Presentación realizada en las Jornadas de coordinación de las redes provinciales de Ecoescuelas, en enero de 2018.

1. UNA ECOAUDITORÍA
PARA EMPEZAR
TODOS Y TODAS HEMOS TENIDO MUCHAS DUDAS
GABRIEL DEL CORRAL
IES MIRAYA DEL MAR. TORRE DEL MAR. MÁLAGA

2. ¿POR DÓNDE
COMENZAMOS?
• INQUIETUDES DEL
ALUMNADO
• NECESIDADES DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
• RELACIÓN CON EL
CURRÍCULUM

3. ¿CÓMO LA REALIZAMOS?
• DE MANERA GLOBAL
• CON UN GRUPO REDUCIDO DEL ALUMNADO

4. EL COMITÉ
AMBIENTAL DECIDE
• TEMÁTICA
• OBJETIVOS
• FORMA DE REALIZARLA

5. COMENZAMOS LA ECOAUDITORÍA DEL AGUA
• CURSO 2016-2017
• ALUMNADO DE LA MATERIA OPTATIVA “TALLER DE MEDIOAMBIENTE Y RECICLAJE” DE 1º Y 2º DE LA
E.S.O. (APROXIMADAMENTE 50 ALUMNOS Y ALUMNAS)
• TEMPORALIZACIÓN.
• 2º TRIMESTRE PARA LA ECOAUDITORÍA
• 3º TRIMESTRE PARA LAS CONCLUSIONES, OBJETIVOS DE MEJORA, PLAN DE ACCIÓN Y CÓDIGO DE
CONDUCTA
• METODOLOGÍA
• A PARTIR DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DE LA RED ANDALUZA DE ECOESCUELAS

7. NUESTRO
PRIMER
TRABAJO.
LOS RECIBOS
• SOLICITAMOS LOS RECIBOS (DE LOS
ÚLTIMOS DOS CURSO ESCOLARES)
• LAS COMPRENDIMOS……¿O NO?
• LAS ESTUDIAMOS
• NOS PLANTEARON INQUIETUDES

8. TRABAJAMOS MUCHAS COMPETENCIAS

9. Y DESPUÉS LOS
CONTADORES
• ESTUVIMOS MAS DE
DOS MESES
LEYÉNDOLOS DÍA A
DÍA AL COMENZAR LA
JORNADA (INCLUSO
LOS FINES DE SEMANA)

10. Y LOS RESULTADOS FUERON SORPRENDENTES
¡GASTABAMOS TAMBIÉN AGUA CUANDO EL CENTRO ESTABA CERRADO!

11. Y NOS PUSIMOS A CONOCER LOS
PUNTOS DE CONSUMO

12. HICIMOS UN
MONTON DE
TABLAS
Y ASÍ CONTINUAMOS
NUESTRA
INVESTIGACIÓN

13. Y FINALMENTE OBTUVIMOS CONCLUSIONES
INTERESANTES
El gasto medio diario para
el riego del césped es de
2m3, es decir un tercio de
lo que consume el Instituto
en agua diariamente.
1
Pensamos que hay una
fuga de agua no
localizada, ya que hay un
gasto diario
aproximadamente de 2m3
de agua los días que no
hay clases en el Instituto.
2
Además de diferentes
grifos y cisternas que
dejaban mucho que
desear.
3

14. Y
ESTUDIAMOS
NUESTRO
HÁBITOS
ENTREVISTAMOS A MUCHAS
ALUMNAS Y ALUMNOS EN
EL INSTITUTO

15. Y A PROFES,
CONSERJES Y
COCINERAS

16. LAS PROCESAMOS,
Y COMO
RESULTADO…
• · NOS FALTAN ALGUNOS HÁBITOS,
PODEMOS MEJORAR
• · EN LA COCINA Y SERVICIOS LOS
PRODUCTOS DE LIMPIEZA NO SON
LOS QUE DEBERIAMOS

17. RECOPILANDO
Hemos realizado un proceso de investigación
Hemos trabajado de una manera activa diferentes
conceptos del currículum y las competencias clave
Hemos desarrollado un proceso de sensibilización
con el alumnado que la ha llevado a cabo
Pero no nos podemos quedar ahí,…… hay que
implicar a toda la comunidad educativa

18. DE NUEVO
AL COMITÉ
AMBIENTAL
A PARTIR DEL INFORME REALIZADO POR EL ALUMNADO
SE PLATEARON UNOS OBJETIVOS DE MEJORA
· CONCIENCIAR A LA COMUNIDAD EN BUENOS HÁBITOS EN
TORNO AL AGUA
· EL GASTO DE AGUA EN EL CÉSPED ES EXCESIVO,
DEBERÍAMOS PENSAR EN UNA VEGETACIÓN MÁS
SOSTENIBLE.
· MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE GRIFOS Y CISTERNAS EN
LOS SERVICIOS.
· HAY FUGAS QUE REPARAR.
· CAMBIAR O DISMINUIR LOS PRODUCTOS USADOS EN LA
LIMPIEZA DEL CENTRO.

19. Y ESTABLECIMOS UN PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVOS DE MEJORA ACCIONES PARA CONSEGUIRLO INDICADORES DE SEGUIMIENTO
· CONCIENCIACIÓN A LA
COMUNIDAD
· EXPOSICIONES
· CARTELERIA
· EXCURSIONES
· REALIZACIÓN DE NUEVAS ENCUESTAS
PASADO UN TIEMPO.
· GASTO EN AGUA PARA
RIEGO
· ESTUDIO DE ALTERNATIVAS AL CESPED
· USO DE VEGETACIÓN CON POCO
REQUERIMIENTO HÍDRICO EN MACETAS
· OBSERVACIÓN Y LECTURAS DEL
CONTADOR
· MEJORA EN SISTEMAS · INFORME AL SECRETARIO Y PERSONAL
DE MANTENIMIENTO
· OBSERVACIÓN VISUAL Y LECTURAS DEL
CONTADOR.
· PRODUCTOS DE
LIMPÌEZA
· INFORME AL SECRETARIO DEL CENTRO
Y AL PERSONAL DE LIMPIEZA
· CONSULTA A LOS IMPLICADOS SOBRE
LOS NUEVOS PRODUCTOS

20. Y ESTO
NOS LLEVO
AL CÓDIGO
DE
CONDUCTA
· Nos comprometemos con el ahorro
de agua, para ello cerraremos los
grifos adecuadamente, vigilaremos
los que funcionan mal, y regaremos
las plantas de una manera racional
· Nos comprometemos con la
generación de residuos y
contaminantes, generando los
mínimos posibles

21. Y EN TODO
ESTE
TIEMPO...
HEMOS TRABAJADO
EL NÚCLEO TEMÁTICO
DEL AGUA EN LOS
DISTINTOS NIVELES
EDUCATIVOS

22. ESTUDIANDO
CUÁNTO
LLUEVE EN
NUESTRO
CENTRO

23. CONOCIENDO EL CONCEPTO DE HUELLA HÍDRICA

24. CON
CARTELERÍA

25. DIVULGANDO EL CÓDIGO DE CONDUCTA

26. REALIZANDO
SALIDAS AL
ENTORNO

27. Y CÓMO NO, TRABAJANDO Y MUCHO EN CLASE

28. PARA AL FINAL…..
CAMBIAR
CONCIENCIAS
GRACIAS