Proyecto comunitario de reintroducción del gallipato. CDP Ave María Casa Madre, de Granada

Cáritas Diocesana de Zaragoza

Presentación realizada durante las Jornadas Provinciales de la Red Andaluza de Ecoescuelas. Enero de 2017

Educación

PROYECTO COMUNITARIO DE
REINTRODUCCIÓN DEL GALLIPATO
(Pleurodeles waltl) POR EL VALLE DEL
RÍO DARRO Y LOCALIDADES CERCANAS
2016
Aula de la Naturaleza Valparaíso
(Ecoescuela Ave María Casa Madre)
Asociación Herpetológica Granadina
Patronato de la Alhambra y Generalife
Ayuntamiento de Granada
Delegación de Medio Ambiente

ASOCIACIÓN HERPETOLÓGICA
GRANADINA (AHG)

ALEGACIONES AL PROYECTO DE LA CHG EN EL
RÍO DARRO

PROYECTO SALAMANDER UNIVERSIDAD DE
SALZBURGO (AUSTRIA)

CARMEN DE LA VICTORIA,
(UNIVERSIDAD DE GRANADA)

CARMEN DE LOS MÁRTIRES
(Ayuntamiento de Granada)

PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
EDUCACIÓN AMBIENTAL

Proyecto comunitario de reintroducción del gallipato. CDP Ave María Casa Madre, de Granada

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Jornadas Temáticas

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Luis Membreno

Mapa productivo municipio libertador estado sucre

Rosa Gomez

MAPA PRODUCTIVO DE TUNAPUY,MUNICIPIO LIBERTADOR, ESTADO SUCRE, VENEZUELA

Rosa Gomez

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Jose Pinto Cardoso

Taller Subproductos IAB 12 de mayo

Formato seguimiento al manipulador de alimentos fruhor

Formato de seguimiento al manipulador de alimentos

El documento presenta formatos de seguimiento de cuatro manipuladores de alimentos en una granja durante el mes de octubre. El formato evalúa el cumplimiento de parámetros relacionados con buenas prácticas de manufactura, como la puntualidad, el uso de uniforme, lavado de manos y porte adecuado del cabello y uñas. Los resultados de análisis microbiológicos también son reportados. El responsable del diligenciamiento de los formatos fue Libardo Cruz.

Ermita Vieja

Costasuiza

El documento resume una visita de tres días a Ermita Vieja en Dilar, Granada del 14 al 16 de octubre. Los participantes incluyeron a los de Guejar Sierra y fueron acompañados por su tutor Valentín. Se realizaron talleres sobre energía, publicidad, consumo responsable y el bosque y río, dividiéndose en grupos de plantas y animales. El autor disfrutó de las veladas pero no del taller de energía y recomienda la visita.

Formato de seguimiento al manipulador de alimentos lacteos

Programa del taller de subproductos de FIAB

El documento proporciona el programa de un taller sobre la gestión de subproductos en la industria alimentaria organizado por FIAB. El taller tendrá lugar el 12 de mayo de 2015 en el Salón de Actos del MAGRAMA en Madrid e incluirá sesiones sobre la gestión medioambiental y uso en alimentación animal de subproductos, casos de éxito en su gestión, un debate con ponentes y una mesa redonda. El evento será inaugurado por representantes de MAGRAMA y FIAB y clausurado por la Directora General de Calidad y Evalu

Importancia de la tecnología en la zootecnia

jhojanrodriguez1

El documento describe el uso de la tecnología en la ganadería bovina y porcina. Se menciona el equipo de ordeño mecánico para vacas que es más eficiente que el ordeño manual, y el software de granja madre que integra y analiza datos para mejorar el rendimiento de granjas porcinas. También habla de trajes de alta tecnología diseñados para caballos de carreras que mejoran la circulación sanguínea y aceleran la recuperación.

Ies canovas del castillo

ECOESCUELA IES SIERRA SUR, DE VALDEPEÑAS DE JAÉN (JAÉN)

ECOESCUELA IES CASTILLO DE TEMPUL, DE SAN JOSÉ DEL VALLE (CÁDIZ)

ECOESCUELA CEIP NTRA. SRA. DE GRACIA, DE MÁLAGA

Este documento describe varios proyectos educativos realizados por una escuela en torno a temas de sostenibilidad ambiental como el agua y el ciclo natural. Los proyectos incluyen talleres entre niveles sobre letras y disfraces, un desfile de carnaval, proyectos de aula sobre puertas y la comunidad, y actividades de robótica, teatro y música enfocadas en la concientización sobre el uso responsable del agua.

ECOESCUELA CEIP VIRGEN DE GUADALUPE, DE ÚBEDA (JAÉN)

ECOESCUELA CEIP NTRA. SRA. DEL ROSARIO, DE GUAZAMARA (ALMERÍA)

Este documento presenta información sobre el consumo de energía y recursos en un colegio español. Detalla los datos de consumo de papel, transporte y electricidad de diferentes cursos. También incluye una tabla con el número de grifos, cisternas y llaves de paso que perdían agua o estaban abiertos, así como el número con sistemas de ahorro de agua. Finalmente, describe los esfuerzos del colegio para crear un "Tortujardín" a través de la siembra de plantas y la construcción de senderos y

ECOESCUELA CEIP MIGUEL RUEDA, DE PARADAS (SEVILLA)

El documento describe un juego de escape de la clase diseñado para enseñar sobre el medio ambiente. Los estudiantes deben completar varias pruebas en equipo dentro de un tiempo límite para escapar del aula infectada por un virus, incluyendo rompecabezas, palabras ocultas y tests, para encontrar el antídoto y ganar el juego. El objetivo es proporcionar una experiencia educativa diferente que fomente el trabajo en equipo y la solidaridad.

ECOESCUELA CEIP FEDERICO GARCÍA LORCA, DE LA FUENTE, PULPÍ (ALMERÍA)

ECOESCUELA CEIP ENEBRAL, DE PUNTA UMBRÍA (HUELVA)

Situación Red Andaluza de Ecoescuelas

El documento resume las actividades planeadas para la Red Andaluza de Ecoescuelas durante el segundo y tercer trimestre del curso escolar, incluyendo sesiones de trabajo, talleres temáticos, la entrega del Galardón Bandera Verde, un encuentro de alumnado, y fechas límite para presentar candidaturas y memoria de evaluación. El objetivo general es continuar desarrollando programas educativos ambientales en cada centro a través de sensibilización, ecoauditorías, planes de acción y códigos de conducta.

APRENDIZAJE-SERVICIO

Este documento presenta varias experiencias de aprendizaje-servicio que se pueden incorporar al trabajo de una ecoescuela. Estas experiencias incluyen reforestación, cultivo de hortalizas para donar a huertos urbanos terapéuticos, prestar bicicletas y guiar a personas con discapacidad, organizar jornadas de sensibilización sobre huella de carbono, y construir nidos de barro para aves. El objetivo general es que los estudiantes aprendan haciendo un servicio a la comunidad.

CEIP MIGUEL RUEDA, DE PARADAS (SEVILLA)

IES LOS CERROS, DE ÚBEDA (JAÉN)

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El documento describe la situación ambiental de un centro educativo y propone mejoras. Se identifican debilidades como la falta de separación de residuos y zonas descuidadas. Entre las acciones propuestas están mejorar la gestión de residuos mediante campañas de sensibilización, embellecer las zonas externas con jardines y árboles, y establecer colaboraciones con instituciones locales para fomentar prácticas sostenibles.

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Este documento presenta la organización de una ecoauditoría de energía realizada en la Ecoescuela Turóbriga. Explica cómo se calcula el consumo eléctrico y de combustible, las emisiones de CO2 y el gasto. Identifica objetivos de mejora como reducir la factura, el consumo y las emisiones. Analiza la evolución favorable en estos aspectos en los últimos años. Finalmente, propone un código de conducta para fomentar un uso eficiente de la energía.

CEIP NTRA. SRA. DEL ROSARIO, GUAZAMARA (ALMERÍA)

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