, la educación moderna está experimentando un sorprendente giro y una gran
transformación. Cada vez son más las Instituciones que basan el aprendizaje y reforzamiento de
niños y jóvenes en programas educativos basados en tecnologías de la informática.
A los niños les encanta las posibilidades interactivas que les presenta un computador. No es lo
mismo aprender inglés en el pizarrón o con audífonos, que hacer una clase de inglés a través de
un software especializado. A través de juegos, música y colores, los niños aprenden al mismo
tiempo que se entretienen, y sin duda la motivación juega un papel decisivo en las ganas de
estudiar y aprender.
Actualmente el mercado ofrece un sinnúmero de posibilidades en cuanto a actividades
educativas y de aprendizaje temáticos, en áreas como lenguaje y comunicación, matemáticas,
ciencias, historia e idiomas. Incluso la oferta esta alcanzado a los más pequeños, y ya existen
software desarrollados especialmente para niños de 18 meses en adelante.
Herramienta para el aprendizaje
8. El computador se ha transformado en una herramienta indispensable en la educación,
especialmente en el aprendizaje de materias abstractas como las matemáticas y los idiomas.
Investigaciones recientes muestran cómo las herramientas tecnológicas basadas en el
computador, programas y software, generan verdaderos puentes cognitivos y desarrollan en
los niños el interés por conocer y aprender mas. El computador presenta características que lo
hacen poderoso para la enseñanza.
Es sorprendente el observar la concentración que se produce en las salas de informática de los
colegios cuando los niños trabajan con material multimedia y aprenden lecciones a través de
un software que les muestran imágenes, acciones, sonidos y diálogos, lecciones que antes para
ellos era muy difícil entender o comprender, ahora lo hacen con mayor facilidad.
Uno de los mayores aportes de la computación es que los contenidos que se enseñan con
software educativo se transmiten a los niños a través de sentidos como la vista y la audición.
Estas experiencias sensoriales permiten que el aprendizaje sea más activo, efectivo y duradero,
indican la psicopedagogos.
El computador debe ser considerado y utilizado como una herramienta más para mejorar el
aprendizaje de los niños, esto significa que no es apropiado ni recomendable centrar toda la
actividad pedagógica del niño en el computador. En este sentido, el rol del profesor se vuelve
importante pues debe convertirse en mediador del aprendizaje del niño frente a las
experiencias curriculares que recibe.
Porque es interesante
Muchos niños descubren su potencial a través de herramientas que ofrece el computador. No
significa que los niños se vuelvan más inteligentes, pero hay ciertos programas que les despierta
tanto interés, que los motivan a aprender y a continuar. Muchos mejoran su autoestima,
porque descubren que si son capaces de entender cosas de las que no se creían capaces. Para
algunos el computador ha significado un verdadero descubrimiento de sus capacidades y para
otros la confirmación de que tienen una gran facilidad e inteligencia para aprender y entender
las "cosas" que los rodean”.
9. La tecnología entra a casa
Cuando el computador transforme la experiencia educativa de el niño, se recomienda a los
padres establecer horarios de trabajo con el computador, intercalando distintos métodos de
estudio como la observación práctica, la lectura silenciosa y las expresión verbal de
conocimientos.
En ocasiones los papás piensan que el hecho de tener un computador en casa significa que
automáticamente van a subir las notas, y no en todos los casos la relación
computador/rendimiento es tan proporcional ni directa. Es más, cuando los niños no tienen
hábitos de estudio, disciplina, ni una metodología para trabajar, el computador - en un primer
momento- puede volverse una fuente de distracciones.
Para aprovechar las ventajas que la tecnología ofrece para motivar el aprendizaje y el estudio, los
especialistas recomiendan a los padres establecer horarios y momentos para jugar, hacer tareas,
estudiar o navegar en Internet con el computador, distintos unos de otros.
10. Para beneficiarse de la tecnología y al mismo tiempo seguir desarrollando el potencial de los
niños, es importante que los padres estén constantemente motivando el razonamiento a través
de actividades en familia. No hay que perder de vista que en la medida que el niño sepa utilizar
distintas herramientas para aprender, su desarrollo cognitivo se verá enormemente beneficiado
y su conocimiento se acrecentará. Asimismo, el aprendizaje se transformará en una experiencia
más enriquecedora y lejos de asumirla como una obligación, la va a aceptar con placer y gusto.
El niño frente al computador
Hay un sinnúmero de maneras en que los niños y jóvenes
interactúan con los computadores. Mediante el software y
hardware se facilita los procesos de aprendizaje mediante el
intercambio de informaciones entre el computador y los
estudiantes. Un programa educativo puede ser de consulta,
tutorial, de ejercitación, simulación, lúdico o de
micromundos.
Por ejemplo los programas tutoriales, son aquellos que
transmiten conocimiento al estudiante a través de pantallas
que le permite aprender a su propio ritmo, y volver sobre cada
concepto cuantas veces lo desee. Loslúdicos, proponen el
aprendizaje en un ambiente interactivo, obteniendo el usuario
puntaje por cada logro o desacierto. El de ejercitación,
permiten reforzar conocimientos adquiridos con anterioridad,
llevando el control de los errores y una retroalimentación
positiva. Estos proponen ejercicios como completar, unir,
seleccionar, asociar, relacionar, entre otros.
Por ejemplo, las matemáticas modernas y sus aplicaciones son
ahora visuales, experimentales y están fundamentadas sobre
la computación lo cual facilita el aprendizaje por parte de
niños y jóvenes. Su aprendizaje se hace sobre programas
tutoriales, lúdicos y ejercitación.
11. Hoy en día hay miles jóvenes armados de sencillo un PC y una conexión a Internet estudian,
aprenden y realizan investigaciones en muchas áreas. Por primera vez en la historia los niños
poseen las herramientas necesarias para convertirse en verdaderos científicos o investigadores
de su propio conocimiento. Seymour Papert, matemático, pionero de la inteligencia artificial y
defensor sobre como los computadores puede cambiar las formas de aprendizaje, demuestra
que estos les permiten abrir las fronteras de los conocimientos a niños y jóvenes: “Si puedes
usar la tecnología para hacer cosas, puedes hacer cosas mucho más interesantes. Y puedes
aprender mucho más haciéndolas. ... Estamos entrando en un mundo digital en el cual conocer
esta tecnología es tan importante como en el pasado lo era leer o escribir. Entonces, aprender
sobre computadores es esencial para el futuro de nuestros estudiantes pero lo más importante
es usarlos AHORA.”.
Podemos mejorar las vida de los niños si cambiamos nuestro enfoque hacia como utilizar los
computadores en la escuela o el hogar para construir conocimiento. Los niños involucrados en
el manejo y uso de los computadores logran impresionar mucho a la comunidad por esa
capacidad y dominio de las máquinas, en tanto para ellos es muy sencillo hacerlo. Enfatizar el
uso de los computadores para construir conocimiento hará la vida más fácil para los maestros,
más estimulante para los niños y conducirá la educación a lo que promete ser revolucionario en
los próximos años.
Ventajas del computador en el colegio
12. Tanto en el hogar como en el Colegio, los computadores proveen miles de posibilidades para
mejorar el aprendizaje de niños y jóvenes, solucionar sus problemas de escolaridad y ofrecerles
nuevas posibilidades y alternativas de mejorar intelectualmente. Entre las mas interesantes
ventajas que ofrecen los computadores tenemos:
1. Ofrece facilidades para aprender matemáticas.
Se contextualizan los procesos tradicionales de las matemáticas. Los procesos se hacen
accesibles a los alumnos, puede interactuar con ellos y recibe ayuda de la máquina.
2. Concretiza lo abstracto
Conceptos formales como la retroalimentación, las variables y la causalidad se vuelven
concretas a través de su utilización práctica.
3. Ofrece nuevas opciones para la expresión creativa.
El computador hace posible el acceso a formas de arte visual y composición musical para niños y
jóvenes de todas las edades y provee un medio para la exploración de nuevas formas de arte
como la animación.
4. La ciencia de la informática es una ciencia legítima.
La informática juega un papel revolucionario en nuestra sociedad y en todas las demás ciencias.
Se debe estudiar al tiempo como se hace con la biología, la física, la química, medicina etc.
5. Permite una pluralidad de estilos de aprendizaje.
Hay cientos de maneras y posibilidades para niños y jóvenes de aproximarse a un problema y
expresar una solución.
6. Es útil como carrera profesional.
Nuestra economía tiene una carencia de profesionales en tecnología informática, lo cual abre
oportunidades, si desde pequeños niños y jóvenes aprenden y dominan el uso de computadores
y software con lo cual pueden aspirar a mejores posibilidades económicas en el futuro.
7. Es útil en todas las carreras profesionales.
Sin conocimientos en informática o dominio del computador un profesional en cualquier área
tendría grandes dificultades para ingresar al mercado laboral, igualmente sin estos
conocimientos jamás sería competitivo frente a otros. ¿Que seria de ingeniero, arquitecto,
diseñador, químico, incluso un médico si no sabe manejar un computador?
13. 8. Otorga poder al usuario.
En lugar de que el computador programe al niño, es este quien controla al computador, por ello
la magia que genera en el niño ser dominador de una máquina.
9. Contribuye a mejorar la capacidad para resolver problemas.
El niño y joven frente a un computador encuentra retos y desafíos tecnológicos que lo motiva a
superarlos, nunca se dan por vencido frente a un problema, esta habilidad será útil para toda la
vida.
10. Estimula hábitos mentales tales como la persistencia, la curiosidad y la perspectiva.
Los computadores propician un diálogo interior dentro del cual la retroalimentación constante y
el éxito gradual empujan a los alumnos a ir más allá de sus expectativas.
14. Se tiene la idea que la introducción del computador en el proceso educativo en los Colegios o en
el hogar mejora el proceso de aprendizaje de los niños. Esta idea es cierta y se ve reforzada
permanentemente por educadores y padres de familia. Y es cierta por el valor que pueden
derivarse de su aplicación en el proceso educativo.
Pero los buenos o malos resultados que obtengamos al usar computadores en los procesos
educativos con niños y jóvenes, no dependen de que tan bonito, veloz o moderno sea un
computador, este éxito esta directamente relacionado y en función de un software o programa
que este instalado en la máquina.
Por lo tanto, los programas o software educativo para niños y jóvenes debe cumplir unos
requisitos de calidad y diseño pedagógico que están determinados por una serie de funciones
como son:
1. Función informativa
La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan contenidos que
proporcionan información estructuradora de la realidad a los estudiantes.
2. Función instructiva
Los programas instructivos deben orientar y regular el aprendizaje de los estudiantes, ya que,
promueven explícita o implícitamente actuaciones encaminadas a facilitar el logro de objetivos
educativos específicos. Si bien el computador actúa como mediador en la construcción del
conocimiento de los estudiantes, son los programas tutoriales los que realizan de manera más
explícita esta función instructiva, ya que dirigen las actividades de los estudiantes en función de
sus respuestas y progresos.
3. Función motivadora
Generalmente los estudiantes se sienten atraídos e interesados por todo el software educativo,
ya que los programas suelen incluir elementos para captar la atención de los alumnos,
mantener su interés y, cuando sea necesario, focalizarlo hacia los aspectos más importantes de
las actividades.
4 Función evaluadora
La interactividad es propia de los programas, lo que permite responder y obtener
inmediatamente una respuesta a las acciones de los estudiantes. Los hace especialmente útiles
para evaluar el trabajo que se va realizando con ellos.
15. 5. Función investigadora
Los programas educativos como simuladores y micromundos, ofrecen a los estudiantes,
interesantes entornos donde investigar, buscar determinada información, cambiar los valores
de las variables de un sistema, etc.
6. Función expresiva
Dado que los computadores son máquinas capaces de procesar símbolos mediante los cuales
los humanos representamos nuestros conocimientos y nos comunicamos, sus posibilidades
como instrumento expresivo son muy amplias.
7. Función lúdica
Trabajar con los computadores realizando actividades educativas es una labor que a menudo
tiene unas connotaciones lúdicas y entretenidas para los estudiantes que facilita el aprendizaje.
8. Función innovadora
El software educativo se puede considerar material didáctico innovador ya que utilizan
tecnologías recientemente incorporada a los centros educativos y, en general, suelen permitir
muy diversas formas de uso. Puede, además, ser constantemente actualizado o mejorado. Esta
versatilidad abre amplias posibilidades de experimentación didáctica e innovación educativa en
el aula.
El computador provee ventajas al alumno
Debido a que no existe un modelo único de aprendizaje, sino que, por el contrario los alumnos
conocen, aprenden, perciben, procesan, analizan, registran, sintetizan y evalúan información en
forma diferente unos de otros; el computador puede resolver ese dilema pues ofrece
metodologías y métodos alternativos de enseñanza muy diversos para un mismo material de
aprendizaje, considerando necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje.
Un potencial importante del computador es su capacidad de crear "paquetes de información",
que comúnmente no están disponibles para el estudiante en forma directa; esto quiere decir
que el alumno puede tomar pequeños trozos de la información que este a su alcance y procesar
cuantas veces desee, o repetir cuantas veces la necesite pues un computador jamás se fatiga.
Cosa imposible de hacer dentro del aula de clase.
Ahora bien, en cuanto a la evaluación, sin duda, el computador es fundamental, pues el alumno
puede recibir un reforzamiento inmediato cuando la respuesta no es correcta, no sólo le indica
16. que algo está mal, sino que podrá darle a conocer de inmediato donde falla o donde acierta. Se
le demuestra, de esta manera al alumno, que el interés está mas en el aprendizaje y no en la
prueba misma. Cosa distinta sucede en el aula de clase cuando el alumno presenta una
evaluación y debe esperar un par de días para conocer el resultado y saber donde estuvo bien o
mal, entonces su interés se centra mas en la prueba (nota) que lo que pudo haber aprendido.1
1. http://www.colegioglenndoman.edu.co/escuela%20padres%2014.htm
17. 4. METODOLOGIA
Este proyecto está basado en la metodología de acción participativa. En cada proyecto de I.A.P,
sus tres componentes se combinan en proporciones variables. a) La investigación consiste en un
procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad estudiar algún
aspecto de la realidad con una expresa finalidad práctica. b) La acción no sólo es la finalidad
última de la investigación, sino que ella misma representa una fuente de conocimiento, al
tiempo que la propia realización del estudio es en sí una forma de intervención. c) La
participación significa que en el proceso están involucrados no sólo los investigadores
profesionales, sino la comunidad destinataria del proyecto, que no son considerados como
simples objetos de investigación sino como sujetos activos que contribuyen a conocer y
transformar su propia realidad.
La finalidad de la IAP es cambiar la realidad y afrontar los problemas de una población a partir
de sus recursos y participación; en nuestro proyecto será de gran utilidad, ya que buscaremos
integrar el computador con cada una de las asignaturas y por medio de la observación y
participación activa de los estudiantes y padres de familia de la vereda Arenas Blancas, avanzar
en el manejo, conocimiento y aprovechamiento de esta herramienta tecnológica.
18. 5. EVALUACION
La evaluación de este proyecto se irá haciendo a medida en que se vayan desarrollando las
actividades planteadas en el cronograma
19. 6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD TIEMPO RESPONSABLES EVALUACION
Adecuación y organización de 15 días del mes de Febrero Rector, Junta de Acción
la sala de informática Comunal, Docentes
Capacitación a los padres de 3 meses. Febrero – Abril. Docentes y Padres de Familia
familia sobre el uso del
computador.
Capacitación a los
estudiantes sobre el manejo
básico del computador. Abril y Mayo Docentes
Establecer horarios por 5 horas semanales por grado, Docentes y estudiantes
cursos para el uso de la sala de Mayo a Noviembre
de informática.
Establecer horarios para el 5 horas semanales en la Monitor designado por la
uso de la sala de informática jornada de la tarde, bajo la Junta de Acción Comunal.
a los padres de familia. supervisión de un monitor.
20. 7. CONCLUSIONES
La utilización de los computadores permite que el alumno controle su ritmo de aprendizaje,
esto quiere decir, que el contenido puede ser dosificado y secuenciado de acuerdo con sus
necesidades y ritmo de aprendizaje, esto conlleva a favorecer que los alumnos avancen y
aprendan de acuerdo con sus propios ritmos y no todos al mismo ritmo, como sucede en la
clase tradicional.
En la Educación con computadores, los alumnos pueden adquirir conocimientos nuevos, deben
alcanzar niveles altos de pensamiento, desarrollar habilidades de pensamiento crítico y adquirir
habilidades prácticas en el uso de la maquina.
La educación con computador es importante porque procura el equilibrio entre el aprendizaje
de las habilidades necesarias para el uso del computador, con el aprendizaje de los contenidos
de diferentes materias, tomando en cuenta que la máquina facilita la búsqueda, favorece la
organización y presentación de la información y permite desarrollar habilidades de pensamiento
analítico, crítico y creativo.