Retos en la preparación de docentes. Roles y responsabilidades del docente. Habilidades del profesor virtual.

1. Docencia virtual y diseño
de curso en Moodle
Carlos Guillermo Chuncho M.
carlos.chuncho@unl.edu.ec
Tecnología
Aplicada a la
educación

2. Retos en la preparación del docente
Las TICs ofrecen valiosas herramientas para la formación docente
inicial y en servicio; sin embargo, se deben considerar algunos
aspectos:
• Considerar la disociación entre la teoría pedagógica, la práctica educativa y la
toma de decisiones políticas. ¿Con qué fin?: sistema educativo blindado ante
vaivenes políticos, económicos y culturales.
• El docente con dominio de métodos de aprendizaje y técnicas de supervisión
educativa; además, actualidad y dominio del conocimiento, función
psicopedagógica, antes que un trasmisor de conocimiento (dimensión tutorial y
evaluativa).
• Preparación profesional, perfil y en general todas las caracteristicas que debe tener
un tutor virtual. Se debe considerar el marco de los cambios tecnologicos.
Importante conocer y analizar la formación de los docentes.
• Logro de objetivos propuestos, considerando: brecha digital, motivación alumnado
y diseño del programa.

3. Roles y responsabilidades del docente
• Propiciar y ofrecer espacios, pautas y guías para que el alumnado construya y
elabore por sí mimsmo el conocimiento que debe adquirir y cuestione ideas o
conceptos.
• Conocer e incorporar todos los elementos y recursos de apoyo al estudio para
facilitar la gestión de aprendizaje y avance de manera satisfactoria. Por ejemplo:
plantear tareas/actividades al alumno; y, conocimiento de los recursos y servicios
básicos de Internet.
• Centrar al alumnado en el aprendizaje y no en la enseñanza, es decir docente
animador y vehiculizador del aprendizaje autónomo que realizan los alumnos.
• Administrar de manera adecuada el curso. Por ejemplo: controlar y gestionar los
tiempos de participación propia y de los alumnos; además, mantener actualizados
todos los recursos tecnológicos.
• Crear entorno favorable de aprendizaje. Por ejemplo: controlar y gestionar los
tiempos de participación propia y de los alumnos; además, mantener actualizados
todos los recursos tecnológicos.
Entre algunas de las responsabilidades y roles se destacan:

4. Habilidades del profesor virtual
Docente con dominio de todos los elementos de comunicación por Internet,
plataforma y herramientas de e-learning (Entorno Virtual de Aprendizaje)
•Crear blogs
•Producir objetos digitales
•Elaborar PLE portafolio
•Redactar ensayos, otros
e-actividades
•Libro electrónico
•Mapas conceptuales
•Animaciones.
•Videoconferencia/lección
Contenidos
multimedio •Crear foros/debate
•Video chat
•Tutorial e-mail
•Redes sociales
Comunicación
social
Capacidad para:
Además:

5. Conclusiones
• La enseñanza virtual (e-learning) demanda de investigación e
innovación educativa para integrar estrategías pedagógicas y
didacticas.
• Las nuevas tecnologías han transformado la percepción del
aprendizaje y de la comunicación en la educación superior.
• E-learning exige por parte del docente trabajo previo, en
comparación con el aprendizaje tradicional.
• E-learning crea nuevas posibilidades de modelos de aprendizaje
con diversas herramientas tecnológicas y con mayor flexibilidad.
Esto evitaría deserción del alumnado.
• Frente a las limitaciones del e-learning se debe propender por
formas más empáticas y expresivas, para desarrollar
aprendizajes significativos.