Este documento describe una clase digital y una clase invertida. Una clase digital involucra la instrucción directa fuera del aula y el uso del tiempo en clase para actividades de aprendizaje significativas. Una clase invertida convierte el aula en un espacio para debates donde los estudiantes interactúan y participan, mientras que los profesores guían el aprendizaje personalizado apoyado por la tecnología. El documento también discute estrategias de enseñanza vinculadas a herramientas tecnológicas y los elementos clave de

1. MATERIA
TIC Y EDUCACION
TUTOR
JOSE LUIS COSQUILLO CHIDA
TEMA TAREA
CLASE DIGITAL/CLASE INVERTIDA
ESTUDIANTE
WENDY VERONICA VILLACRES LOPEZ
QUITO-ECUADOR
2019-2020

2. QUE ES UNA CLASE
DIGITAL
Es un enfoque pedagógico en el
que la Instrucción directa se
realiza fuera del aula y el tiempo
presencial se utiliza para
desarrollar actividades de
aprendizaje significativo y
personalizado.
Elementos de una
clase digital
ActivaciónPresentación Actividad
Inicio
Docente
EvaluaciónContenidos Cierre

3. Estrategias de enseñanza
vinculadas a herramientas
tecnológicas
Estrategias de Enseñanza en una Clase
Digital
Tipos de Recursos
Tecnológicos
utilizados
Utilización de los
Recursos
Tecnológicos
El uso de estrategias de
enseñanza apoyadas en
el uso de las TIC son
funcionales siempre y
cuando su aplicación se
enfoque como ayuda
para las diferentes
asignaturas
La amplia cantidad de recursos
tecnológicos de la actualidad,
permiten al docente tener un
abanico de posibilidades para la
realización de actividades de
acuerdo a las características de
su modalidad educativa y de su
enseñanza en diversas
asignaturas lo que beneficia la
autogestión del tiempo y la
formación de los docentes.
El uso apropiado de los
recursos tecnológicos para ser
integrados con saberes
específicos, requiere además de
la constancia en su uso y las
competencias informáticas e
informacionales de cada
docente, esto permitirá
encontrar un sentido didáctico
de la tecnología y se dará una
incorporación realmente
significativa en la enseñanza

4. APRENDIZAJE
INVERTIDO
Es sinónimo y que pueden ser
usados de forma indistinta, sin
embargo, es importante aclarar
que son conceptos diferentes y el
impacto en el aprendizaje puede
variar en gran medida
El aprendizaje invertido convierte las aulas en
espacio de debates donde la interacción y la
participación de los alumnos es clave.
Los profesores se convierten en guías de un
aprendizaje personalizado.
La tecnología cumple un importante papel
dotando de herramientas educativas para que los
alumnos se enriquezcan fuera del aula.

5. Cultura de
Aprendizaje
Ambientes
Flexibles
Elementos clave en
el aprendizaje
invertido
Contenido
intencional
Docente
Profesional

6. CONCLUSION CLASE DIGITAL
El proyecto Aula Inteligente supone un cambio importante en la forma de abordar la
enseñanza y sus conclusiones pueden ser aplicadas en cualquier entorno educativo,
que cumpla las condiciones mínimas ya establecidas en lo que se refiere a condiciones
materiales.
Este proyecto se justifica por los grandes cambios de modelos culturales que ha supuesto
invasión tecnológica en nuestra vida cotidiana.
Uno de los aspectos que ha transformado más profundamente nuestra vida es la facilidad
comunicación y acceso a la información. Un acontecimiento que tiene lugar a miles de
kilómetros de distancia llega a nosotros unos minutos más tarde de haberse producido.
CONCLUSION CLASE INVERTIDA
No es posible afirmar que este modelo pedagógico pueda aplicarse en el 100% de los
casos, es evidente que el alumno necesita de unos mínimos recursos y conocimientos
tecnológicos. Lo cierto es que si se le facilitan estos medios, el aula invertida es
más efectiva que el modelo tradicional.
El aula invertida parece ser una gran manera de adentrarse más profundamente en el
material de aprendizaje y ayudar a los estudiantes en donde lo necesiten.